Профессионализм учителя

Мы понимаем «профессионализм учителя» как высокий уровень его психолого-педагогических и научно-предметных знаний и умений в сочетании с соответствующим культурно-нравственным обликом, обеспечивающим на практике социально востребованную на рынке труда подготовку подрастающего поколения к жизни.

Очевидным является факт, что потребность в развитии собственного профессионализма возникает у педагогов, когда они ставят новые цели, меняют характер деятельности, знакомятся с достижениями науки и практики. При определении факторов, влияющих на развитие профессионализма педагога нами рассматривается специально-предметная, методическая и психолого-педагогическая подготовка учителя, которая проводится в школе.

Критериями профессионализма могут выступать достоинства и достижения педагогов, связанные, в частности, с решением проблем обучающихся в их успешном профессиональном выборе. Результата работы учителя можно увидеть не сегодня и не завтра.