Эмоциональная жизнь моих учеников протекает под влиянием телевидения, Интернета, музыки, кино – элементами хорошо налаженной индустрии развлечений, и порой кажется, что у школы в соревновании с ними нет никаких шансов. Кто из школьных педагогов способен вызвать такую же бурю аплодисментов, как популярные исполнители, такой же шквал эмоций, как нашумевший блокбастер?.. А я, тем не менее, хочу, чтобы мои дети восторгались Маяковским, обожали синтаксис и с головой уходили в комплексный анализ текста. И верю, что у меня получается. Вообще вера – моё главное «учительское» оружие: вера в ребёнка – в то, что он по природе своей существо доброе, а не злое; в то, что «трудных» детей можно излечить – принятием, терпимостью и любовью; в то, что «ленивые» дети просто не имеют интереса к тому, что, как полагают учителя, они должны делать… Мы растим «успешных» детей, мы постоянно говорим об «успешности», ставя на первое место качество знаний – в процентах и отметках. Мой главный критерий успешности – способность радостно работать и уверенно жить. Если мои ученики станут успешными именно в этом смысле, я с гордостью смогу говорить: я – учитель!

Высшее, СОГУ им. К.Л. Хетагурова г. Владикавказ РСО-Алания, 1979 г.