Судьба моя – школа… (эссе). Творческий автопортрет.

Утро… Снова утро… Знакомая с детства улица… Сколько же с этой улицей связано воспоминаний… Сколько раз я по ней прошла… Улица моего детства, путь в школу, дорога во взрослую жизнь, наконец, на работу. Она неизменно ведет меня к моей родной, в полном смысле этого слова, школе, которую я закончила в далекие 70-е годы прошлого столетия и где работаю учителем уже много лет. Идя по знакомым тротуарам, я всегда думаю… Думаю о том, что я могу рассказать о себе и своих методических находках совсем незнакомым людям. Как в письменной форме передать важность того, к чему ты шла не один день? Как можно убедить тех, кто будет «судить» мою исповедь, что я – творческий учитель? Я думаю над этим часто, идя по знакомой улице, к знакомой школе…

О чем рассказать на этот раз? Как представить себя и свое увлечение? Может быть, стоит вспомнить, как разрабатывала первый свой сценарий урока-концерта «Я сердцем никогда не лгу», посвященный Есенину? А, может быть, как ставила школьный спектакль с одним из многочисленных выпусков по пьесе Блока «Незнакомка» и созвучным с ней стихотворениям?.

Рассказать можно о многом! Пока же я иду по улице и наслаждаюсь приятными воспоминаниями. «А помнишь?.- говорю я себе, - Корзину с яблоками среди осенней листвы на учительском столе?.» Наверное, эту картину помнят многие мои выпускники. Это были «Антоновские яблоки» Бунина… Непередаваемый аромат собранной утром листвы… Листья всюду: на столе, на полу, на партах… И яблоки, которые мы с хрустом ели после урока всем классом, угощали учителей… Удивительная атмосфера! Нестандартный элемент в оформлении урока. Детей это очень вдохновило, и я решила закрепить успех. Теперь я, идя на урок литературы, обдумывала, где можно сыграть на эмоциональном зрительном восприятии. Я искала… Искала то, что будет отличать мои уроки от уроков моих коллег.

Однажды осыпающийся снег с веток деревьев во дворе школы прервал мои мысли. Зима в родном городе подсказала мне то, о чем надо рассказать, написать, прокричать… Они ведь возвратились домой, когда была зима, мели метели, в большой стране, которой теперь нет, готовились ко дню Советской Армии… 15 февраля… Афганистан… Чужая война, длившаяся почти десять лет… Через три года после вывода войск в моем родном Донецке, наконец, открыто заговорили о молодых тогда ветеранах с исковерканной войной душой. Тогда же судьба подарила мне встречу с замечательным человеком – подполковником запаса, Буяновым Владимиром Александровичем. Рассказ ветерана-афганца, грустные глаза офицера, скупая мужская слеза и срывающийся голос участника боевых действий более двадцати лет назад навели меня на мысль о создании сценария урока – концерта «Ранены мы в душу тобой, Афганистан»… Это был настоящий Урок Мужества, пусть тяжелый, но зато искрений и без фальши… Об истории создания этого сценария и работы с ним я могу рассказывать часами…

Я всегда была больше учителем Литературы, но после еще одной знаменательной встречи с главным редактором Вестника олимпиады «Светозар» Замским Владимиром Яковлевичем убедилась в том, что Русский язык – это моя судьба и по рождению, и по призванию. И «Урок «Светозара» занимает в моем учительском багаже значительное место…

Как же много можно передумать, преодолевая такой короткий путь, от дома до школы… Сейчас я переступлю порог, и меня окружат мои ученики. Прозвенит звонок, и начнется бесконечное путешествие в мир сказки, решение сложного вопроса о жажде свободы у Мцыри, проникновение с в сущность теории Раскольникова и, конечно, знакомство с новыми интересными материалами «Светозара». И на каждом новом уроке нужно будет искать и находить новые методы и приемы работы, чтобы можно было с уверенностью сказать, что каждый урок, даже самый обычный, удался…