Педагогические приемы на уроке в аспекте деятельностного подхода

Тема урока: Многообразие явлений природы

Этап урока

Название педагогического приёма

Пример

Начало урока

Прием «Нестандартное введение в тему»

Давным –давно, ещё в 6 веке до н.э. в Греции жил философ Гераклит.Вот посмотрите на фотографию бюста, на которой запечатлён учёный муж в раздумьях. Прожил он длинную жизнь. Однажды, созерцая природу, он сказал: «Всё течёт, всё изменяется». С тех пор прошло 26 столетий. Сегодня я предлагаю обсудить верность этих слов. Но на веру мы ничего принимать не будем, а будем проводить эксперименты и доказывать.

Актуализация/мотивация

Прием «Отсроченная загадка »

Чтение отрывка из сказки Ханса Кристиана Андерсена "Гадкий утенок".

Кота она звала сыночком: он умел выгибать спинку, мурлыкать и даже испускать искры, если его гладили против шерсти.

Ответьте на вопросы.1. Какое физическое явление упомянуто в сказке? 2. Почему кот "испускал искры, когда его гладили"?

Основная часть урока

Прием «Ассоциативный ряд»

Прием «Создай паспорт»

Исследовательская деятельность

Природные явления: радуга, дождь, молния, пожар, гром, шелест листвы, тает снег.

Признаки физических явлений: изменение формы; изменение размеров; изменение места расположения; изменение агрегатного состояния.

Признаки химических явлений: выделение газа; образование осадка; изменение цвета; появление света и тепла; появление запаха.

Ход работы: половину чайной ложки пищевой соды насыпь в стеклянную прозрачную баночку и добавь чайную ложку уксуса. Что можно наблюдать?

Контроль/самоконтроль

Прием «Жокей и лошадь»

Одним учащимся раздаются карточки с названиями явлений природы, другим - примеры этих явлений. Найти свою пару. Явления : Физическое Химическое Световое Звуковое Биологическое

Примеры: Катится мяч Ржавеет гвоздь Скисает молоко Горит свеча Впадают в спячку животные Свистит соловей Светит солнце и т.д.

Рефлексия

Прием «Телеграмма»

Кратко записать то, что усвоил на уроке с вопросом соседу. Обменяться телеграммами. Ответить на вопросы.

В природе биологические, физические и химические явления тесно связаны между собой. Почему же кот "испускал искры, когда его гладили"?