Статья. "Уроки развития речи в классах среднего звена".

Уроки развития речи в старших классах.

Целью речевого развития учащихся в классах среднего звена и старших классах является совершенствование и развитие навыков правильной, содержательной и выразительной речи в устной и письменной форме, понимание учащимся роли языка в речевом общении. Для достижения успешного результата при сдаче ОГЭ и ЕГЭ по русскому языку старшеклассники должны освоить основные способы речевого общения; уметь создавать тексты различных стилей и жанров; осуществлять выбор и организацию языковых средств в соответствии с темой,целью и ситуацией общения; должны владеть различными видами монолога и диалога, знать принципы построения текста в устной и письменной форме. Кроме того, ученики должны научиться соблюдать в практике речевого общения основные нормы современного русского литературного языка. Очень важно научить старшеклассника осуществлять речевой самоконтроль, находить грамматические и речевые ошибки, оценивать свою речь с точки зрения её правильности, совершенствовать и редактировать письменные тексты.

Для совершенствования речевых навыков полезно обращаться к такой форме обучения, как семинар, который может быть в форме прослушивания и обсуждения подготовленных учащимися сообщений,выступлений, докладов по определённой теме, презентаций. При подготовке учащихся к урокам развития речи предполагается активное использование интернет - ресурсов, особенно на этапе сбора и классификации материала. Рекомендуется использовать электронные справочники, учебники, что способствует овладению чтением как видом речевой деятельности.

Важным моментом на уроке развития речи является прослушивание и осмысление, фиксация на письме основных положений выступающего, умение составлять таблицы,планы, схемы полученного материала.

В результате такого комплекстного подхода к обучению урокам речевого развития старшеклассник получает возможность совершенствовать и расширять круг общенаучных умений и навыков,способов деятельности. При таком подходе ученик аналитически осмысливает роль языка в речевом общении.