От компетентностного учителя к компетентностному ученику: формирование функциональной грамотности учащихся в парадигме развития профессиональной компетенции учителя.

Гордиенко В.И. директор КГУ «Береговая средняя школа акимата Тарановского района», Костанайская область Аннотация Статья содержит теоретическое и методологическое обоснование темы формирования функциональной грамотности школьников через компетентностный подход учителя как инструментария в образовании. Автор рассматривает процесс развития профессиональной компетентности учителя по формированию функциональной грамотности учащихся в условиях общеобразовательной школы, включающий совершенствование всех составных и структурных компонентов профессиональной компетентности современного учителя, содержание которых обогащается знанием о сущности, содержании и структуре как интеграция педагогических знаний, умений, профессионально значимых личностных качеств, которые направлены на достижение эффективного результата в овладении учащимися ключевыми компетенций. Данная работа представляет собой обобщение опыта о путях развития и формах методической работы с учителями по развитию функциональной грамотности в условия школы и рассчитана на учителей и руководителей сельских образовательных учреждений.