Поддержка молодых педагогов

Одна из актуальных проблем современной системы образования – сохранение педагогических кадров и привлечение молодых специалистов в образовательные учреждения. Несмотря на то, что с 2011 года учителям начали повышать заработную плату, а в школах происходит укрепление материально-технической базы (в рамках модернизации образования), одним из наиболее острых вопросов продолжает оставаться кадровый вопрос. Количество работающих педагогов пенсионного возраста растёт с каждым годом, а большинство выпускников педагогических вузов не идут работать по специальности. Таким образом, происходит следующее: в свете дефицита педагогических кадров увеличивается учебная нагрузка одного учителя до 1,5-2 ставок, что не может не отражаться на качестве подготовки к уроку. Причин тому, что молодые специалисты не хотят идти на работу в школу несколько:

1. Низкий социальный статус учителя в обществе;
2. Высокая степень ответственности учителя при недостаточно высокой заработной плате;
3. Перегруженность учителя оформлением документации, что не оставляет сил и времени на творческий подход к профессии.

Но кроме причин, необходимо сказать и о трудностях, с которыми предстоит сталкиваться молодому учителю, когда он приходит в школу:

1. Непонимание со стороны администрации;
2. «Испытание на прочность» учениками, некоторые из которых по возрасту недалеко ушли от учителя и не могут воспринимать его серьёзно;
3. Родители часто не проявляют снисходительности к молодым педагогам; Непонимание со стороны близкого окружения. В обществе существует мнение, что если молодой человек идёт работать учителем, значит он неудачник.

Из всего выше сказанного можно сделать вывод о том, что для того, чтобы изменить сформировавшийся социальный статус учителя, недостаточно одного повышения заработной платы, необходима соответствующая социальная политика государства.