Вебинар по подготовке к ЕГЭ по обществознанию-2017

Здравствуйте, уважаемые коллеги! Хочу поделиться с вами информацией, которая была озвучена на вебинаре 17.11.2016 года, посвященном ЕГЭ по обществознанию-2017. Проводила его Татьяна Евгеньевна Лискова, к.п.н., доцент, ведущий сотрудник ФГБНУ "ФИПИ", руководитель комиссии разработчиков ЕГЭ по обществознанию. Сразу же оговорюсь, что постараюсь лишь объективно передать озвученную информацию, не выражая собственные мнения и суждения по данному вопросу. Кто-то из коллег сочтет информацию повторением изученного, кому-то информация, я надеюсь, будет полезной. Цель данного вебинара была сформулирована следующим образом: развеять мифы и легенды об экзамене по обществознанию-2017, рассказать об основных изменениях и моментах, на которые следует обратить внимание при подготовке к ЕГЭ. У многих коллег перед подготовкой учеников к ЕГЭ по обществознанию встает резонный вопрос: "По каким изданиям качественно подготовить учеников к сдаче экзамена?" На этот вопрос специалист ФИПИ ответила, что рекламировать какие-либо издания она не имеет права, рекомендуя лишь школьные учебники по предмету и Федеральный банк заданий. Были озвучены и источники информации о ЕГЭ по обществознанию-2017: 1. официальный сайт ФИПИ - www.fipi.ru, где можно найти: • кодификатор • спецификацию • демоверсию • методические рекомендации на основе анализа типичных ошибок учеников ЕГЭ 2015 г. и 2016 г. (в разделе "ЕГЭ - Аналитические и методические материалы"), 2. передачи на телеканале ОТР "О ЕГЭ предметно" (планируются), 3. видеоконсультации по подготовке к ЕГЭ (появятся приблизительно к Новому году), 4. встречи, организованные специалистами ФИПИ, с педагогами. Озвучиваю основные моменты, на которые обратил внимание специалист ФИПИ (Изменения по сравнению с ЕГЭ-2016, "мифы", "спорные моменты"). Для удобства сведу их в таблицу. КОДИФИКАТОР ИЗМЕНЕНИЙ НЕТ! • расширение КЭС (с учётом аспектов содержания заданий реальных КИМ) - см. Методические рекомендации (подсказка, на ЧТО обратить внимание) СПЕЦИФИКАЦИЯ 1. Изменения КИМ: • з. 17 - новое по содержанию, • изменения нумерации з. 18, 19, • з. 19 в том виде, как оно существовало в КИМ последних лет, исключено из работы 2. Приложение 1 - дает информацию о том, какие умения на какой позиции проверяются. 3. Приложение 2 - "навигатор" в мире нормативных правовых актов: • КЭС 2.13 Налоги/Налоговый кодекс РФ ст.13-15 (обратить внимание) ДЕМОВЕРСИЯ Часть 1 РАБОТА С ИНСТРУКЦИЯМИ! • з. 4, 6, 7, 9-13, 15-17, 19 без фиксации количества верных элементов! т.к. проверяются знания конкретных элементов содержания, а не поиск количества! Часть 2 ИЗМЕНЕНИЙ НЕТ! ИЗМЕНЕНИЙ В СИСТЕМЕ ОЦЕНИВАНИЯ Ч. 2 НЕТ! • з. 21-24: все тексты разные по содержанию, НО: - умения проверяют одинаковые, - задания равноценные по энергозатратам среднестатистического ученика. • з. 25: раскрыть смысл (написать признаки, характеристики понятия). • з. 26 (просьба ФИПИ, рекомендация): признак - пример, характеристика - пример. • з. 28: темы - из кодификатора, ответы - из школьных учебников (логика изложения параграфа). • з. 29 КРИТЕРИИ ФИПИ / ПЛАН МИНИ-СОЧИНЕНИЯ 1. раскрытие смысла высказывания, 2. характер и уровень теоретической аргументации, 3. качество фактической аргументации (подробнее - в методических рекомендациях) НЕТ ТРЕБОВАНИЙ!! 1. писать о предмете исследования и основных понятиях выбранной науки, 2. приводить информацию об авторе высказывания, 3. подкреплять свои аргументы цитатами выдающихся мыслителей, 4. выделять проблему и позицию автора, 5. приводить аргументы и контраргументы. Еще раз проинформировать учеников (просьба): • иллюстрировать - не значит рисовать! • выбирать 1 суждение (не 2-3!) • нет требований по количеству слов и понятий, объёму! Спасибо за внимание!