Социальные проекты на уроках технологии

«Чтобы чему – то научить других, надо научиться самому»

 А.С. Макаренко.

Все  годы работы  пытаюсь осваивать  технологию проектной деятельности, применяю элементы проектной деятельности на уроках технологии, учусь разрабатывать  собственные проекты в урочной и  внеурочной деятельности, изучаю публикации, материалы по различным вопросам введения метода проекта в практику.

 Метод проектного обучения  достаточно интересный и  многообразный, позволяющий умелому учителю  добиваться  поставленных целей и задач, при этом решаются не только образовательные аспекты педагогической деятельности, но и воспитательные. Пример этому - внедрение социального проекта «Лучики надежды»,  способствующий  развитию культурно- нравственных,  личностно - ориентированных  качеств учащихся.   Работая в данном направлении, выполнены  творческие проекты учащихся  7 и 8 классов: развивающая дидактическая «Игрушка – подружка «Буля», «Конструктор – трансформер»  из текстильных материалов и картона,  «Символы сочинской олимпиады 2014 года» с  мультимедийной презентацией, «Барышни» -   пластилиновые куклы, позволяющие разнообразно моделировать отделку платья.

Работа  в данном направлении  будет продолжаться. Основные принципы таких проектов: экономичность (минимальные  финансовые затраты),  экологичность (применение бросового материала), душевность (выполнение работ    с заботой и  особой теплотой  к детсадовцам).

Таким образом, проектная деятельность совершенствуется,  выбирая для реализации своих целей новые методы и подходы, которые раскрывают творческие способности учащихся, вырабатывают устойчивые интересы, потребность в творческом поиске, повышает продуктивность обучения, его практическую направленность.