1 смена «В поисках Колобанги» Программа ДОЛ

Пояснительная записка

Организация отдыха детей и подростков, создание условий для полноценного развития подрастающего поколения - одно из приоритетных направлений государственной молодежной политики. Право детей на отдых неоспоримо, и государство стремится всесторонне поддержать систему детского отдыха и оздоровления, что нашло свое отражение в Федеральных целевых и региональных программах, направленных на улучшение положения детей и подростков. Вместе с тем, наряду с созданием экономической базы организации летнего отдыха, немаловажной составляющей остается процесс воспитания детей.

Организованный отдых одновременно выполняет оздоровительную, образовательную, культурологическую, коммуникативную функции, в нем гармонично сочетаются духовно-эстетические, рационально-познавательные, идейно-нравственные начала. Проводя время в лагере, ребенок познает жизнь самым непосредственным образом.

Наш лагерь «В поисках колобанги» дает возможность для раскрытия творческих способностей детей и способствует психологическому комфорту в общении. Кроме того, правильно организованная деятельность, отдых, досуг, оздоровление способствуют духовному и физическому росту детей. Каждый день в лагере, по-своему незабываем. Каждый день - открытие, у каждого дня свое лицо, свой характер. Каждый день жизни в лагере насыщен разнообразными, но дополняющими друг друга, видами массовой деятельности.

Актуальность нашего лагеря в том, что в рамках программы ребята не только оздоравливаются, но и получают конкретные знания, умения и навыки лидерства. Для реализации программы в учреждениях есть все условия (кадры, ресурсы и др.) для того, чтобы отдых понравился детям, и всему педагогическому составу. Лагерь дает дополнительные возможности для организации микросреды ценностного ориентирования через разнообразные социальные связи, благоприятную атмосферу. По своей продолжительности программа является краткосрочной, т.е реализуется в течение лагерной смены с 22июня по 12 июля 2018 г, 15 июля по 3 августа.

Программа рассчитана на  детей 6-15 лет

Срок реализации  - 21 день I смена

21 день II смена

Цель: создание условий для благоприятного отдыха и оздоровления детей и подростков, способствующих развитию социально-активной и творческой личности, раскрытию интеллектуального, физического потенциала детей.

Задачи:

1. Создание благоприятных условий для укрепления здоровья детей, сочетающих развитие и воспитание с оздоровительным отдыхом.

2. Обучение нормам социальной жизни, правилам взаимоотношений и санитарно-гигиенической культуры.

3. Организация доброжелательной атмосферы, предоставляющей ребенку возможность для самореализации на индивидуальном личностном потенциале и ориентация детей на положительные действия и поступки.

4. Профилактика детской безнадзорности, правонарушений в летний период.

5. Сокращение детского и подросткового травматизма.

6. Формирование экологической культуры детей.

Принципы реализации программы:

1. Принцип гуманизации отношений: построение всех отношений на основе уважения и доверия к человеку, на стремлении привести его к успеху. Через идею гуманного подхода к ребенку, родителям, сотрудникам лагеря необходимо психологическое переосмысление всех основных компонентов педагогического процесса.

2. Принцип сотрудничества: взаимодействие детей и педагогов.

3. Принцип дифференциации воспитания: дифференциация в рамках летнего оздоровительного лагеря предполагает:

• отбор содержания, форм и методов воспитания в соотношении с индивидуально-психологическими особенностями детей;

• создание возможности переключения с одного вида деятельности на другой в рамках смены (дня);

• взаимосвязь всех мероприятий в рамках тематики дня;

• активное участие детей во всех видах деятельности.

4. Принцип творческой индивидуальности: творческая индивидуальность – это характеристика личности, которая в самой полной мере реализует, развивает свой творческий потенциал. 

Методическое сопровождение программы

Основными методами организации деятельности являются:

• Метод игры (игры отбираются воспитателями в соответствии с поставленной целью);

• Методы театрализации (реализуется через костюмирование, обряды, ритуалы);

• Методы состязательности (распространяется на все сферы творческой деятельности);

• Метод коллективной творческой деятельности (КТД).

Психологические услуги.

Психологические услуги предоставляются в следующих формах:

• Проведение воспитательно-профилактической работы с детьми в целях предотвращения или устранения негативных психологических факторов, ухудшающих их психическое здоровье;

• Беседы с детьми по налаживанию и поддерживанию их межличностных взаимоотношений.

Формы и методы работы

Индивидуальные и коллективные формы работы в лагере осуществляются с использованием традиционных методов (беседа, наблюдение, поручение, конкурсы рисунков, плакатов, праздники, экскурсии); метод интерактивного обучения (социально- психологические тренинги, ролевые игры, дискуссии), в которых дети не просто «проходят» что-то, а проживают те или иные конкретные ситуации. Одним из важнейших средств и методов организации воспитательного пространства является создание органов детского самоуправления- самостоятельности в проявлении инициативы, принятии решения и его самореализации.

Этапы реализации программы

1.Подготовительный (май):

• подбор кадров;

• подготовка методических материалов;

• подготовка материально-технической базы.

2. Организационный (июнь,июль):

• формирование отрядов;

• знакомство с режимом работы лагеря и правилами;

• оформление уголков отрядов

3.Основной (июнь, июль, август):

• оздоровительная деятельность;

• культурно-досуговая деятельность;

• методическая работа с воспитателями, вожатыми.

4. Заключительный:

• закрытие смены (последний день смены);

• сбор отчетного материала;

• анализ реализации программы и выработка рекомендаций

Методы диагностики:

1. Анкета на «входе» (стартовая)

2. Анкета на «выходе»

3. Антропометрические исследования детей

Направления программы

1. Спортивно - оздоровительное

• охрана и укрепление здоровья школьников;

• совершенствование их физического развития;

• повышение сопротивляемости и защитных свойств организма;

• улучшение физической и умственной работоспособности;

• воспитание у детей личной физической культуры;

• формирование потребности в физическом совершенствовании, вооружение знаниями, умениями, навыками;

• воспитание привычки к здоровому образу жизни.

Физическое здоровье детей укрепляется такими средствами, как:

• полноценное питание детей;

• закаливающие процедуры;

• развитие движений;

• гигиена режима.

2. Экологическое

• формирование целостного взгляда на природу и место человека в ней;

• развитие представлений о самоценности природы;

• выработка первых навыков экологически грамотного поведения в природе и в быту.

3Художественное

• концерты (посвященные открытию, закрытию, дню именинника);

• конкурсы декоративно-художественные (рисунки на асфальте, модный приговор, театрализация по сказкам и т. д.);

• развлечения и игровые программы;

• фестиваль талантов.

4Социально – значимое

• совместная деятельность с библиотекой;

• уборка комнат;

• уход за растениями;

• дежурство в столовой.

Нормативно-правовая основа разработки

и реализации программы

Программа разработана с учетом следующих законодательных нормативно-правовых документов:

• Конвенцией ООН о правах ребенка;

• Конституцией РФ;

• Законом РФ «Об образовании в РФ»;

• Федеральным законом «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации» от 24.07.98 г. № 124-Ф3;

• Трудовым кодексом Российской Федерации от 30.12.2001 г. № 197- Ф3;

• Национальный стандарт РФ «Услуги детям в учреждениях отдыха и оздоровления» ГОСТ Р52887-2007

• СанПиН 2.4.4. 1204-03 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы загородных стационарных учреждений отдыха и оздоровления детей», утвержденных Главным государственным санитарным врачом РФ 16.03.2003г.

• Типовое положение о детском оздоровительном лагере (утверждено поручением заместителя Правительства РФ от 07.12.2011г. №АЖ-П12-8693, опубликовано в письме Министерства здравоохранения и социального развития РФ от 15.04.2011г. №18-2/10/1-2188).

Кадровые условия

Один из актуальных вопросов организации работы летнего лагеря – его кадровое обеспечение. Основа педагогического коллектива лагеря – педагоги школы, во время работы в лагере складывается сплоченный коллектив единомышленников, деятельность которых направлена на грамотную методическую организацию работы и сплочения детского коллектива.

Особая ответственность за проведения лагеря ложится на его начальника и организатора. Кандидатуры руководителей лагеря утверждаются по следующим критериям:

Наличие опыта работы с детьми в каникулярный период;

Наличие организаторского опыта;

Степень владения знаниями по организации работы в летнем лагере дневного пребывания.

Штатное расписание лагеря подразумевает следующие категории работников лагеря: директор лагеря, старший воспитатель, воспитатели из расчета: на 15 человек – два взрослых, спортивный инструктор и руководители кружка.

К работе в летнем лагере привлекается библиотекарь, работники столовой, а также технические работники ДОЛ.

Перед началом работы лагеря проходит установочный семинар для воспитателей и отрядных вожатых.

Педагогические кадры.

Старшая воспитатель: несет ответственность за соблюдение распорядка дня, организацию и содержание оздоровительно-воспитательной и досуговой деятельности, работу органов самоуправления и проведение досуговых мероприятий в рамках программы, анализирует деятельность отрядов.

Специальные кадры (библиотекарь, физрук): осуществляют специализированную педагогическую деятельность в рамках функциональных обязанностей, могут быть привлечены для педагогической поддержки работы органов самоуправления, для организации досуговых мероприятий.

Педагоги дополнительного образования: отвечают за содержание деятельности своих кружков, результативность работы и привлечение ребят к деятельности, учувствуют в подготовке общественных мероприятий.

Воспитатели: несут ответственность за жизнь и здоровье детей, выполнение плана учебно-воспитательной работы, проведение отрядных и общелагерных дел.

Отрядные вожатые: организуют и поддерживают работу отрядов, обеспечивают безопасность детей.

Педагогические условия:

• добровольность включения детей в разработку, подготовку общих дел, в организацию жизни лагеря;

• сочетание индивидуального и коллективного включения детей в различные виды деятельности;

• систематическое информирование о результатах состязаний, конкурсов, об условиях участия в том или ином деле;

• организация различных видов стимулирование детей и взрослых;

• многообразие предлагаемых видов деятельности;

• отбор педагогических средств с учетом возрастных и индивидуальных особенностей, способствующих обеспечению успешной самореализации ребенка;

• создание ситуации успеха в избранных ребенком видах деятельности, индивидуальное и публичное поощрение достигнутого;

• создание возможности переключения с одного вида деятельности на другой.

Режим дня в ДОЛ им. П.Морозова

8.00-9.00 - подъем

9.00-9.50- гигиенические процедуры, зарядка, уборка постелей

9.50 - линейка

10.00 - завтрак

10.30- 11.00 - отрядные дела, дежурство

11.00-13.20 - досуговое время (спортивные часы, занятия в кружках, отрядные мероприятия)

13.00-14.00 - обед

14.00-16.00 - дневной сон

16.30 - полдник

17.00-19.00 - общелагерные мероприятия, творческие представления, спортивные игры, студии, мастерские.

19.00 - ужин

19.30-20.30 - вечерние общелагерные праздники, музыкальные вечера, видеофильмы, дискотека

20.30-21.00 - второй ужин

21.00-22.30 - отрядные "огоньки", подготовка ко сну

21.30-22.30 - отбой

1 смена «В поисках Колобанги»

Основная идея: Смена ориентирована на повышение интереса участников на приключенческую тематику.

План мероприятий ДОЛ им. П.Морозова
1 смена сезона «Лето-2018»

«В поисках Колобанги»

2 смена «Корпорация талантов»

Основная идея: Смена направлена на развитие творческого потенциала личности, создание благоприятных условий для развития каждого ребёнка.

План мероприятий ДОЛ им. П.Морозова
2 смена сезона «Лето-2018»

«Корпорация талантов»

Ожидаемые результаты программы

Предполагается, что у участников будут динамично развиваться творческое мышление, познавательные процессы, лидерские и организаторские навыки.

• Укрепление здоровья детей;

• формирование умений, навыков, приобретение жизненного опыта адекватного поведения в экстремальных ситуациях;

• развитие творческих способностей, инициативы и активности ребёнка;

• привитие навыков самообслуживания;

• повышение чувства патриотизма;

• уважение к родной природе.

Результаты, способствующие развитию воспитательной системы ДОЛ им. П.Морозова:

• апробация новой модели лагерной смены;

• совершенствование новых методик массовых, групповых, индивидуальных форм работы с детьми;