Патриотическое воспитание кадетов на уроках изобразительного и декоративного искусства.

«Патриотизм — это не значит только одна любовь к своей Родине. Это гораздо больше. Это — сознание своей неотъемлемости от Родины и неотъемлемое переживание вместе с ней ее счастливых и ее несчастных дней» А. Н. Толстой

Одной из важных задач нашего общества является воспитание подрастающего поколения, всесторонняя его подготовка к принятию ответственности за судьбу страны и ее безопасность.

Главная особенность патриотического воспитания заключается в том, что через него формируется не просто гражданин, а гражданин-патриот, горячо любящий свою Родину, свой край, готовый всегда достойно и самоотверженно служить ей верой и правдой.

«.Вся система образования и воспитания в казачьих учебных заведениях должна быть пронизана высоким духовно-нравственным и героико-патриотическим смыслом. Весь образ жизни в кадетских корпусах и других казачьих школах должен строиться на этих традициях, на привитии того духовно-нравственного идеала, который казаки искони избрали себе девизом: исповедание Веры Православной и верность Отечеству». (Архиепископ Ростовский и Новочеркасский Пантелеймон)

Основной задачей патриотического воспитания средствами изобразительного искусства является развитие художественно-творческих способностей детей в неразрывном единстве с воспитанием духовно – нравственных качеств путем целенаправленного и организованного обучения.

Основной образовательной целью занятий по изобразительному искусству является развитие у ребенка художественных способностей, умения видеть, переживать, сопереживать, отражать свой внутренний мир, явления окружающей действительности через художественный образ, изучение творчества художников.

Воспитательные задачи состоят в том, чтобы воспитывать духовно-нравственные качества, а также любовь и бережное отношение к природе путем целенаправленного и организованного обучения.

Развивающие цели и задачи состоят в том, чтобы научить учащихся понимать красоту, развивать чувства прекрасного, научить верно, ориентироваться в окружающем мире, отличать истинно прекрасное от мнимо красивого, расширять кругозор.

Содержание занятий нацелено на формирование культурно – творческой личности, на приобщение учащихся к общечеловеческим и национальным ценностям через изучение творчества русских художников и собственное творчество. Связь искусства с жизнью, роль его в повседневной жизни – основной стержень занятий, который решается в форме беседы.

Знание истории и культуры России должно привести к появлению чувства гордости за свою страну. Страну с великой культурой и историей. Я считаю, что этот блок – один из самых важных. И центральное место в нем занимают темы, посвященные Великой Отечественной Войне. Потомки победителей в ВОВ должны не только чтить ветеранов, но и знать какой ценой досталась Победа!

Чувство Родины. Оно начинается у ребенка с отношения к семье, к самым близким людям — к матери, отцу, бабушке, дедушке. Это корни, связывающие его с родным домом и ближайшим окружением. Чувство Родины начинается с малой родины, историей города, края, традициями, достопримечательностями, памятниками, лучшими людьми. На занятиях по изобразительному искусству обучающиеся рисуют пейзажи родного края, создают сюжетно-тематические зарисовки исторических событий, которые произошли на территории родной земли, делают декоративные поделки, используя навыки и знания, приобретённые на уроках изобразительного искусства и дополнительных занятиях по декоративно прикладному искусству.

Ни один учитель изобразительного искусства не может в своей работе обойти вниманием такие серьезные и трудные темы, как День Победы. Обучающиеся всех возрастов активно принимают участие в конкурсах рисунков на военную тему, создают сюжетные композиции.

Велика роль плаката Великой Отечественной войны — одного из самых запоминающихся и ярких художественных событий культуры ХХ века. Его убедительность и высокий патриотический пафос во многом объясняются профессионализмом советских художников-плакатистов, их большим жизненным опытом и умением ясно говорить средствами плакатной графики. Сегодня, спустя десятилетия со времени его создания, плакат 1941–1945 годов остался искусством нестареющим, острым, боевым и призывным.

На своих уроках изобразительного искусства стараюсь донести ребятам значимость творчества художников-карикатуристов, ставшим одним из значимых факторов, оказавшим благоприятное воздействие на победу советского народа в годы Великой Отечественной войны.

Сатирическое содержание политических плакатов и листовок способствовало критическому отношению к немецко-фашистской армии, разрушало миф о её превосходстве и непобедимости, демонстрировало уязвимость противника и его военную несостоятельность.

Героический образ русского солдата, выполняющего освободительную миссию, вселял уверенность в сознании солдат и мирного населения нашей страны, формировал чувство патриотизма и готовности к борьбе за правое дело. Главной идеологической задачей политической сатиры стало утверждение морального превосходства над врагом, укрепление веры советских людей в победу, напоминание о величии предков. Огромна роль искусства в победе над фашизмом. Идеи патриотизма воодушевляли художников на создание картин, повествующих о подвигах советских людей. Серьёзная задача встала перед советскими художниками - к штыку приравнять искусство, воспитывать волю к победе, ненависть к захватчикам.

На своих уроках предлагаю ребятам создать картины, плакаты, посвященные важному событию - Великой победы над фашизмом. Никто не остаётся равнодушным. Кадеты принимают активное участие в конкурсах, выставках, занимают почётные призовые места.