Памятка учителю по видам уроков

Виды (формы) уроков:

1) ТРАДИЦИОННЫЕ - лабораторное занятие, практикум, экскурсия, конференция,

семинар;

2) НЕТРАДИЦИОННЫЕ - заочное путешествие, спектакль, презентация, аукцион,

суд, соревнование, турнир, брифинг, пресс- конференция

круглый стол, телемост, телепередача, киностудия, кино-

видео – теле - уроки.

Структурные компоненты урока:

1. Организационный момент. Сообщение целей и задач урока. Психологическое погружение в учебную ситуацию. Внутренняя и внешняя подготовка учащихся.

2. Проверка знаний, умений и навыков учащихся. Реализация домашнего задания. Подведение учащихся к изучению новой темы.

3. Изучение нового материала.

4. Первичное повторение и закрепление ЗУН.

5. Систематизация и обобщение новых знаний и умений при выполнении познавательных заданий.

6. Организация домашнего задания: инструктаж о целях, видах и способах выполнения домашней работы.

7. Проверка знаний и умений по данной теме на очередном занятии.

Примерное распределение структурных компонентов в соответствии с типом урока:

- повторительно - обобщающий – 1- 4 - (5) - 6

- изучения нового материала – 1- 2 – 3 – 4 - (5) - 6

- контроля ЗУН – 1- (7) - (5) - 6

- комбинированный урок – 1 – (7) – 2 – (3) – 4 – (5) – 6

Методы обучения:

а) по источнику познания – устный,

печатно - словесный, наглядный,

практический;

б) по уровню познавательной деятельности - объяснительно- иллюстративный,

репродуктивный,

проблемный,

частично- поисковый,

исследовательский.

Формы, виды и приёмы проверки знаний и умений учащихся:

1. формы - индивидуальная, фронтальная, групповая;
2. виды – устный, письменный, практический;
3. приёмы – беседа, рассказ, ответ, тестирование, тренировочные упражнения; составление планов, схем, таблиц; сочинения, письменные контрольные работы, обсуждение, диалог, описание и т. д.