Престижность профессии учителя в условиях сложной экономической ситуации в стране снизилась....

Жалкость жалованья. Кризис и цифровые манипуляции подвели черту под разговорами о достойной зарплате учителей Канун нового учебного года ознаменовался в стране дискуссиями на старую тему – насколько достойно у нас оплачивается труд учителей. Они возникли уже после того, как большинство регионов страны, включая Бурятию, отрапортовали о выполнении «майского» указа Владимира Путина, которым предписывалось довести зарплату педагогов до уровня средней зарплаты по экономикеА поводом стало высказывание премьер-министра страны и лидера партии «Единая Россия» Дмитрия Медведева. На одном из форумов, отвечая на вопрос учителя о низкой заработной плате по сравнению, например, с доходами полицейских, он пооветовал ему сменить профессию, если есть желание получать больше. Оптико-арифметический обман Дмитрию Анатольевичу тотчас крепко досталось в СМИ и соцсетях за такое напутствие. Хотя, в принципе, ничего необычного он на этот раз не выдал. Ну, да, так было, есть и будет. Выбирая профессию, человеку приходится оценивать уровень доходов в ней. Хочешь быть более обеспеченным, живи без выходных и рискуй жизнью в полиции, добывай россыпное золото со старательской артелью в глухой тайге с 12-часовым рабочим днем, езжай на север, где есть надбавки к окладам. Подрабатывай, в конце концов. Бери дополнительную нагрузку на основной работе. Ничего циничного премьер-министр педагогам и не сказал. Скандальность ситуации в другом. Он косвенно признал, что, несмотря на все обещания, властям так и не удалось довести зарплату учителей до нормального уровня. Или, другими словами, то, что достижение зарплат учителей уровня средней по экономике - не более чем оптический обман и арифметический фокус. И это, к слову, понимают все. Никакого секрета, а уж тем более страшной тайны, Дмитрий Медведев не выдал. В Бурятии, например, власти называют цифру средней зарплаты педагогов в системе общего образования – 29 217 рублей. Это, по их оценкам, составляет 116,6 проц от среднемесячного дохода от трудовой деятельности в республике. Почему-то не средней зарплаты в экономике. Ну, ладно. Все равно - здорово же! Благодаря премьер-министру страны выяснилось – нет! Его высказывание широко обсуждалось в СМИ и в сетях. В том числе и Бурятии. И благодаря комментариям педагогов открылся простой механизм приписок. Да, учителя могут достигать такого уровня зарплат. Но для этого надо брать на себя по две ставки (читай – нагрузки) или делить три ставки на двоих. А еще чтить начальство. Ведь так называемые стимулирующие выплаты делит оно, хотя само получает приличные деньги без всяких заморочек, установив для себя солидные оклады. Подработка вне отрыва. Вот тут и возникает вопрос – зачем учителю подрабатывать, когда он и так работает за двоих? А для получения премиальных, благодаря реформаторам образования, надо оформлять кучу писанины и отчетов и тащить на себе общественные нагрузки, так как без этого никаких стимулируюших выплат не будет. Педагогу и поспать толком некогда, особенно если учесть, что профессия остается женской, а у представительниц прекрасного пола есть свои семьи и дети, также требующие внимания. В любой другой профессии все это может показаться абсурдом. Например, предложите рабочему после смены остаться еще на одну, чтобы получать обещанную ему зарплату. Или чиновнику объясните, что солидный оклад делится на две части. Одну он получит, отработав днем положенные часы, а вечерком надо как-то доказать начальству, что он человек творческий, креативный и достоин того, что в конце месяца получить и вторую часть жалованья. Представить страшно, что начнется. А вот с учителями можно экспериментировать столько, сколько душа пожелает. Экспериментировать или обманывать? Скорей, последнее. Ведь с самой средней зарплатой по экономике власти тоже малость «пошаманили». Учительские зарплаты достигли ее уровня «за счет манипуляции расчетов, среднюю заработную плату в экономике сократили по новой методике», считает бывший министр экономики Бурятии Татьяна Думнова. В интервью порталу «Республика» она пояснила, что «теперь учитываются зарплаты занятых у индивидуальных предпринимателей и физических лиц, что и привело к понижению размеров средней зарплаты по региону». Понятно, что «соответственно, зарплаты бюджетников по отношению к этой сократившейся средней в процентном отношении подросли». Дело в том, что зарплаты в ИП или у предпринимателей без образования юрлица всегда стремятся к «минималке». Этим они уменьшают бремя налогов и социальных выплат. А уж себя (и малое число работников) они всегда дополнительно «отблагодарят» за счет наличного оборота, не вмешивая в свои дела государство. Престиж профессии вновь падает А тут еще экономический кризис обесценил усилия властей по улучшению материального положения учителей и повышению престижа этой профессии в обществе, сообщил в канун учебного года Всероссийский центр изучения общественного мнения. Он представил данные опроса о том, как россияне оценивают работу школьных учителей и состояние сферы образования в стране. Так вот, престижность профессии учителя в условиях сложной экономической ситуации в стране снизилась, выйдя на уровень 2008 года. Однозначно престижной профессию педагога называет 21 проц респондентов (в 2014 и 2008 гг. – 23 проц), противоположной точки зрения придерживаются 37 проц (в 2014 г. – 27 проц, в 2008 г. – 35 проц). Аналогичная тенденция наблюдается и в отношении материального аспекта профессии. Так, доля тех, кто полагает, что зарплаты учителей позволяют им успешно жить, сегодня составляет 15 проц (в 2014 г. – 18 проц, в 2008 г. – 11 проц), не согласны с этим 42 проц - меньше, чем в 2008 году – 48 проц (в 2014 г. – 29 проц). В итоге и общее состояние сферы образования в стране россияне сегодня оценивают также, как и восемь лет назад: скорее средне (48 проц в 2016 г. и 50 проц в 2008 г.) или неудовлетворительно (31 проц и 36 проц, соответственно). «В последние несколько лет на фоне экономического кризиса в нашем обществе изменилось отношение к профессии учителя. Престижность снизилась до уровня 2008 года, материальный аспект существования учителя – уровень доходов, не позволяет нашим гражданам считать труд учителя достойно оплачиваемым, а профессию престижной», - комментирует данные председатель правления ВЦИОМ Константин Абрамов. Не обманулись, значит, россияне бодрыми рапортами бюрократов. Молодежь в педагоги не рвется Вот и в Бурятии остается острая проблема дефицита учителей и качества подготовки педагогов. Обеспеченность кадрами в учреждениях общего образования составила в прошлом году 98,7 проц. Доля учителей пенсионного возраста в республике составляет 22,2 проц, а в возрасте до 35 лет за три последние года выросла всего с 21 до 23 проц. Эти цифры привело минобразования республики, отчитываясь о работе за прошлый год перед Вячеславом Наговицыным. Сравните проценты и поймете, что основная доля учительского корпуса республики весьма и весьма возрастная. Почему же молодежь не торопится идти в отрасль, где зарплаты аж на 16 проц выше средних по экономике? Ответ очевиден – выпускники вузов прекрасно понимают, что это не ложь, и даже не большая ложь. Это гораздо хуже – это статистика! И не стремятся класть себя в жертву этой науке. И последнее. Это тоже из социологии. Вы знаете, каковы зарплатные ожидания у выпускников московских педвузов, желающих работать там, где им и положено - в сфере образования? Они рассчитывают в среднем на 42 тыс рублей в месяц, выяснил исследовательский портал Суперджоб. Согласитесь, что это уже повод для разговора. Все остальное – не более чем цифровые манипуляции чиновников. В канун нынешнего Дня знаний они обрели какой-то особенный размах. Понятно, что он даже не праздничный, а предвыборный. Бюджетников надо как-то «сагитировать». А Дмитрий Анатольевич Медведев немного помешал своей откровенностью и честностью. И на том спасибо. «АиФ» в Бурятии»