Памятка для родителей

ПАМЯТКА ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ

КАК ПОМОЧЬ ДЕТЯМ В ИЗУЧЕНИИ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА

Дорогие родители, бабушки, дедушки, дяди, тети и другие взрослые!

Поздравляю вас и ваших детей с началом увлекательного путешествия в мир английского языка! Но в начале этого нового большого пути детям никак не обойтись без помощи взрослых — нас, учителей, и вас, уважаемые родители.

Изучение иностранного языка является именно тем исключением, где только «бесконечная зубрёжка» помогает и мобилизует весь потенциал мозга. Только заучивая и всё время повторяя текст, песни, стихи, можно создать именно тот необходимый словарный запас, который откладывается в памяти, и сработает в необходимой ситуации. Многие из вас поедут отдыхать в страны, где английский язык является средством общения. Всячески поощряйте любые контакты ребёнка с носителями языка. Ничто не заменит ребёнку живой практики.

Я, как учитель знаю, что многие родители очень хотят помочь своим детям, но часто не знают, как. Поэтому я решила ответить на некоторые вопросы, которые чаще других волнуют родителей. Надеюсь, что эти советы пригодятся вам и вашим детям и помогут сделать изучение английского языка легким и увлекательным!

• Как с ребенком учить слова? Вот несколько советов, которыми Вы можете воспользоваться: • попросите ребенка научить словам кого-нибудь из членов семьи; • вместе с ребенком создайте копилку слов, в которую помещайте карточки с пройденными словами; • развесьте карточки со словами, картинки с подписями на английском языке на стенах в комнате ребенка; • узнайте у учителя или придумайте свои собственные игры со словами. Вот увидите, рано или поздно все, даже самые трудные, слова запомнятся!
• Как научить моего сына правильно произносить слова? У многих детей в начале обучения английскому языку могут возникнуть проблемы с произношением. Постановка правильного произношения — это долгий процесс, требующий большого количества упражнений на развитие у ребенка слуха, умения различать звуки своего и родного языка, умения правильно эти звуки произносить. Слушая речь учителя и кассету с записями диалогов, песен и рифмовок и повторяя за ними, ребенок постепенно овладеет правильным английским произношением. Для дополнительной тренировки Вы можете использовать кассету дома.
• Должен ли ребенок переводить то, что он прочитал или услышал? Пожалуйста, не заставляйте Вашего ребенка переводить каждое слово! Если Вы хотите убедиться, что он понимает текст или предложение, попросите передать Вам его общий смысл. Ведь перевод — это непростое умение, которому нужно специально учиться.
• Нужно ли читать вслух тексты учебника? Обычно, когда мы хотим что-то узнать из текста, мы читаем его не вслух, а про себя. Тем не менее чтение вслух текста на иностранном языке является важным умением, которое складывается у детей в течение нескольких лет. На первом же году обучения предполагается, что дети учатся читать вслух тексты известных песен, стихов и рифмовок. Поэтому такие тексты, ПОСЛЕ тренировки в классе, хорошо было бы повторить дома.
• Мне кажется, что мой ребенок не усваивает материал. Что делать? Не будьте слишком требовательны, это ведь только начало! Если ребенок с удовольствием ходит на уроки, охотно рассказывает о том, чем занимается в классе, все не так уж и плохо! Наша главная цель в начале обучения — развивать и поддерживать интерес к языку. Совершенно нормально, если вначале ребенок отвечает на речь учителя лишь жестами или отдельными словами. В это время он незаметно (даже для самого себя!) “впитывает” язык, который слышит и видит. Вспомните, ведь именно так происходило и с родным языком. Сначала ребенок Вас только слушал, потом начал жестикулировать в ответ на Ваши слова и, наконец, стал отвечать Вам отдельными словами и фразами. Поэтому не торопите ребенка, дайте ему время освоиться с новым языком.

Несколько полезных советов:

• Почаще проявляйте интерес к успехам ребенка;
• Поощряйте желание ребенка спеть вам разученную на уроке песню или рассказать стихи;
• Не отказывайтесь поиграть в игру, в которую ребенок играл на уроке;
• Почаще просите ребенка рассказать вам / научить вас, чему он сам научился на уроке;
• Советуйтесь с учителем всякий раз, когда у вас появляются вопросы или сомнения;
• Не заставляйте ребенка говорить по-английски, когда он этого не хочет;
• Не заставляйте ребенка учить материал, еще не пройденный в классе,— это лишит ребенка чувства новизны, и ему будет скучно на уроке.
• Интересуйтесь тем, что нового узнал ваш ребёнок на уроке английского —

это необходимо для поддержания интереса к изучению языка.

• Помогайте детям готовиться к уроку: подбирайте вместе с ним картинки, игрушки, наклеивайте фотографии, рисуйте на заданную тему.
• Проверяйте наличие домашнего задания в дневнике и записей на уроке;
• Разделяйте домашнее задание на несколько «порций» и распределяйте их по дням; единоразовое выполнение домашнего задания неэффективно (например, один день – выучить новые слова из словаря; второй день – прописать буквы алфавита в рабочей тетради; третий день – выучить буквы алфавита; и т.д.);
• Делайте карточки с картинками и подписями к ним: чтобы легче запоминать слова;
• Контролируйте и помогайте при выполнении письменных и устных домашних заданий;
• Следите за состоянием тетрадей, словарей и учебников;
• Прослушивайте фонозаписи песен, стихов, рифмовок вместе с ребёнком дома. Обучение английскому языку во 2 классе осуществляется на устной основе, что позволяет сосредоточить внимание школьников на звуковой стороне нового для них языка, дает возможность быстро накапливать языковой и речевой материал. Слушая речь учителя и диски с записями диалогов, песен и рифмовок и повторяя за ними, ребенок постепенно осваивает и английское произношение.
• Используйте компьютерные программы, чтобы мотивировать процесс обучения и закрепить пройденный материал на уроке;
• Узнавайте домашнее задание по английскому языку в случае вынужденных пропусков занятий, например по болезни.

Желаю удачи!