Роль СМИ в образовательном потенциале

В современных условиях значительную и всевозрастающую часть информации учащиеся получают самостоятельно и, в первую очередь, через средства массовой информации. В связи с чем средства массовой информации должны играть немаловажную, а порой и главную роль, в формировании культуры, воспитании гражданских качеств, повышении ответственности за демонстрацию и пропаганду насилия, порнографии, расовой и национальной розни, религиозной нетерпимости. Имеющаяся нормативная правовая база заложила основы взаимодействия органов государства, общественных объединений и средств массовой информации по реализации информационной политики, в том числе и в сфере образования.

Общество не имеет специализированных каналов транслирования материалов просветительской и образовательной тематики. В настоящее время в российских СМИ не существует выстроенной системы научно-просветительской, социальной и образовательной работы с детьми и молодежью. Положение усугубляется еще и тем, что СМИ самостоятельно не могут решать такие задачи, поскольку не располагают ни концептуальным видением проблемы, ни соответствующими специалистами.

Концепция модернизации российского образования указывает на необходимость широкой поддержки со стороны общественности проводимой образовательной политики. Образовательные учреждения должны стать важнейшим фактором гуманизации общественно - экономических отношений, формирования новых жизненных установок личности.

Одной из основных задач Министерства образования Российской Федерации является осуществление информатизации в области образования и государственной молодежной политики. Недостаточная реализация этой задачи вызвана не только отсутствием достаточной нормативной базы, но и отсутствием должного финансирования.