"Разговоры о важном" в школе

С нового учебного года во всех школах страны каждый понедельник проводятся занятия „Разговоры о важном“ https://razgovor.edsoo.ru/ Занятия стоят в расписаниях всех классов, на месте первого урока. Ведут их классные руководители.

«Разговоры о важном» — инициатива, о которой начали говорить в апреле 2022 года, когда министр просвещения РФ Сергей Кравцов заявил, что «историческое образование» будет введено в школах с 1-го класса. Позже выяснилось, что новый предмет для первоклассников придумывать не станут, но история все-таки будет изучаться «в рамках существующих учебных планов и внеурочной деятельности». А далее последовали новые разъяснения: оказалось, что внеурочные занятия, посвященные России, ее прошлому, будущему и настоящему, будут введены не только в начальной школе, но вообще во всех классах российских школ — с 1-го по 11-й. И станут частью информационной и воспитательной работы, направленной на развитие и укрепление патриотизма.

На официальном сайте проекта – цикл занятий «Разговоры о важном» https://razgovor.edsoo.ru/ публикуются подробные методические материалы к занятиям.

Тематика и содержание занятий обеспечивают реализацию следующих целей: становление у обучающихся гражданско-патриотических чувств, развитие ценностного отношения к природе, человеку, культуре, труду, знаниям, здоровью. Исходя из этого, в планируемых результатах каждого сценария внеурочного занятия выделяются нравственные ценности, которые являются предметом обсуждения:

1. Историческая память

2. Преемственность поколений

3. Патриотизм — любовь к Родине

4. Доброта, добрые дела

5. Семья и семейные ценности

6. Культура России

7. Наука на службе Родины

внеурочной деятельности «Разговоры о важном».

Наличие сценариев внеурочных занятий не означает формального следования им. При анализе содержания занятия педагог учитывает региональные, национальные, этнокультурные особенности территории, где функционирует данная образовательная организация. Обязательно учитывается и уровень развития учащихся, их интересы и потребности, а также особенности семей.

В общеобразовательных школах классные руководители проводят "Разговоры о важном" каждый понедельник. Начинается занятие поднятием Государственного флага Российской Федерации, слушанием (исполнением) Государственного гимна, затем проходит тематическая часть занятия.

Сценарий занятия рассчитан на 30 минут. Состоит из 3-х структурных частей: мотивационная (3-5 мин.), основная (до 20 минут), заключительная. Цель мотивационной части — предъявление учащимся темы занятия, выдвижение мотива его проведения. Эта часть обычно начинается с просмотра видеоматериала, оценка которого является введением в дальнейшую содержательную часть занятия.

Основная часть строится как сочетание разнообразной деятельности учащихся: интеллектуальной (работа с представленной информацией), коммуникативной (беседы, обсуждение видеоролика, создание описаний, рассуждений), практической (решение конкретных практических задач), игровой (дидактическая и ролевая игра), творческой (обсуждение воображаемых ситуаций, художественная деятельность).

В заключительной части подводятся итоги занятия и рассматривается творческое задание.

Наличие разработанных Министерством просвещения сценариев в значительной степени облегчает работу педагога при подготовке к занятию.

Надо отметить, что на сайте «Единое содержание общего образования» в разделе «Разговоры о важном» в постоянном доступе материалы только к тем занятиям, которые уже прошли. Методический же материал к грядущему занятию становится доступен за несколько дней до запланированной даты его проведения, после выхода в эфир «Классного марафона», в котором может принять участие любой педагог, подключившийся к онлайн-трансляции.

Опыт проведения первых занятий показал, что детям нравится подобная деятельность. Они принимают активное участие в обсуждении тех или иных вопросов, смело высказывают своё мнение и очень хотят быть услышанными. Мною замечено, что на таких занятиях с увлечением работают все дети без исключения. Ученики, имеющие трудности в обучении и поведении, не менее других заинтересованы и зачастую мыслят в правильном направлении, что в случае систематической работы может положительно сказаться на их прилежании и будущих поступках.

Становится ясно, что дети нуждаются в подобных занятиях и сейчас, как никогда своевременно, взращивать ростки духовно-нравственного возрождения.