Вопросы и ответы

Профессиональное образование что нового? Как стандарты влияют на качественное образование обучающихся. Модульно-компетентностный подход в воспитании и образовании.

Анализ информации о выпускниках нашего образовательного учреждения за 3 года показал, что получив начальное профессиональное образование на сегодняшний день ничтожно малый процент работает по специальности. Данный результат, очевидно, связан с недостаточной разработанностью теории и практики профессиональной ориентации воспитанников интернатных учреждений. До некоторых пор вопросы профессиональной ориентации были направлены на конкретные аспекты выбора конкретной профессии и не учитывался комплексный характер всего процесса. Количество вакансий для людей с рабочими специальностями растет день ото дня.

Незначительный опыт профессиональной деятельности снижает конкурентоспособность выпускников интернатного учреждения. Поэтому проведение профориентационной работы и профессиональной подготовки повышает его шансы на успешную адаптацию в обществе. Особую категорию риска составляют выпускники коррекционных интернатных учреждений, которые составляют основную массу учеников нашего образовательного учреждения.

Учеников коррекционных школ необходимо научить реально представлять свои возможности в будущей трудовой деятельности. Оценка своих индивидуальных способностей, профессиональной пригодности и соотношение их с требованиями профессии представляются для выпускников вспомогательной школы весьма сложной и трудной задачей.