Внеурочная деятельность. Работа над проектом

Все мы, когда то были детьми, любили играть в игрушки. И у каждого ребенка, в определенный момент созревал вопрос, а как они делаются. И родители начинали им сумбурно что то отвечать. Сегодня, благодаря веку информационных технологий, это достаточно проще. На нашем мастер-классе мы попробуем решить сразу несколько проблем. Ответить на вопрос ребенка, откуда берутся игрушки, окунуться в мир истории и технологии и применить проектную деятельность, на примере внеурочной деятельности в школе. Итак начнем.

Зачем на занятиях мы применяем систему проектов. Это способ решить сразу несколько задач: настрой ребенка самому решить проблему в поставленном самим же себе вопросе, окунуться в мир истории и проба своими руками создать изделие. Дети охотно идут на такие занятия. Этим они показывают и доказывают, что на заданные вопросы они сами себе могут ответить, ни прибегая к помощи взрослых. Педагог служит в этом процессе только как компас, как ориентир.

Проект-наиболее перспективная форма организации внеурочной деятельности в начальной школе. Методы проектно-исследовательской деятельности определены как одно из условий реализации образовательной программы начального общего образования. Именно в младшем школьном возрасте закладывается ряд ценностных установок, личных качеств и отношений.

Еще можно отметить, что проектная деятельность включает в себя массу других технологий: это и интернет -технологии и технологии оценивания, технология сотрудничества и многие другие, которые помогают в работе над проектом. Таким образом, можно сделать вывод, что проектная деятельность развивает в ребенке не только интеллектуальные способности, но и помогает ребенку реализоваться, как личности.