Степени сравнения прилагательных

Конспект

урока по английскому языку в 5абг классе

по теме «Степени сравнения прилагательных»

МБОУ СОШ г. Вытегры

М.Н. Мелдова,

учитель английского языка

Данный урок проводится в рамках изучения темы «Каникулы закончились».

Тема урока: Степени сравнения прилагательных. Сравнительная конструкция as….as, not so….as.

Тип урока: урок обобщения и систематизации предметных знаний, умений и навыков.

Цель урока:

Учебный аспект: повторить и закрепить правила образования степеней сравнения прилагательных и конструкции as…as, not so…as и учиться употреблять их в речи.

Развивающий аспект: развивать умения диалогической и монологической речи; поддерживать интерес к изучению иностранного языка за счет создания «ситуации успеха» и применения активных форм обучения.

Образовательный аспект: содействовать установлению в сознании ребенка устойчивых связей между накопленным и новым опытом познавательной и практической деятельности; формировать и развивать учебно-организационные умения и навыки (взаимоконтроль, самостоятельная работа, коллективная деятельность); устанавливать логико-смысловые связи в тексте для чтения; соблюдать нормы произношения английского языка при чтении вслух.

Задачи:

1) Повторить образование степеней сравнения прилагательных.

2) Совершенствовать произносительные навыки новой сравнительной конструкции по теме.

3) Совершенствовать лексический навык употребления новых ЛЕ в речи.

УУД, формируемые на уроке:

Регулятивные УУД: Осуществлять самоконтроль, самооценку учебной и познавательной деятельности. Определять цель учебной деятельности возможно с помощью учителя и самостоятельно искать средства ее осуществления; обнаруживать и формулировать учебную проблему совместно с учителем, выбирать тему проекта в ходе ≪мозгового штурма≫ под руководством учителя; составлять план выполнения задачи под руководством учителя; оценивать ход и результаты выполнения задачи; критически анализировать успехи и недостатки проделанной работы.

Познавательные УУД: Выделять нужную информацию. Осознанно строить свое высказывание в соответствии с поставленной коммуникативной задачей. Работать самостоятельно. Выполнять универсальные логические действия: анализ и синтез, устанавливать аналогии и причинно-следственные связи, выстраивать логическую цепь рассуждений. Комплексно анализировать приобретенные знания на уроке.

Коммуникативные УУД: Владеть монологической и диалогической формами речи. Уметь с помощью вопросов добывать недостающую информацию. Проявлять уважительное отношение к партнерам, уметь оказывать им помощь и эмоциональную поддержку в процессе достижения общей цели совместной деятельности.

Личностные УУД: формировать ответственное отношение к учению, формировать толерантное отношение к проявлению другой культуры, развивать трудолюбие, креативность.

Межпредметные связи: русский язык.

Формы работы: парная, фронтальная, индивидуальная.

Ресурсы: учебник, рабочая тетрадь.

Конспект

урока по английскому языку в 5абг классе

по теме «Степени сравнения прилагательных»

МБОУ СОШ г. Вытегры

М.Н. Мелдова,

учитель английского языка

Данный урок проводится в рамках изучения темы «Каникулы закончились».

Тема урока: Степени сравнения прилагательных. Сравнительная конструкция as….as, not so….as.

Тип урока: урок обобщения и систематизации предметных знаний, умений и навыков.

Цель урока:

Учебный аспект: повторить и закрепить правила образования степеней сравнения прилагательных и конструкции as…as, not so…as и учиться употреблять их в речи.

Развивающий аспект: развивать умения диалогической и монологической речи; поддерживать интерес к изучению иностранного языка за счет создания «ситуации успеха» и применения активных форм обучения.

Образовательный аспект: содействовать установлению в сознании ребенка устойчивых связей между накопленным и новым опытом познавательной и практической деятельности; формировать и развивать учебно-организационные умения и навыки (взаимоконтроль, самостоятельная работа, коллективная деятельность); устанавливать логико-смысловые связи в тексте для чтения; соблюдать нормы произношения английского языка при чтении вслух.

Задачи:

1) Повторить образование степеней сравнения прилагательных.

2) Совершенствовать произносительные навыки новой сравнительной конструкции по теме.

3) Совершенствовать лексический навык употребления новых ЛЕ в речи.

УУД, формируемые на уроке:

Регулятивные УУД: Осуществлять самоконтроль, самооценку учебной и познавательной деятельности. Определять цель учебной деятельности возможно с помощью учителя и самостоятельно искать средства ее осуществления; обнаруживать и формулировать учебную проблему совместно с учителем, выбирать тему проекта в ходе ≪мозгового штурма≫ под руководством учителя; составлять план выполнения задачи под руководством учителя; оценивать ход и результаты выполнения задачи; критически анализировать успехи и недостатки проделанной работы.

Познавательные УУД: Выделять нужную информацию. Осознанно строить свое высказывание в соответствии с поставленной коммуникативной задачей. Работать самостоятельно. Выполнять универсальные логические действия: анализ и синтез, устанавливать аналогии и причинно-следственные связи, выстраивать логическую цепь рассуждений. Комплексно анализировать приобретенные знания на уроке.

Коммуникативные УУД: Владеть монологической и диалогической формами речи. Уметь с помощью вопросов добывать недостающую информацию. Проявлять уважительное отношение к партнерам, уметь оказывать им помощь и эмоциональную поддержку в процессе достижения общей цели совместной деятельности.

Личностные УУД: формировать ответственное отношение к учению, формировать толерантное отношение к проявлению другой культуры, развивать трудолюбие, креативность.

Межпредметные связи: русский язык.

Формы работы: парная, фронтальная, индивидуальная.

Ресурсы: учебник, рабочая тетрадь.

Конспект

урока по английскому языку в 5абг классе

по теме «Степени сравнения прилагательных»

МБОУ СОШ г. Вытегры

М.Н. Мелдова,

учитель английского языка

Данный урок проводится в рамках изучения темы «Каникулы закончились».

Тема урока: Степени сравнения прилагательных. Сравнительная конструкция as….as, not so….as.

Тип урока: урок обобщения и систематизации предметных знаний, умений и навыков.

Цель урока:

Учебный аспект: повторить и закрепить правила образования степеней сравнения прилагательных и конструкции as…as, not so…as и учиться употреблять их в речи.

Развивающий аспект: развивать умения диалогической и монологической речи; поддерживать интерес к изучению иностранного языка за счет создания «ситуации успеха» и применения активных форм обучения.

Образовательный аспект: содействовать установлению в сознании ребенка устойчивых связей между накопленным и новым опытом познавательной и практической деятельности; формировать и развивать учебно-организационные умения и навыки (взаимоконтроль, самостоятельная работа, коллективная деятельность); устанавливать логико-смысловые связи в тексте для чтения; соблюдать нормы произношения английского языка при чтении вслух.

Задачи:

1) Повторить образование степеней сравнения прилагательных.

2) Совершенствовать произносительные навыки новой сравнительной конструкции по теме.

3) Совершенствовать лексический навык употребления новых ЛЕ в речи.

УУД, формируемые на уроке:

Регулятивные УУД: Осуществлять самоконтроль, самооценку учебной и познавательной деятельности. Определять цель учебной деятельности возможно с помощью учителя и самостоятельно искать средства ее осуществления; обнаруживать и формулировать учебную проблему совместно с учителем, выбирать тему проекта в ходе ≪мозгового штурма≫ под руководством учителя; составлять план выполнения задачи под руководством учителя; оценивать ход и результаты выполнения задачи; критически анализировать успехи и недостатки проделанной работы.

Познавательные УУД: Выделять нужную информацию. Осознанно строить свое высказывание в соответствии с поставленной коммуникативной задачей. Работать самостоятельно. Выполнять универсальные логические действия: анализ и синтез, устанавливать аналогии и причинно-следственные связи, выстраивать логическую цепь рассуждений. Комплексно анализировать приобретенные знания на уроке.

Коммуникативные УУД: Владеть монологической и диалогической формами речи. Уметь с помощью вопросов добывать недостающую информацию. Проявлять уважительное отношение к партнерам, уметь оказывать им помощь и эмоциональную поддержку в процессе достижения общей цели совместной деятельности.

Личностные УУД: формировать ответственное отношение к учению, формировать толерантное отношение к проявлению другой культуры, развивать трудолюбие, креативность.

Межпредметные связи: русский язык.

Формы работы: парная, фронтальная, индивидуальная.

Ресурсы: учебник, рабочая тетрадь.