10 - 11класс геграфия Раб пр. Рекуть А.С.

География (10 – 11 классы – базовый уровень)

Планируемые результаты обучения географии в средней школе

Выпускник научится:

– выбирать источники географической информации (картографические, статистические, текстовые, видео- и фотоизображения, компьютерные базы данных), адекватные решаемым задачам;

– ориентироваться в источниках географической информации (картографические, статистические, текстовые, видео- и фотоизображения, компьютерные базы данных): находить и извлекать необходимую информацию; определять и сравнивать качественные и количественные показатели, характеризующие географические объекты, процессы и явления, их положение в пространстве по географическим картам разного содержания и другим источникам; выявлять недостающую, взаимодополняющую и/или противоречивую географическую информацию, представленную в одном или нескольких источниках;

– представлять в различных формах (в виде карты, таблицы, графика, географического описания) географическую информацию, необходимую для решения учебных и практикоориентированных задач;

– использовать различные источники географической информации (картографические, статистические, текстовые, видео- и фотоизображения, компьютерные базы данных) для решения различных учебных и практико-ориентированных задач: выявление географических зависимостей и закономерностей на основе результатов наблюдений, на основе анализа, обобщения и интерпретации географической информации объяснение географических явлений и процессов (их свойств, условий протекания и географических различий); расчет количественных показателей, характеризующих географические объекты, явления и процессы; составление простейших географических прогнозов; принятие решений, основанных на сопоставлении, сравнении и/или оценке географической информации;

– различать изученные географические объекты, процессы и явления, сравнивать географические объекты, процессы и явления на основе известных характерных свойств и проводить их простейшую классификацию;

– использовать знания о географических законах и закономерностях, о взаимосвязях между изученными географическими объектами, процессами и явлениями для объяснения их свойств, условий протекания и различий;

– оценивать характер взаимодействия деятельности человека и компонентов природы в разных географических условиях с точки зрения концепции устойчивого развития;

– различать (распознавать, приводить примеры) изученные демографические процессы и явления, характеризующие динамику численности населения Земли и отдельных регионов и стран;

– использовать знания о населении и взаимосвязях между изученными демографическими процессами и явлениями для решения различных учебных и практикоориентированных задач;

– описывать по карте положение и взаиморасположение географических объектов;

– различать географические процессы и явления, определяющие особенности природы и населения материков и океанов, отдельных регионов и стран;

– устанавливать черты сходства и различия особенностей природы и населения, материальной и духовной культуры регионов и отдельных стран; адаптации человека к разным природным условиям;

– объяснять особенности компонентов природы отдельных территорий;

– приводить примеры взаимодействия природы и общества в пределах отдельных территорий;

– использовать знания о мировом, зональном, летнем и зимнем времени для решения практико-ориентированных задач по определению различий в поясном времени территорий в контексте реальной жизни;

– различать географические процессы и явления, определяющие особенности природы России и ее отдельных регионов;

Выпускник получит возможность научиться:

– создавать простейшие географические карты различного содержания;

– моделировать географические объекты и явления;

– работать с записками, отчетами, дневниками путешественников как источниками географической информации;

– подготавливать сообщения (презентации) о выдающихся путешественниках, о современных исследованиях Земли;

– ориентироваться на местности: в мегаполисе и в природе;

– использовать знания о географических явлениях в повседневной жизни для сохранения здоровья и соблюдения норм экологического поведения в быту и окружающей среде;

– приводить примеры, показывающие роль географической науки в решении социальноэкономических и геоэкологических проблем человечества; примеры практического использования географических знаний в различных областях деятельности; – воспринимать и критически оценивать информацию географического содержания в научно-популярной литературе и средствах массовой информации;

– составлять описание природного комплекса; выдвигать гипотезы о связях и закономерностях событий, процессов, объектов, происходящих в географической оболочке; • сопоставлять существующие в науке точки зрения о причинах происходящих глобальных изменений климата

– оценивать положительные и негативные последствия глобальных изменений климата для отдельных регионов и стран;

– объяснять закономерности размещения населения и хозяйства отдельных территорий в связи с природными и социально-экономическими факторами;

– оценивать возможные в будущем изменения географического положения России, обусловленные мировыми геодемографическими, геополитическими и геоэкономическими изменениями, а также развитием глобальной коммуникационной системы;

– давать оценку и приводить примеры изменения значения границ во времени, оценивать границы с точки зрения их доступности;

– делать прогнозы трансформации географических систем и комплексов в результате изменения их компонентов;

– наносить на контурные карты основные формы рельефа; • давать характеристику климата своей области (края, республики);

– показывать на карте артезианские бассейны и области распространения многолетней мерзлоты; • выдвигать и обосновывать на основе статистических данных гипотезы об изменении численности населения мира, его половозрастной структуры, развитии человеческого капитала;

– оценивать ситуацию на рынке труда и ее динамику;

– объяснять различия в обеспеченности трудовыми ресурсами отдельных регионов мира;

– выдвигать и обосновывать на основе анализа комплекса источников информации гипотезы об изменении отраслевой и территориальной структуры хозяйства страны;

– обосновывать возможные пути решения проблем развития хозяйства;

– выбирать критерии для сравнения, сопоставления, места страны в мировой экономике;

– объяснять возможности России в решении современных глобальных проблем человечества

Содержание тем учебного курса

«Экономическая и социальная география мира».

70 часов – базовый уровень

10 класс

Раздел. Современные методы географических исследований.

Источники географической информации.

Положение географии в системе наук. Традиционные и новые методы географических исследований. Географическая карта – особый источник информации о действительности. Географическая номенклатура.

Статистический метод – один из основных в географии. Этапы статистического изучения географических явлений и процессов. Виды статистических материалов. Другие способы и формы получения географической информации: экспедиции, стационарные наблюдения, камеральная обработка, опыты, моделирование. Геоинформационные системы как средство получения, обработки и представления пространственно-координированных географических данных.

Раздел. Природа и человек в современном мире.

Взаимодействие человечества и природы в прошлом и настоящем. Международный характер проблемы «дестабилизация окружающей среды». Природные ресурсы Земли, их виды. Ресурсообеспеченность. Природно-ресурсный потенциал разных территорий. Территориальные сочетания природных ресурсов. География природных ресурсов Земли. Основные типы природопользования. Источники загрязнения окружающей среды. Геоэкологические проблемы регионов различных типов природопользования. Пути сохранения качества окружающей среды.

Практические работы

Оценка обеспеченности разных регионов и стран основными видами природных ресурсов.

Раздел. Население мира.

Численность, динамика и размещение населения мира, крупных регионов и стран. Воспроизводство и миграции населения. Их типы и виды. Структура населения (половая, возрастная, расовая, этническая, религиозная, по образовательному уровню). Демографическая ситуация в разных регионах и странах мира.

Характеристика трудовых ресурсов и занятости населения крупных стран и регионов мира.

Расселение населения. Специфика городских и сельских поселений. Масштабы и темпы урбанизации различных стран и регионов мира.

Практические работы

Определение степени обеспеченности крупных регионов и стран трудовыми ресурсами.

Определение демографической ситуации и особенностей демографической политики в разных странах и регионах мира.

Раздел. География мирового хозяйства.

Мировое хозяйство, его отраслевая и территориальная структура. География важнейших отраслей. Международное географическое разделение труда.

Международная специализация и кооперирование – интеграционные зоны, крупнейшие фирмы и транснациональные корпорации (ТНК). Отрасли международной специализации стран и регионов мира; определяющие их факторы.

Внешние экономические связи – научно-технические, производственное сотрудничество, создание свободных экономических зон (СЭЗ). География мировых валютно-финансовых отношений. Крупнейшие международные отраслевые региональные союзы. Международная торговля – основные направления и структура. Главные центры мировой торговли.

Определение основных направлений международной торговли; факторов, определяющих международную специализацию стран и регионов мира.

11 класс

Раздел. Регионы и страны мира

Многообразие стран на политической карте мира. Различия стран современного мира по размерам территории, численности населения, особенностям населения, особенностям географического положения. Типы стран. Экономически развитые и развивающиеся страны (главные; высокоразвитые страны Западной Европы; страны переселенческого типа; ключевые страны; страны внешнеориентированного развития; новые индустриальные страны и др. группы).

Понятие о географическом регионе. Основные варианты регионального деления мира. Особенности географического положения, истории открытия и освоения, природно-ресурсного потенциала, населения, хозяйства, проблем современного социально-экономического развития крупных регионов и стран Европы, Азии, Африки, Северной и Латинской Америки, а также Австралии.

Составление комплексной географической характеристики стран разных типов и крупных регионов мира; определение их географической специфики.

Раздел. Географические аспекты современных глобальных

проблем человечества

Природа и цивилизация. Понятие о глобальных проблемах, их типах и взаимосвязях. Географические аспекты глобальных проблем человечества в прошлом и настоящем. Сырьевая, демографическая, продовольственная, экологическая проблемы как особо приоритетные, пути их решения. Проблема преодоления отсталости развивающихся стран. Географические аспекты качества жизни населения. Роль географии в решении глобальных проблем человечества.

Геоэкология – фокус глобальных проблем человечества. Общие и специфические экологические проблемы разных регионов Земли.

Практические работы

Выявление по картам регионов с неблагоприятной экологической ситуацией, а также географических аспектов других глобальных проблем человечества.

Выявление, объяснение и оценка важнейших событий международной жизни; географических аспектов различных текущих событий и ситуаций.

География

(10 – 11 классы – углубленный уровень)

Планируемые результаты обучения географии в средней школе

Предметные результаты определяют:

1) сформированность знаний о составе современного комплекса географических наук, его специфике и месте в системе научных дисциплин, роли в решении современных научных и практических задач;

2) владение умениями применения географического мышления для вычленения и оценивания географических факторов, определяющих сущность и динамику важнейших природных, социально-экономических и экологических процессов;

3) сформированность комплекса знаний о целостности географического пространства как иерархии взаимосвязанных природно-общественных территориальных систем;

4) владение умениями проводить учебные исследования, в том числе с использованием простейшего моделирования и проектирования природных, социально-экономических и геоэкологических явлений и процессов;

5) владение навыками картографической интерпретации природных, социально-экономических и экологических характеристик различных территорий;

6) владение умениями работать с геоинформационными системами;

7) владение первичными умениями проводить географическую экспертизу разнообразных природных, социально-экономических и экологических процессов;

8) сформированность системы знаний об основных процессах, закономерностях и проблемах взаимодействия географической среды и общества, о географических подходах к устойчивому развитию территорий.

Выпускник на углубленном уровне научится:

– определять роль современного комплекса географических наук в решении современных научных и практических задач;

– выявлять и оценивать географические факторы, определяющие сущность и динамику важнейших природных, социально-экономических и экологических процессов;

– проводить простейшую географическую экспертизу разнообразных природных, социально-экономических и экологических процессов;

– прогнозировать изменения географических объектов, основываясь на динамике и территориальных особенностях процессов, протекающих в географическом пространстве;

– прогнозировать закономерности и тенденции развития социально-экономических и экологических процессов и явлений на основе картографических источников информации;

– использовать геоинформационные системы для получения, хранения и обработки информации;

– составлять комплексные географические характеристики природно-хозяйственных систем;

– создавать простейшие модели природных, социально-экономических и геоэкологических объектов, явлений и процессов;

– интерпретировать природные, социально-экономические и экологические характеристики различных территорий на основе картографической информации;

– прогнозировать изменения геосистем под влиянием природных и антропогенных факторов;

– анализировать причины формирования природно-территориальных и природно-хозяйственных систем и факторы, влияющие на их развитие;

– прогнозировать изменение численности и структуры населения мира и отдельных регионов;

– анализировать рынок труда, прогнозировать развитие рынка труда на основе динамики его изменений;

– оценивать вклад отдельных регионов в мировое хозяйство;

– оценивать характер взаимодействия деятельности человека и компонентов природы в разных географических условиях с точки зрения концепции устойчивого развития;

– выявлять особенности современного геополитического и геоэкономического положения России, ее роль в международном географическом разделении труда;

– понимать принципы выделения и устанавливать соотношения между государственной территорией и исключительной экономической зоной России;

– давать оценку международной деятельности, направленной на решение глобальных проблем человечества.

Выпускник на углубленном уровне получит возможность научиться:

– выявлять основные процессы и закономерности взаимодействия географической среды и общества, объяснять и оценивать проблемы и последствия такого взаимодействия в странах и регионах мира;

– выявлять и характеризовать взаимосвязанные природно-хозяйственные системы на различных иерархических уровнях географического пространства;

– выявлять и оценивать географические аспекты устойчивого развития территории, региона, страны;

– формулировать цель исследования, выдвигать и проверять гипотезы о взаимодействии компонентов природно-хозяйственных территориальных систем;

– моделировать и проектировать территориальные взаимодействия различных географических явлений и процессов.

Результаты освоения учебной дисциплины

Личностные результаты:

1) российскую гражданскую идентичность, патриотизм, уважение к своему народу, чувства ответственности перед Родиной, гордости за свой край, свою Родину, прошлое и настоящее многонационального народа России, уважение государственных символов (герб, флаг, гимн);

2) гражданскую позицию как активного и ответственного члена российского общества, осознающего свои конституционные права и обязанности, уважающего закон и правопорядок, обладающего чувством собственного достоинства, осознанно принимающего традиционные национальные и общечеловеческие гуманистические и демократические ценности;

3) готовность к служению Отечеству, его защите;

4) сформированность мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и общественной практики, основанного на диалоге культур, а также различных форм общественного сознания, осознание своего места в поликультурном мире;

5) сформированность основ саморазвития и самовоспитания в соответствии с общечеловеческими ценностями и идеалами гражданского общества; готовность и способность к самостоятельной, творческой и ответственной деятельности

6) толерантное сознание и поведение в поликультурном мире, готовность и способность вести диалог с другими людьми, достигать в нём взаимопонимания, находить общие цели и сотрудничать для их достижения;

7) навыки сотрудничества со сверстниками, детьми младшего возраста, взрослыми в образовательной, общественно полезной, учебно-исследовательской, проектной и других видах деятельности;

8) нравственное сознание и поведение на основе усвоения общечеловеческих ценностей;

9) готовность и способность к образованию, в том числе самообразованию, на протяжении всей жизни; сознательное отношение к непрерывному образованию как условию успешной профессиональной и общественной деятельности;

10) эстетическое отношение к миру, включая эстетику быта, научного и технического творчества, спорта, общественных отношений;

11) принятие и реализацию ценностей здорового и безопасного образа жизни, потребности в физическом самосовершенствовании, занятиях спортивно-оздоровительной деятельностью, неприятие вредных привычек: курения, употребления алкоголя, наркотиков;

12) бережное, ответственное и компетентное отношение к физическому и психологическому здоровью, как собственному, так и других людей;

13) осознанный выбор будущей профессии и возможностей реализации собственных жизненных планов; отношение к профессиональной деятельности как возможности участия в решении личных, общественных, государственных, общенациональных проблем;

14) сформированность экологического мышления, понимания влияния социально-экономических процессов на состояние природной и социальной среды; приобретение опыта эколого-направленной деятельности;

15) ответственное отношение к созданию семьи на основе осознанного принятия ценностей семейной жизни.

Метапредметные результаты:

1) умение самостоятельно определять цели деятельности и составлять планы деятельности; самостоятельно осуществлять, контролировать и корректировать деятельность; использовать все возможные ресурсы для достижения поставленных целей и реализации планов деятельности; выбирать успешные стратегии в различных ситуациях;

2) умение продуктивно общаться и взаимодействовать в процессе совместной деятельности, учитывать позиции других участников деятельности, эффективно разрешать конфликты;

3) владение навыками познавательной, учебно-исследовательской и проектной деятельности, навыками разрешения проблем; способность и готовность к самостоятельному поиску методов решения практических задач, применению различных методов познания;

4) готовность и способность к самостоятельной информационно-познавательной деятельности, включая умение ориентироваться в различных источниках информации, критически оценивать и интерпретировать информацию, получаемую из различных источников;

5) умение использовать средства информационных и коммуникационных технологий (далее – ИКТ) в решении когнитивных, коммуникативных и организационных задач с соблюдением требований эргономики, техники безопасности, гигиены, ресурсосбережения, правовых и этических норм, норм информационной безопасности;

6) умение определять назначение и функции различных социальных институтов;

7) умение самостоятельно оценивать и принимать решения, определяющие стратегию поведения, с учётом гражданских и нравственных ценностей;

8) владение языковыми средствами – умение ясно, логично и точно излагать свою точку зрения, использовать адекватные языковые средства;

9) владение навыками познавательной рефлексии как осознания совершаемых действий и мыслительных процессов, их результатов и оснований, границ своего знания и незнания, новых познавательных задач и средств их достижения.

Предметные результаты:

1) сформированность знаний о составе современного комплекса географических наук, его специфике и месте в системе научных дисциплин, роли в решении современных научных и практических задач;

2) владение умениями применения географического мышления для вычленения и оценивания географических факторов, определяющих сущность и динамику важнейших природных, социально-экономических и экологических процессов;

3) сформированность комплекса знаний о целостности географического пространства как иерархии взаимосвязанных природно-общественных территориальных систем;

4) владение умениями проводить учебные исследования, в том числе с использованием простейшего моделирования и проектирования природных, социально-экономических и геоэкологических явлений и процессов;

5) владение навыками картографической интерпретации природных, социально-экономических и экологических характеристик различных территорий;

6) владение умениями работать с геоинформационными системами;

7) владение первичными умениями проводить географическую экспертизу разнообразных природных, социально-экономических и экологических процессов;

8) сформированность системы знаний об основных процессах, закономерностях и проблемах взаимодействия географической среды и общества, о географических подходах к устойчивому развитию территорий.

Выпускник на углубленном уровне научится:

– определять роль современного комплекса географических наук в решении современных научных и практических задач;

– выявлять и оценивать географические факторы, определяющие сущность и динамику важнейших природных, социально-экономических и экологических процессов;

– проводить простейшую географическую экспертизу разнообразных природных, социально-экономических и экологических процессов;

– прогнозировать изменения географических объектов, основываясь на динамике и территориальных особенностях процессов, протекающих в географическом пространстве;

– прогнозировать закономерности и тенденции развития социально-экономических и экологических процессов и явлений на основе картографических источников информации;

– использовать геоинформационные системы для получения, хранения и обработки информации;

– составлять комплексные географические характеристики природно-хозяйственных систем;

– создавать простейшие модели природных, социально-экономических и геоэкологических объектов, явлений и процессов;

– интерпретировать природные, социально-экономические и экологические характеристики различных территорий на основе картографической информации;

– прогнозировать изменения геосистем под влиянием природных и антропогенных факторов;

– анализировать причины формирования природно-территориальных и природно-хозяйственных систем и факторы, влияющие на их развитие;

– прогнозировать изменение численности и структуры населения мира и отдельных регионов;

– анализировать рынок труда, прогнозировать развитие рынка труда на основе динамики его изменений;

– оценивать вклад отдельных регионов в мировое хозяйство;

– оценивать характер взаимодействия деятельности человека и компонентов природы в разных географических условиях с точки зрения концепции устойчивого развития;

– выявлять особенности современного геополитического и геоэкономического положения России, ее роль в международном географическом разделении труда;

– понимать принципы выделения и устанавливать соотношения между государственной территорией и исключительной экономической зоной России;

– давать оценку международной деятельности, направленной на решение глобальных проблем человечества.

Выпускник на углубленном уровне получит возможность научиться:

– выявлять основные процессы и закономерности взаимодействия географической среды и общества, объяснять и оценивать проблемы и последствия такого взаимодействия в странах и регионах мира;

– выявлять и характеризовать взаимосвязанные природно-хозяйственные системы на различных иерархических уровнях географического пространства;

– выявлять и оценивать географические аспекты устойчивого развития территории, региона, страны;

– формулировать цель исследования, выдвигать и проверять гипотезы о взаимодействии компонентов природно-хозяйственных территориальных систем;

– моделировать и проектировать территориальные взаимодействия различных географических явлений и процессов.

Основное содержание.

География. Углублённый уровень.

10 класс.

(3 ч в неделю, всего 99 ч)

География в современном мире

СИСТЕМА ГЕОГРАФИЧЕСКИХ НАУК

География — наука, изучающая пространство. География: от сбора фактов — к поиску закономерностей. Место географии в системе наук. И. Кант и классификация наук (сущностные, хорологические и хронологические). Задачи географии. Карье­ра с географией. Возможности, которые даёт география для жизни и работы.

Структура географической науки. Основные теории и кон­цепции. Пространство как объект изучения географии. Роль ре­сурсных факторов в экономическом развитии. Основные теории и концепции физической и экономической географии. Новое время — новые задачи географии.

МЕТОДЫ ГЕОГРАФИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЙ

Традиционные методы географических исследований — экс­педиционный, картографический, описательный. Карта — аль­фа и омега географии.

Географические законы и модели: концепции экологической и физической географии. Законы физической и экономической (об­щественной) географии. Модель Тюнена — первая теоретическая модель в географии. Идеальные условия выполнения модели. За­кономерности размещения зон различной специализации сель­ского хозяйства в изолированном государстве. Проявление «ко­лец Тюнена» на локальном, региональном и глобальном уровня.

Новейшие методы географических исследований. Геоинформационные системы, системы подспутникового позициониро­вания, неогеография, геопорталы Google Maps и Google Earth, космический мониторинг Земли, Big Data.

Политическая карта мира: государства и границы

ОБЪЕКТЫ ПОЛИТИЧЕСКОЙ КАРТЫ МИРА

Формирование современной политической карты мира. Изменения на политической карте мира в конце ХХ — начале XXI в.

Среда обитания человека, природные условия, ресурсы и их использование.

Объекты политической карты мира. Независимые государства. Основные черты независимых государств. Монархии и республики. Государства в составе Содружества (Содружества Наций, Британского содружества). Формы государственного устройства и правления. Шарль Монтексьё о зависимости формы государственного правления от климата и размеров страны. Унитарные государства и федерации. Конфедерации.

Непризнанные и самопровозглашённые государства. Причины появления непризнанных и самопровозглашённых государств, географическое положение.

Международные территории и акватории. Антарктика, открытое море, дно морей и океанов за пределами национальной юрисдикции, комическое пространство, международные реки, проливы, каналы.

Территории с неопределённым статусом (нейтральные, арендованные, оккупированные).

Колониальный раздел мира и деколонизация. Виды колониальной зависимости (колония, протекторат, кондоминиум, подмандатные и подопечные территории, доминионы). Деколонизация. Колониальный список ООН.

Межгосударственные политические организации. Организация Объединённых Наций: история создания, значение в современном мире. Генеральная Ассамблея, Совет Безопасности, Экономический и Социальный Совет, Совет по опеке, Международный суд, Секретариат ООН. Миссии ООН по поддержанию мира.

ТЕРРИТОРИЯ И ГРАНИЦЫ ГОСУДАРСТВ

Состав территории государства и государственная граница. Международные правила проведения государственных границ. Естественные рубежи как границы. Государственные границы: сухопутные, морские. Делимитация, демаркация, территориальные воды, прилегающая зона, исключительная экономическая зона, исключительная зона рыболовства. Территориальные споры за выход к морю (к реке).

Межгосударственные территориальные споры. Претензии на острова, анклавы. Споры из-за территорий, населённых этническими меньшинствами.

ПОЛИТИЧЕСКАЯ ГЕОГРАФИЯ И ГЕОПОЛИТИКА

Традиционные геополитические теории. Основные понятия геополитики. Талассократия и теллурократия. Карьера — международные отношения. Германская школа геополитики Ф. Ратцель); географические факторы мировой политики ХХ в. «Географическая ось истории» Х. Маккиндера. Американская школа геополитики. Концепция географического предназначения Германии. Геополитические теории К. Хаусхофера как идейная база немецкой экспансии первой половины ХХ в.

Современные геополитические модели. Геополитическая модель С. Коэна, геоэкономика, геополитические коды, концепции мирового порядка, евразийство.

Богатство и бедность: типы стран

ПОКАЗАТЕЛИ УРОВНЯ

СОЦИАЛЬНО-ЭКОНОМИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ СТРАН МИРА

Уровень и тип социально-экономического развития страны. Типологии и классификации стран мира. Показатели типологии (экономические, демографические, качества жизни). Взаимосвязь показателей (прямая, обратная). Отраслевая структура экономики. Соотношение доли сельского хозяйства, промышленности, сферы услуг как показатель уровня развития страны. Структура ВВП для стран различных социально-экономических типов. Валовой национальный доход (ВНД) — основа для классификации стран. С. Кузнец — нобелевский лауреат за разработку методики подсчета ВНД. Паритет покупательной способности валют. Индекс «Биг-Мак». Анаморфированное картографическое изображение. Показатели уровня и качества жизни стран и территорий мира — абсолютные, относительные, индекс человеческого развития. Различия между развитыми и развивающимися странами по комплексу показателей.

Источники статистической информации для межстрановых сопоставлений (издания международных организаций — Всемирного банка, ООН, Всемирной торговой организации).

Классификации стран и территорий Всемирного банка, Международного валютного фонда. Географические типологии. Группы стран Всемирного банка (классификация по ВНД на душу населения): страны с низким, средним и высоким доходом. Ежегодное изменение классификации. Её практическое использование (при решении вопроса о предоставлении займов и кредитов). Место России в классификации Всемирного банка. Географическое положение групп стран и их характеристика.

Многопризнаковые классификации: методика и области применения. Логическая основа классификации, методы отбора ключевых показателей. Методика ранжирования.

ТИПЫ СТРАН СОВРЕМЕННОГО МИРА.

Более развитые и менее развитые страны на экономической карте мира. Географическое положение «богатых» и «бедных» регионов мира («богатый Север — бедный Юг», модель «центр — периферия» на глобальном уровне). Экономически развитые страны. Страны с переходной экономикой. Развивающиеся страны. Новые индустриальные страны. Наименее раз-витые страны. Развивающиеся страны, не имеющие выхода к морю, малые островные и прибрежные развивающиеся страны и территории.

Экономически развитые страны, страны с формирующимся рынком и развивающиеся страны.

Экономико-географическая типология стран современного мира. Типы экономически развитых стран и их характеристика (главные капиталистические страны, экономически высокоразвитые небольшие страны Западной Европы, страны переселенческого капитализма, страны со средним уровнем экономического развития). Страны с формирующимся рынком и развивающиеся страны. Типы развивающихся стран

(ключевые страны, высокоурбанизированные переселенческие страны, страны анклавного развития, страны внешнеориентированного развития, страны-нефтеэкспортёры, страны плантационного хозяйства, страны концессионного развития, страны - «кварти- росдатчики», крупные низкодоходные страны.

Население и культура

РАЗМЕЩЕНИЕ НАСЕЛЕНИЯ

География населения в структуре общественной географии. Французская научная школа «географии человека» (Видаль де ла Бланш). Гипотезы появления человека. Восточная Африка — предполагаемая родина человечества. Расселение людей по планете Земля.

Динамика численности населения мира по регионам. Оценка численности населения: переписи, прогнозы. У. Петти — изобретатель «политической арифметики» (статистики). Особенности переписей в более развитых и менее развитых регионах. Переписи в РФ. Страны и территории с наибольшей и наименьшей численностью населения.

Закономерности размещения населения. Закономерности размещения населения мира. Природные и общественные факторы размещения. Районы с высокой и низкой плотностью населения (по регионам мира).

Миграции: история и современность. Миграции. Экономические и политические причины миграций (экономические мигранты, экологические и политические беженцы). Динамика роста миграционных потоков и их влияние на экономику, политику, общественную жизнь в странах-донорах и странах-реципиентах.

Демографические показатели: абсолютные и относительные. Эмиграция и иммиграция, механический и естественный прирост. Демографические показатели стран различных социально-экономических типов (оценка уровня развития страны через систему демографических показателей). Взаимосвязь демографических показателей, уровня и социально-экономического типа развития страны. Страны (территории) с максимальной и минимальной численностью населения. Демографические прогнозы. Демографические пирамиды: источники информации, правила построения. Взаимосвязь формы демографической пирамиды и уровня социально-экономического развития страны.

Динамика численности населения регионов мира. Динамика численности населения мира по регионам и типам стран. Демографические проблемы менее развитых и более развитых стран.

Модели динамики численности населения мира (гипотеза Т. Мальтуса). Прогнозы численности населения. Демографическая политика. Демографическая политика в экономически развитых и развивающихся странах. Особенности демографической политики в Китае, Западной Европе, России и Индии.

КУЛЬТУРНЫЕ РАЙОНЫ МИРА

Элементы культуры: ментифакты, социофакты, артефакты. Индикаторы культуры: стереотипы поведения, язык, религия, особенности хозяйственной деятельности.

Расы и этносы. Этносы как носители культуры. Теория этногенеза Л. Н. Гумилёва. Фазы этногенеза. Зоны пассионарных толчков. Этнический состав населения мира. Титульные нации, национальные меньшинства и этническая дискриминация.

Язык — важнейшее связующее звено культуры. Территориальные различия в языках. Наиболее распространённые языки мира. Государственные языки. Национальные языки. Обособленные языки. Билингвизм. Языковые семьи и группы. Изменения в языках (качественные и вызванные внешними контактами). Жаргоны.

География религий. География религий мира. Монотеистические и политеистические религии. Местные традиционные верования. Национальные и мировые религии: очаги происхождения и современного распространения. Влияние религий на особенности освоения ресурсов, общественную и политическую жизнь. Исламская экономика. Карьера — туризм. Религиозные конфликты.

Историко-культурные районы мира. Историко-культурные районы мира, причины формирования территориальных различий в культуре. Этнографическая концепция хозяйственно-культурного районирования мира. Историко-культурные районы мира. Ж. Реклю об особенностях геоисторического подхода.

Городские и сельские поселения

УРБАНИЗАЦИЯ

Критерии выделения города. Преимущества и недостатки городского образа жизни. Урбанизация в РФ (крупнейшие городские агломерации, города, посёлки городского типа). Урбанизация в США (метрополитенские статистические ареалы).

Гипотезы возникновения городов. Функции городов в системе расселения. Предпосылки роста города. Роль городов в формировании государств. Географическое положение как фактор развития городов. Местоположение. Крупнейшие города древности и современности.

Границы и пределы роста города. Юридическая и фактическая границы города. Агломерационная экономия. Оптимальные размеры города. Пределы роста города. Городская агломерация, мегалополис. Крупнейшие городские агломерации мира, крупнейшие города мира в пределах городской черты. Крупнейшие мегалополисы мира. Субурбанизация. Мировые (глобальные) города.

Урбанизация как фактор экономической и территориальной организации общества. Рост числа городских агломераций и доли городского населения. Взаимосвязь урбанизации и уровня социально-экономического развития страны. Критерии оценки урбанизации. Региональные различия в урбанизации. Особенности урбанизации в более развитых и менее развитых странах. Ложная урбанизация, сельское хозяйство в городах. Перенос столиц.

Город и окружающая среда. Влияние городов на окружающую среду. Важнейшие экологические проблемы городов.

СИСТЕМЫ РАССЕЛЕНИЯ

Модели в географии городов. Правило Ципфа (зависимость численности населения города от его ранга в системе расселения), условия его выполнения. Зависимость системы расселения страны от уровня ее развития. Кривая Ципфа для более развитых и менее развитых стран.

Виды размещения населённых пунктов (линейный, агломерационный, равномерное размещение). Модель центральных мест В. Кристаллера, условия её выполнения. Конус спроса, центральное место, дополняющие районы. Оптимизация рыночной структуры,

транспортной структуры, административно¬ территориального деления. Экономический ландшафт А. Леша.

Периодические центральные места, ярмарки и рынки; условия их возникновения и превращения в постоянное центральное место.

Регулирование систем расселения. Методы экистической политики.

ЭКОНОМИЧЕСКАЯ И ТЕРРИТОРИАЛЬНАЯ СТРУКТУРА ГОРОДА

Экономическая структура города (базовый и обслуживающий сектора, сектор домашнего хозяйства). Базовая занятость. Неформальный сектор. Городской мультипликатор: модель Лоури (взаимосвязь секторов городской экономики). Индекс базовой занятости, индекс локализации.

Рынок городских земель. Факторы, определяющие характер использования городских земель. Рента положения. Моногорода.

Внутригородские различия в цене на жильё, арендной плате, земельной ренте. Изменение роли факторов, влияющих на стоимость земельных участков.

Функциональные зоны города. Модели размещения функциональных зон города (концентрическая, секторальная, многоядерная). Этнические кварталы и гетто. Трущобные районы в городах развивающихся стран.

Оптимальное размещение предприятий сферы услуг в городе.

Управление территориальной структурой города. Регулирование городского расселения в странах различных социально¬ экономических типов. Оптимальная территориальная структура города.

Среда обитания человека, природные условия, ресурсы и их использование

ФИЗИЧЕСКАЯ ГЕОГРАФИЯ

Литосфера: эндогенные процессы, определяющие облик Земли. Возраст Земли и этапы её развития. Внутренняя структура Земли. Движение литосферных плит и границы между ними.

Выветривание и экзогенные процессы. Выветривание: физическое, химическое, органогенное. Факторы, влияющие на скорость выветривания. Развитие рельефа во времени и пространстве. Склоновые процессы. Воздействие человека на рельефообразование и литосферу. Карьера с географией: геоморфолог.

Климатическая система Земли и её изменения. Радиационный и тепловой балансы. Глобальный энергетический баланс. Карьера с географией: океанолог. Распределение температуры и осадков по земному шару. Погода и климат. Карьера с географией: климатолог (метеоролог). Изменение климата. Влияние человека на климат.

Водосборный бассейн и факторы формирования стока. Бассейновая дифференциация поверхности Земли. Карьера с географией: гидролог. Водный баланс: приход и расход, водообмен и сток. Речной сток и его количественные показатели. Внутри- годичные колебания стока, типы водного режима. Продольный и поперечный профиль реки, эрозия

и аккумуляция. Влияние человека на гидрологический цикл: урбанизация, водопотребление, причины и последствия засух и наводнений.

Ландшафт, географическая оболочка и физико-географическое районирование. Ландшафт как общегеографическое понятие. Карьера с географией: ландшафтовед-геоэколог. Основные черты ландшафта. Современные ландшафты и их классификация. Ландшафт и географическая оболочка. Гипотетический материк. Физико-географическое районирование.

ПРИРОДОПОЛЬЗОВАНИЕ

Окружающая среда и природопользование. Природная, природно-антропогенная и антропогенная среды. Особенности природопользования на глобальном и региональном уровне. Деление отраслей экономики на группы по степени и характеру зависимости от природы.

Природные ресурсы. Классификация природных ресурсов (по природному происхождению, по хозяйственному использованию, по исчерпаемости и возобновляемости, по возможности замены одних на другие). Правило Хартвика. Природно-ресурсный потенциал. Экономическая оценка природных ресурсов. Ресурсосбережение. Минеральные ресурсы. Энергоресурсы. Потребление энергоресурсов. Земельные ресурсы. Лесные ресурсы. Водные ресурсы.

ГЕОЭКОЛОГИЯ

Геоэкология как направление о взаимодействии природы и общества. Окружающая среда как геосистема. Свойства геосистем. Экономическое развитие и изменение природной среды. Периоды развития взаимодействия человека и окружающей его природы. Концепция устойчивого развития. Международные соглашения (Киотский протокол, Парижское соглашение по климату).

Типы загрязнения окружающей среды. Классификация типов загрязнения окружающей среды. Природное и антропогенное загрязнение. Виды загрязняющих агентов. Происхождение загрязняющих веществ. Масштабы загрязнения. Стойкость загрязнителей.

Геоэкологические проблемы регионов мира. Экологические проблемы атмосферы. Глобальное изменение климата. Причины и последствия глобального потепления. Глобальное потепление или глобальное похолодание? Кислотные осадки.

Глобальные и региональные экологические проблемы гидросферы. Проблема неустойчивого водного снабжения. Пересыхание водоёмов в результате орошения. Загрязнение рек. Эвтрофикация водоёмов. Загрязнение Мирового океана нефтью и нефтепродуктами.

Деградация почв — угроза глобальной продовольственной безопасности. Причины деградации почв. Эрозия почв. Загрязнение почв. Опустынивание. Засоление, заболачивание.

Особо охраняемые природные территории. Роль географии в решении экологических проблем. Биоразнообразие — фундамент жизни на планете. Проблема уменьшения биоразнообразия. Особо охраняемые природные территории (ООПТ) как центры сохранения биологического разнообразия. Виды заповедных охраняемых территорий.

География и решение проблемы сохранения окружающей среды. Мониторинг природной среды.

ГЛОБАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ ЧЕЛОВЕЧЕСТВА.

География глобальных проблем современности. Критерии выделения глобальных проблем. Проблема сохранения мира на планете. Проблема деградации глобальной экологической системы. Проблемы народонаселения. Продовольственная проблема. Ресурсная проблема. Проблема преодоления социально-экономической отсталости развивающихся стран.

Цели развития тысячелетия. Работа над достижением целей тысячелетия. Помощь развитию на международном уровне на официальной и частной основе.

ГЕОГРАФИЯ.

УГЛУБЛЕННЫЙ УРОВЕНЬ.

11 КЛАСС

(3 ч в неделю, всего 105 ч, из них 3 ч — резервное время)

Мировое хозяйство (50ч.)

ОТРАСЛЕВАЯ И ТЕРРИТОРИАЛЬНАЯ СТРУКТУРА МИРОВОГО ХОЗЯЙСТВА

Динамика отраслевой и территориальной структуры мирово¬го хозяйства. География мирового хозяйства: изучение принципов размещения и региональных различий в функционировании отраслей. Структура (экономическая и отраслевая) мирового хозяйства. Модель Кларка. Снижение доли сельского хозяйства и рост сферы услуг в ВВП и числе занятых. Динамика территориальной структуры хозяйства в исторической ретроспективе. Оценка уровня участия страны в мировом хозяйстве.

Оптимальная территориальная структура экономики: концепция поляризованного ландшафта.

Глобализация и её проявление. Факторы и основные вехи глобализации. Глобальные проблемы человечества.

Транснациональные корпорации: география штаб-квартир и масштабы деятельности. Российские ТНК в мировом рейтинге крупнейших ТНК мира.

Киотский протокол и Парижское соглашение по климату. Экономический рост и загрязнение окружающей среды. Региональные различия. Квоты на торговлю выбросами (место и перспективы для России). Глобальное потепление или глобальное похолодание. «Зелёная» экономика.

. ГЕОГРАФИЯ СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА

Природная основа географических различий в сельском хозяйстве. Ограничители развития животноводства и земледелия. Социально-экономические факторы эффективности сельскохозяйственного производства. Модель экономического оптимума сельского хозяйства Дж. Баттлера. Обеспеченность земельными ресурсами. Средние размеры хозяйств, латифундии и минифундии. Конфигурация земельных владений. Земельный кадастр. Механизация и химизация сельского хозяйства (региональные различия). Сельское хозяйство и окружающая среда.

Гипотезы происхождения сельского хозяйства. Центры происхождения культурных растений и современные ареалы выращивания. Экспедиции Русского географического общества. Н. И. Вавилов.

География сельского хозяйства (системы земледелия и животноводства).

Модели в географии сельского хозяйства.

Статистические показатели в сельском хозяйстве. Современная география сельскохозяйственного производства. Страны — основные производители, экспортёры и импортёры продукции животноводства и земледелия.

Основные тенденции развития и размещения сельского хозяйства мира. Снижение доли сельского хозяйства в ВНД, числе занятых, концентрация производства и экспорта в более развитых странах. Продовольственная проблема в менее развитых странах. География «зелёной революции» и распространение генетически модифицированных культур. Структура агробизнеса. Международное и национальное регулирование сельско-хозяйственного производства в рамках Всемирной торговой организации. ТНК агробизнеса. Новые тенденции развития сельского хозяйства (органическое сельское хозяйство, беспашенное земледелие, агротуризм, субсидирование). География аграрных реформ.

ЗАКОНОМЕРНОСТИ РАЗМЕЩЕНИЯ ПРОМЫШЛЕННОСТИ

Факторы размещения промышленности: общественные и природные. Условия создания промышленных предприятий. Ресурсы, особенности предпринимательского климата. Модели размещения промышленности. Гравитационная модель А. Шеффле. Модель минимальных издержек А. Вебера (материальный индекс и точка минимальных перемещений, локализованные и повсеместно распространённые отрасли). Мо¬дель Я. Тинбергена (нобелевский лауреат по экономике 1969 г.): размещение промышленности и иерархия населённых пунктов. Модель Вернона (модель жизненного цикла продукта). Модель Хамфри (модель многозаводской фирмы). Торговые войны и размещение промышленности.

Современные тенденции развития и размещения промышленности мира. Сдвиг производства в страны Азии. Динамика доли в ВНД и числе занятых. Изменение роли факторов размещения производства ТНК. Экологические последствия развития промышленности.

ГЕОГРАФИЯ СФЕРЫ УСЛУГ

Структура сферы услуг. Динамика места сферы услуг в мировой экономике. Роль сферы услуг в странах различных социально-экономических типов.

Мировая транспортная система. Грузовой и пассажирский транспорт. Главные транспортные магистрали мира, крупнейшие порты и аэропорты. Статистические показатели развития транспорта.

Мировые центры телекоммуникаций, рекламы, финансов. География крупнейших банков мира. ТНК в торговле и сфере услуг. Офшорные зоны мира.

Современные тенденции развития туризма в регионах мира. Влияние туризма на экономику.

ГЕОГРАФИЧЕСКОЕ РАЗДЕЛЕНИЕ ТРУДА,

МИРОВАЯ ТОРГОВЛЯ И РЕГИОНАЛЬНАЯ ИНТЕГРАЦИЯ

Специализация стран и регионов в международном разделении труда и мировой торговле. Территориальное разделение труда: международное, межрайонное. Природные условия и ресурсы как географическая основа международного разделения труда. Размеры страны как фактор участия в международном разделении труда. Географическое и геополитическое положение страны. Взаимосвязь между уровнем и типом социально-экономического развития и участием в международном разделении труда. Плюсы и минусы специализации на экспорте сырья, продукции обрабатывающей промышленности, торговле услугами.

Теории мировой торговли. Меркантилисты. Теория абсолютных преимуществ А. Смита. Теория относительных преимуществ Д. Рикардо. Теория соотношения факторов производства (теорема Хекшера-Улина). Парадокс Леонтьева. Международное и государственное регулирование торговли. Всемирная торговая организация.

Динамика географической и товарной структуры мировой торговли. Основные торговые пути древности и современности. Новая теория международной торговли П. Кругмана. Географическая и товарная структура экспорта и импорта. Внутри региональная торговля. Динамика мировых экспортно-импортных потоков, изменение роли регионов и стран. СССР и Россия в мировом экспорте и импорте.

Специализация в мировой торговле регионов мира. Страны — лидеры мировой торговли. Внешняя торговля стран различных социально-экономических типов, географическая и товарная структура экспорта (импорта).

Международная интеграция. Региональная интеграция. Стадии экономической интеграции. Основные интеграционные объединения в регионах мира (ЕС, НАФТА, МЕРКОСУР). Интеграционные процессы на постсоветском пространстве. Особенности интеграции в развивающихся регионах.

Раздел 2. География регионов мира(40ч.)

РОССИЯ В МИРЕ

Географическое и геополитическое положение России. Рос¬сия на карте мира. Геополитическое положение современной России. Геополитические интересы и проблемы России в ближнем и дальнем зарубежье. Политическая и социально-экономическая интеграция.

Россия на экономической карте мира. Основные черты экономики России. Предпосылки для формирования экспортноориентированной модели экономики. Экономическое сотрудничество России со странами мира. Геополитическое и геоэкономическое положение регионов РФ.

ЗАРУБЕЖНАЯ ЕВРОПА

Зарубежная Европа: географические и природно-ресурсный потенциал. Особенности географического положения региона. Природно-ресурсные предпосылки для развития хозяйства: обеспеченность отдельными видами природных ресурсов.

Современная политическая карта региона. Изменения на политической карте зарубежной Европы после Второй мировой войны и в конце XX века. Деление Европы на регионы. Формы государственного правления и административно-территориального устройства. Европейский союз.

Численность и размещение населения. Особенности расселения. Зарубежная Европа — один из самых густонаселённых регионов мира. Демографические особенности. Национально-этнический и религиозный состав населения. Высокий уровень урбанизации: городские агломерации.

Современная экономика стран Европы. Особенности экономической карты Европы. «Голубой банан». Основные отрасли экономики. Общая характеристика промышленности. Общая характеристика сельского хозяйства. Туризм. Транспорт.

Германия. Географическое положение. Государственное устройство и административно-территориальное деление. Население Германии. Национальный и религиозный состав населения. Проблема миграции. Гастарбайтеры. Сфера услуг как основа экономики Германии. Промышленное производство. Высокая интенсивность сельского хозяйства. Густая сеть внутренних транспортных коммуникаций. Различия между Западной и Восточной Германией. Внешнеэкономические связи.

Франция. Географическое положение. Природно-ресурсный потенциал. Государственное устройство и административно-территориальное деление. Население Франции. Национальный и религиозный состав населения. Сфера услуг как основа экономики Франции, туризм. Промышленность, электроэнергетика, сельское хозяйство, транспорт. Региональные различия.

Великобритания. Географическое положение. Природно-ресурсный потенциал. Государственное устройство и административно-территориальное деление. Гибралтар. Население Великобритании. Национальный и религиозный состав населения. Третичный сектор как главный в структуре ВВП страны. Промышленность, сельское хозяйство, транспорт.

ЗАРУБЕЖНАЯ АЗИЯ

Географическое положение и природно-ресурсный потенциал. Особенности географического положения Азии. Разнообразие природных условий и природных ресурсов региона, их территориальные различия. Природно-ресурсные предпосылки для развития хозяйства: обеспеченность отдельными видами природных ресурсов.

Политическая карта Азии. Этапы формирования политической карты Азии. Европейская колонизация и распад колониальной системы. Формы государственного правления и административно-территориального устройства стран Азии. Деление зарубежной Азии на субрегионы: Центральная, Восточная, Юго-Восточная, Южная и Юго-Западная Азия.

Население Азии. Численность и размещение населения. Демографическая ситуация. Национально-этнический и религиозный состав населения. Страны с высоким и низким уровнем урбанизации. Территориальные контрасты в размещении населения. Городские агломерации и мегалополисы.

Характеристика социально-экономического развития. Классификация стран зарубежной Азии по уровню социально-экономического развития. Особенности развития промышленности. Специфика развития сельского хозяйства, транспорта.

Китай. Географическое положение, административное устройство и природно-ресурсный потенциал страны. Численность населения и демографическая политика государства. Этнический и религиозный состав населения. Характеристика хозяйства Китая.

Индия. Географическое положение, административное устройство и природно-ресурсный потенциал страны. Численность, этнический и религиозный состав населения. Проблема бедности. Характеристика хозяйства Индии.

Япония. Географическое положение и природно-ресурсный потенциал страны. Государственное устройство Японии. Численность, этнический и религиозный состав населения. Характеристика хозяйства Японии.

. АМЕРИКА

Географическое положение и природно-ресурсный потенциал. Деление на Англо-Саксонскую и Латинскую Америку. Богатство природных условий и ресурсов, их территориальные различия. Проблемы природопользования региона.

Формирование политической карты Америки. Особенности европейской колонизации Северной и Южной Америки. Процесс обретения политической независимости. Современная политическая карта и формирование современных границ стран континента. Формы государственного правления и административно-территориального устройства стран региона.

Особенности социально-экономического развития и участия в глобальной экономике. Население Америки. Сложность этнического, расового, языкового и религиозного состава населения. Особенности формирования этнического состава населения региона. Особенности миграций, возрастного состава населения. Высокий уровень урбанизации, специфика формирования городских агломераций; сельское расселение.

Многоукладность экономики и дифференциация уровня социально-экономического развития стран Америки. Региональные особенности развития промышленности и сельского хозяйства. Разнообразие форм собственности. Роль и значение теневой экономики. Основные отрасли специализации стран региона. Значение горнодобывающей промышленности и сельского хозяйства. Неравномерное размещение обрабатывающей промышленности. Основные направления внешнеэкономических связей. Место и роль стран Америки в мировой экономике. Процесс региональной экономической интеграции на континенте.

Латинская Америка. Место Латинской Америки в мировой экономике и международном разделении труда. Особенности формирования этнического состава населения и государственности. Природные и общественные факторы размещения населения, динамика демографического перехода. Рост городов, «ложная урбанизация» (фавелы, тугуриос, барриос популарес). Типы стран Латинской Америки. Основные черты специализации и территориальной структуры хозяйства. Свободные промышленные (экономические) зоны. Природные факторы развития туризма. Специфика развития сельского хозяйства в различных природных зонах. Земельная собственность (латифундии и минифундии) и география конфликтов. Развитие плантационного хозяйства.

США и Канада. Место США и Канады в мировой экономике и международном разделении труда. Административно-территориальное деление и формирование государственности США. ТНК, инновационные технологии. Роль миграций в формировании этнического состава населения.

Районы США: особенности формирования населения, территории и специализации: Северо-Восток (Новая Англия и Североатлантические штаты), Средний Запад (Приозерье, Великие равнины), Юг (Южноатлантические штаты, Юго-Восток, Юго-Запад, Новый Юг), Запад (Дикий Запад, Тихоокеанские штаты).

Канада. История формирования территории страны, административно-территориальное устройство. Особенности расселения. Англоязычная и франкоязычная Канада. Экономические и политические связи с США в рамках Североамериканского соглашения о свободной торговле (НАФТА). Положение корен¬ных жителей. Природные основы формирования специализации хозяйства. Специфика и размещение сельскохозяйственного производства. Районы Канады и их специализация.

Бразилия. Позиции в мировой экономике и политике (крупнейший в Латинской Америке производитель промышленной и сельскохозяйственной продукции). Роль Бразилии в МЕРКО- СУР. Административно-территориальное деление. Особенности географического положения. Основные формы рельефа (Амазонская низменность, Бразильское нагорье, Гвианское плоскогорье) и особенности их хозяйственного использования. Минеральные и агроклиматические ресурсы, их влияние на специализацию хозяйства и участие в международном разделении труда. Биоразнообразие, экологические проблемы, сведение лесов. Формирование этнической структуры населения: география миграций. Города. Трущобные районы (фавелы). Перенос столицы. Специализация сельского хозяйства и промышленности. Неравномерность распределения земельной собственности. Плантационное хозяйство. Кофе. Железная руда. Хлопчатник. Сахарный тростник. Гидроэнергетика.

АФРИКА

Географическое положение и природно-ресурсный потенциал. Географическое положение Африки. Минерально-сырьевые ресурсы и развитие промышленности. Речная сеть.

Политическая карта Африки. Процесс колонизации Африканского континента. Превращение Африки в европейский сырьевой придаток. Деколонизация и образование независимых государств после Второй мировой войны. Особенности границ стран региона. Нестабильная политическая ситуация как источник потоков беженцев. Формы государственного устройства и правления.

Особенности социально-экономического развития. Население стран Африки. Демографический взрыв и обусловленные им социально-экономические проблемы: продовольственная, преобладание детей в структуре населения, проблема безработицы и бедности, высокие темпы урбанизации. «Ложная урбанизация». Расовый и этнический состав населения. Миграции населения. Причины экономического отставания от других регионов мира. Отрасли специализации экономики. Ведущие промышленные районы. Сельское хозяйство — основа экономики и главная сфера занятости населения Африки. Территориальные различия в степени аграрного освоения и структура сельскохозяйственных угодий. Экспортные сельскохозяйственные культуры. Важные животноводческие районы. Транспорт Африки. Структура и география внешней торговли. Туризм.

ОКЕАНИЯ

Географическое положение и природно-ресурсный потенциал. Состав региона, особенности географического положения. Рельеф, климат, минерально-сырьевые ресурсы.

Формирование политической карты Океании. История открытия, освоения и колонизации региона европейцами. Этапы формирования политической карты. Деколонизация. Современные формы государственного правления и административно-территориального устройства стран региона. Несамоуправляющиеся территории. Территориальные споры.

Население региона. Коренное население и заселение Австралии и Океании европейцами. Влияние иммиграции на естественный прирост и этнический состав населения. Проблемы коренного населения. Особенности современного расселения. Высокая доля городского населения.

Австралия. История формирования административно-территориального деления страны. Размещение населения. Австралийский «аутбэк». Социально-экономическое развитие страны.

Новая Зеландия и островные государства Океании. Экономика Новой Зеландии. Экономика малых островов Океании.

Раздел 3. Устойчивое развитие (12ч.)

РАЙОНИРОВАНИЕ И АДМИНИСТРАТИВНО -ТЕРРИТОРИАЛЬНОЕ ДЕЛЕНИЕ.

Районирование — важнейший метод пространственного анализа. Процедура районирования.

Виды и принципы районирования. Однородное (однопризнаковое и многопризнаковое) и узловое районирование. Районирование «сверху», районирование «снизу» (аналитические и синтетические районы). Границы между районами. Гравитационные модели.

Районирование и административно-территориальное деление (АТД). Реформа АТД и принципы её проведения. Качество районирования и АТД.

ОСНОВЫ ЭЛЕКТОРАЛЬНОЙ ГЕОГРАФИИ

Принципы нарезки округов для голосования и равное избирательное право. Правила справедливой нарезки округов: принцип равенства, компактности, недопущения нарезки округов в интересах партий.

Выделение округов по принципу максимальной сегрегации и максимальной интеграции. Джерримендеринг — манипулирование сеткой избирательных округов в интересах партий.

Показатели географического анализа выборов.

Распределение мест в парламенте между регионами в странах различных социально-экономических типов. США: система паритетов; распределение мест в Государственной Думе РФ.

. РЕГИОНАЛЬНОЕ НЕРАВЕНСТВО И ТЕРРИТОРИАЛЬНАЯ СПРАВЕДЛИВОСТЬ

Принципы территориальной и социальной справедливости; их применимость, оценка степени справедливости.

Измерение регионального неравенства. Кривая Лоренса. У. Айзард — основатель регионалистики. Региональное неравенство, экономическая эффективность и территориальная справедливость в странах различных социально-экономических типов.

Региональная политика: стимулирующая, компенсирующая, и методы ее проведения в странах различных социально-экономических типов (ЕС, Россия). Методы справедливого распределения национального дохода между районами страны.

Типы экономических районов. Закономерности пространственного экономического развития. Типы экономических районов Дж. Фридмана (районы-ядра, растущие районы, районы нового освоения, депрессивные районы). «Полюса роста» Фр. Перру. Модель «центр — периферия». Особые экономические зоны в РФ. Центр и периферия мирового хозяйства. Цен-тральные и периферийные районы на глобальном и локальном уровне. Пространственные закономерности распространения нововведений: теория диффузии нововведений. Барьеры диффузии. Проблемы устойчивости экономического развития (энергетическая, сырьевая, экологическая) и проблема устойчивости общественного развития (демографическая, продовольственная, мира и разоружения и др.).

Результат изучения учебного предмета «География. Углублённый уровень» на уровне среднего общего образования.

Перечень формируемых компетенций, знаний, умений и навыков.

В ходе изучения курса формируются следующие компетенции и навыки:

самостоятельно добывать знания и информацию (преду­смотрена работа с научными и публицистическими текстами, ре­ферирование);

расширять знания по «каналам углубления» за пределами текста учебника;

составлять диаграммы, графики, картосхемы и картодиа­граммы;

картографировать социально-экономические показатели;

анализировать информацию по картам (картосхемам) учеб­ника, атласа, Интернета;

сравнивать уровень социально-экономического развития стран и территорий и выбирать наиболее значимые показатели для классификаций и типологий;

анализировать и интерпретировать социально-экономиче­ские показатели;

искать информацию в СМИ и Интернете, в смежных науках (в школьных учебниках и атласах по истории и экономике);

применять средства Microsoft Office и персональный компью­тер для решения практических задач;

участвовать в дискуссиях, отстаивать свою точку зрения, привлекая конкретные факты и пользуясь логикой законов про­странственного развития экономики.

Развитие навыков позволяет решать конкретные практические задачи данного курса, такие как:

Оценка сравнительной выгодности (и значения) географиче­ского положения экономических объектов.

Оценка уровня социально-экономического развития страны через систему показателей.

Выделение типов стран по методике многопризнаковой классификации.

Построение демографических пирамид и оценка экономиче­ских последствий изменения демографической структуры населе­ния стран.

Оценка стадии демографического перехода (по странам и ре­гионам мира).

Оценка влияния доли городского населения на уровень со­циально-экономического развития страны.

Оценка сформированности систем городского расселения (с использованием правила «ранг—размер») и разработка опти­мальных систем расселения.

Анализ ценообразования на землю в конкретном городе (по функциональным зонам).

Функциональное и экологическое зонирование территории города.

Выбор оптимального места жительства в городе для людей разного уровня достатка и разных социальных групп.

Оценка уровня социально-экономического развития стра­ны по показателям структуры экономики.

Оценка факторов размещения промышленных предприя­тий.

Анализ статистики по внешней торговле в динамике (объ­емы, география и товарная структура экспорта и импорта) по стра­нам и регионам мира.

Проведение многопризнакового и однопризнакового райо­нирования.

Выбор наиболее существенных признаков для районирования.

Оценка качества административно-территориального деления и нарезки округов для голосования.

Оценка распределения национального дохода между районами страны: построение кривой Лоуренса и картографирование результатов анализа.

Практические работы, прописанные в рабочей программе, являются средством контроля для определения практических умений.

Оценка сравнительной выгодности (и значения) географиче­ского положения экономических объектов.

Оценка уровня социально-экономического развития страны через систему показателей.

Выделение типов стран по методике многопризнаковой классификации.

Построение демографических пирамид и оценка экономиче­ских последствий изменения демографической структуры населе­ния стран.

Оценка стадии демографического перехода (по странам и ре­гионам мира).

Оценка влияния доли городского населения на уровень со­циально-экономического развития страны.

Оценка сформированности систем городского расселения (с использованием правила «ранг—размер») и разработка опти­мальных систем расселения.

Анализ ценообразования на землю в конкретном городе (по функциональным зонам).

Функциональное и экологическое зонирование территории города.

Выбор оптимального места жительства в городе для людей разного уровня достатка и разных социальных групп.

Оценка уровня социально-экономического развития стра­ны по показателям структуры экономики.

Оценка факторов размещения промышленных предприя­тий.

Анализ статистики по внешней торговле в динамике (объ­емы, география и товарная структура экспорта и импорта) по стра­нам и регионам мира.

Проведение многопризнакового и однопризнакового райо­нирования.

Выбор наиболее существенных признаков для районирования.

Оценка качества административно-территориального деления и нарезки округов для голосования.

Оценка распределения национального дохода между районами страны: построение кривой Лоуренса и картографирование результатов анализа.

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

ГЕОГРАФИЯ (вариант 1- базовый уровень – 35 часов)

(10класс, первый год обучения))

№ п/п	Раздел, тема урока		количество часов
1	Предмет социально-экономической географии мира.		1
Политическая карта			4
2	Формирование карты. Типология стран, количество, группировка		1
3	Экономически развитые и развивающиеся страны		1
4	Международные отношения и политическая карта		1
5	Государственный строй стран мира. Пр.р-та: Составление таблицы «Государственный строй стран мира»		1
	Природные ресурсы		6
6	Географическая среда. Взаимосвязь общества и природы
7	Понятие ресурсообеспеченность. Взаимосвязь общества и природы.
8	Минеральные ресурсы. Пр..р-та «Определение ресурсообеспеченности отдельных стран и регионов»
9	Земельные и биологические ресурсы.
10	Водные ресурсы и ресурсы Мирового океана.
11	Загрязнение и охрана окружающей среды
География населения			5
12	Численность и воспроизводство населения Первый и второй тип воспроизводства. Демографическая политика. Пр.р-та «Объяснение типов воспроизводства населения»		1
13	Половой и возрастной состав населения. Пр. р-та «Оценка трудовых ресурсов различных стран и регионов»		1
14	Этнолингвистический состав населения мира. Религии мира.		1
15	Размещение и плотность населения. Миграции .		1
16	Урбанизация, мегалополисы, темпы и уровни урбанизации		1
НТР			5 ч
17		Понятие НТР. Основные черты и составные части	1
18		Понятие «Мировое хозяйство». Международное разделение труда.	1
19		Воздействие НТР на отраслевую структуру хозяйства. Территориальная структура.	1
20		Воздействие НТР на пропорции МХ. Пр. р-та «Объяснение региональных и отраслевых различий в занятости населения»	1
21		Воздействие НТР на факторы размещения
		Промышленность – ведущая отрасль хозяйства мира	5 ч
22		Промышленность – ведущая отрасль МХ. Топливно-энергетическая промышленность.	1
23		Электроэнергетика. Нетрадиционные источники энергии.	1
24		Металлургия: типы ориентации предприятий.	1
25		Характеристика размещения отдельных отраслей промышленности»	1
26		Пр. р-та «Характеристика размещения отдельных отраслей промышленности»	1
		География сельского хозяйства	3ч
27		С/х: товарное и потребительское. Агробизнес, «Зелёная революция»	1
28	Растениеводство: продовольственные и непродовольственные культуры		1
29	Животноводство		1
	Транспорт и всемирные экономические отношения		4ч
30	Мировая транспортная система. Сухопутный транспорт, три вида.		1
31	Водный и другие виды транспорта		1
32	Всемирные экономические отношения		1
33	Формы всемирных экономических отношений		1
	Резерв, повторение - 2 ч

11 класс (второй год обучения)

№ п/п	Тема	Количество часов
1	2часть Повторение: политическая карта мира, НТР, отрасли хозяйства	1
2	Зарубежная Европа- Территория, границы, ПУ, ресурсы.	7
3	Население, размещение, состав миграции.	1
4	Отрасли хозяйства	1
5	Территориальная структура хозяйства. Пр. работа «Обоснование размещения 2-3-х отраслей промышленности»	1
6	ФРГ: экономико-географическая характеристика.	1
7	Субрегионы Зарубежной Европы. Пр. работа «Сравнительная характеристика 2-х стран Европы»	1
8	Достопримечательности Зарубежной Европы	1
9	Зарубежная Азия Территория, границы, ПУ, ресурсы.	8 1
10	Уровень развития, международная специализация. Основные районы с/х.	1
11	Китай: территория, границы. Отрасли хозяйства.	1
12	Внутренние различия, города. Пр. работа «Характеристика специализации с/х районов Китая, объяснение причин»	1
13	Япония: Территория, границы, ПУ, ресурсы.	1
14	Япония: отраслевая и территориальная структура хозяйства .Пр. работа «Отражение на картосхеме международных экономических связей»	1
14	Индия: территория, границы, ПУ, ресурсы. Пр. работа «Оценка природных предпосылок для развития с/х и промышленности»	1
15	Отрасли хозяйства Индии	2
	IIIчетверть
16	Общая характеристика Австралии. Пр. работа «Составление картосхемы международных экономических связей и объяснение результатов»
17	Северная Америка Территория, границы, природные условия , население США	5
18	Отраслевая и территориальная структура хозяйства
19	География с/х, отдыха и туризма.
20	Макрорайоны США облик территории, Пр. работа «Характеристика макрорайонов США»
21	Обобщение по теме США
22	Африка Территория, границы, ПУ, население	3
23	Отраслевая и территориальная структура промышленности
24	Субрегионы Африки
25	Латинская Америка Территория, границы, природные условия, население.	3
26	Хозяйство, противоречия развития
27	Бразилия, изменения в отраслевой и территориальной структуре хозяйства.
		4
28	Проблемы природно-ресурного характера
29	Проблемы экономического характера
30	Социальные проблемы.
31	Глобальныепрогнозы
	4ч резерв

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

ГЕОГРАФИЯ (вариант 2- базовый уровень – 66 часов)

(10класс) (Шкваркова)

№ п/п	Раздел, тема урока		количество часов
1	Предмет социально-экономической географии мира.		1
Политическая карта			6
2	Типология стран, количество, группировка Формирование карты.		1
3	Формирование карты, количество, группировка		1
4	Экономически развитые и развивающиеся страны		1
5	Международные отношения и политическая карта
6	Государственный строй стран мира. Пр.р-та: Составление таблицы «Государственный строй стран мира»		1
	Природные ресурсы		8
6	Географическая среда. Взаимосвязь общества и природы
7	Понятие ресурсообеспеченность. Взаимосвязь общества и природы.
8	Минеральные ресурсы. Пр..р-та «Определение ресурсообеспеченности отдельных стран и регионов»
9	Рудные и нерудные ресурсы.
10	Земельные и биологические ресурсы.
11	Водные ресурсы и ресурсы Мирового океана.
12	Загрязнение и охрана окружающей среды
13	Загрязнение и охрана окружающей среды, повторение и обобщение.
14	Численность и воспроизводство населения Первый и второй тип воспроизводства.		1
15	Демографическая политика. Пр.р-та «Объяснение типов воспроизводства населения»
16	Половой и возрастной состав населения.
17	Динамика численности населения, демографическая ситуация в различных типах стран.
18	Пр. р-та «Оценка трудовых ресурсов различных стран и регионов»		1
19	Этнолингвистический состав населения мира. Религии мира.		1
20	Размещение и плотность населения. Миграции .		1
21	Урбанизация, мегалополисы, темпы и уровни урбанизации		1
22	Сельские населённые пункты, Формы.
23	Влияние окружающей среды на типы населённых пунктов
НТР			5 ч
24		Понятие НТР. Основные черты и составные части	1
25		Понятие «Мировое хозяйство». Международное разделение труда.	1
26		Воздействие НТР на отраслевую структуру хозяйства..	1
27		Территориальная структура
28		Воздействие НТР на пропорции МХ. Пр. р-та «Объяснение региональных и отраслевых различий в занятости населения»	1
29		Воздействие НТР на факторы размещения
		Промышленность – ведущая отрасль хозяйства мира	5 ч
30		Промышленность – ведущая отрасль хозяйства мира. Электроэнергетика. Нетрадиционные источники энергии.	1
31		Металлургия: типы ориентации предприятий.	1
32		Характеристика размещения отдельных отраслей промышленности»	1
33		Пр. р-та «Характеристика размещения отдельных отраслей промышленности»	1
		География сельского хозяйства	3ч
34		С/х: товарное и потребительское. Агробизнес, «Зелёная революция»	1
35	Растениеводство: продовольственные и непродовольственные культуры		1
36	Животноводство		1
	Транспорт и всемирные экономические отношения		4ч
37	Мировая транспортная система. Сухопутный транспорт, три вида.
38	Водный и другие виды транспорта
40	Всемирные экономические отношения
41	Формы всемирных экономических отношений
42	Зарубежная Европа- Территория, границы, ПУ, ресурсы.		7ч
43	Население, размещение, состав миграции.
44	Отрасли хозяйства
45	Территориальная структура хозяйства. Пр. работа «Обоснование размещения 2-3-х отраслей промышленности»
46	ФРГ: экономико-географическая характеристика.
47	Субрегионы Зарубежной Европы. Пр. работа «Сравнительная характеристика 2-х стран Европы»
48	Достопримечательности Зарубежной Европы
49	Зарубежная Азия Территория, границы, ПУ, ресурсы.		9ч
50	Уровень развития, международная специализация. Основные районы с/х.
51	Китай: территория, границы. Отрасли хозяйства.
52	Внутренние различия, города. Пр. работа «Характеристика специализации с/х районов Китая, объяснение причин»
53	Япония: Территория, границы, ПУ, ресурсы.
54	Япония: отраслевая и территориальная структура хозяйства .Пр. работа «Отражение на картосхеме международных экономических связей»
55	Индия: территория, границы, ПУ, ресурсы. Пр.работа «Оценка природных предпосылок для развития с/х и промышленности»
56	Отрасли хозяйства Индии
57	Общая характеристика Австралии. Пр. работа «Составление картосхемы международных экономических связей и объяснение результатов»
58	Северная Америка Территория, границы, природные условия , население США		4ч
59	Отраслевая и территориальная структура хозяйства
60	География с/х, отдыха и туризма.
61	Макрорайоны США облик территории, Пр.работа «Характеристика макрорайонов США»
62	Африка Территория, границы, ПУ, население		3ч
63	Отраслевая и территориальная структура промышленности
64	Субрегионы Африки
65	Латинская Америка Территория, границы, природные условия, население.		2ч
66	Хозяйство, противоречия развития .Бразилия, изменения в отраслевой и территориальной структуре хозяйства.
	Глобальные проблемы 2 ч		2ч
67	Проблемы природно-ресурного характера.
68	Социально-экономические проблемы.
	Резерв 2ч

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

ГЕОГРАФИЯ (вариант 3- углубленный уровень – 99 часов) 10класс

№ п/п	Тема	Количество часов
1	Предмет социально-экономической географии мира.	1
2	Новейшие методы географических исследований.	7
3	Методы географических исследований (экспедиционный, описательный, картографический).
4	Возможности, которые дает география для жизни и работы. Пространство-объект изучения географии.
5	Модели в географии. Модель Тюнена
6	Понятие карта. Формирование карты.
7	Объекты политической карты мира. Основные черты независимых государств..
8	Формы правления независимых государств. Формы государственного устройства независимых государств.
9	Непризнанные и самопровозглашенные государства на карте мира.	8
10	Международные территории и их статус. Территории с неопределенным статусом.
11	Несамоуправляющиеся территории на политической карте мира
12	Функции межгосударственных политических организаций.
13	Естественные рубежи как государственная граница. Территориальные споры.
14	Территории и границы государств
15	Чем вызваны территориальные споры между государствами
16	События, повлиявшие на формирование политической карты Европы
	Формы государственного устройства и правления
17	Изменения на политической карте после первой Мировой войны
18	Изменения на политической карте после Второй Мировой войны
19	Территориальные споры и этнические конфликты в Европе
20	Формирование политической карты Азии.
21	Изменения на политической карте Азии после Первой Мировой войны
22	Изменения на политической карте Азии после Второй Мировой войны
23	Как формировалась политическая карта Африки
24	Формы государственного устройства. Изменения на политической карте Африки после Первой и Второй Мировой войны
25	Формирование политической карты Америки
26	Формы государственного устройства и правления
27	Территориальные споры, Международные организации.
28	Формирование политической карты Океании
29	Основные положения геополитических теорий.
30	Основные положения геополитических теорий.
31	Типология и классификация стран по уровню социально-экономического развития.
32	Показатели уровня социально-экономического развития стран мира
33	Экономически развитые страны, их роль в мировой экономике.
34	Развивающиеся страны, их роль в мировой экономике.
35	Группы развивающихся стран.
36	Страны с переходной экономикой
37	Государственный строй стран мира
38	НАСЕЛЕНИЕ – 15 Численность и воспроизводство населения.
39	Демографическая политика в различных странах.
40	Возрастной и половой состав населения.
41	Этнолингвистический и религиозный состав населения.
42	Религиозный состав населения мира	Ст. 284
43	Историко-культурные районы мира	Стр. 308
44	Размещение, факторы, влияющие на размещение населения	стр. 91, Стр 237
45	Миграции и их виды, причины.	стр. 91, Стр 237
46	Типы населённых пунктов, понятие урбанизация	Стр. 75, стр 5 (11)
47	Рост городского населения в развитых и развивающихся странах	Стр 25 (11),
48	Основные черты урбанизации	Стр 75-78(м)
49	Рынок городских земель	Стр 54 (11)
50	Жилые кварталы разного качества	Стр 66(11)
51	Управление территориальной структурой города	Стр . 72 (11)
52	Сельские типы населённых пунктов.
53	НТР – 10 Понятие, основные черты НТР и составные части.
54	Управление в эпоху НТР
55	Мировое хозяйство, Международное географическое разделение труда.
56	Международная экономическая интеграция.	Стр 91-96 (11)
57	Киотский протокол	Стр. 97 (11)
58	Влияние НТР на отраслевую структуру хозяйства
59	Влияние НТР на территориальную структуру хозяйства	Стр 79 (11)
60	Факторы, влияющие на размещение хозяйства.
61	Региональная политика в экономически развитых и развивающихся странах.
62	Контроль знаний, тест, комбинированная работа.
63	Мировая промышленность Отрасли промышленности, роль различных факторов в их размещении.	Стр. 152-157
64	Топливно-энергетическая промышленность, нефтяная и газовая
65	Старые отрасли промышленности – металлургия и горнодобывающая.
66	Машиностроение и химическая промышленность – новые отрасли, изменение в размещении.
67	Лёгкая и лесная промышленность – основные районы размещения, изменения в структуре отраслей.
68- 69	Современные тенденции развития и размещения промышленности мира.	Стр. 168
70	Обобщение и повторение по теме «Мировая промышленность»
71	Сельское хозяйство – 10 Роль природных и социально-экономических условий в размещении сельского хозяйства.	Стр. 107(11)
72	Сельское хозяйство в экономически развитых странах. Агробизнес.
73	Сельское хозяйство в развивающихся странах. «Зелёная революция»
74	Гипотезы происхождения с/х, центры культурных растений.	Стр. 120(11)
75	Системы земледелия и животноводства	Стр. 124(11)
76	Растениеводство – основные зерновые культуры.
77	Растениеводство – непродовольственные культуры
78	Животноводство
79	Регулирование с/х. Агротуризм.	Стр. 141-147
80	Повторение и обобщение по теме.
81	Сфера услуг. Мировой транспорт – 8 Особенности развития транспортной системы в мире.	Стр 181- 186
82	Грузовой и пассажирский транспорт	Стр. 186-193
83	Сухопутный транспорт: географический рисунок в экономически развитых и развивающихся странах
84	Водный транспорт, роль в морских перевозках .
85	Крупнейшие морские порты, их влияние на территориальную структуру хозяйства.
86	Авиационный транспорт.
87	Мировые центры телекоммуникаций, рекламы, финансов	Стр.193
88	Обобщение и повторение по теме «Транспорт»
89	Всемирные экономические отношения – 8ч Всемирные экономические отношения – роль различных стран.
90	Мировая торговля – одна из форм ВЭО.
92	Участие в Мировой торговле стран различных социально-экономических типов	Стр. 230 (11)
93	Торговые и экономические союзы.	Стр. 237- 253
94	Торговые и экономические союзы.	Стр. 237- 253
95	Международный туризм.
96	Обобщение и повторение
	Резерв 3ч

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

ГЕОГРАФИЯ (вариант 2- углубленный уровень – 102 часа) 11класс

№ п/п	Тема	Количество часов
1	ПОВТОРЕНИЕ Возможности, которые дает география для жизни и работы.	10 ч
2	Пространство-объект изучения географии.
3	Методы географических исследований (экспедиционный, описательный, картографический).
4	Новейшие методы географических исследований.
5	Модели в географии. Модель Тюнена. Модели в географии. Модель Тюнена
6	Понятие карта. Формирование карты.
7	События, оказавшие влияние на формирование карты.
8	Формирование политической карты в Европе.
9	Практическая работа «Геополитическое положение страны».
10	Зарубежная Европа Территория, границы, ПУ, ресурсы.
11	Население, страны.
12	Отрасли хозяйства
13	Территориальная структура хозяйства.
14	Территориальная структура хозяйства. Пр. работа «Обоснование размещения 2-3-х отраслей промышленности»
15	Субрегионы Зарубежной Европы.
16 - 17	Субрегионы Зарубежной Европы. Пр. работа «Сравнительная характеристика 2-х стран Европы» (по таблице)
18	Характеристика ФРГ
19	Характеристика одной из стран Европы с использованием различных источников (по выбору обучающегося)
20	Достопримечательности Зарубежной Европы.
21	Повторение: особенности природы Зарубежной Европы.
22	Повторение: особенности природы Зарубежной Европы. Контроль знаний
23	Зарубежная Азия – 8ч Зарубежная Азия: природно-исторические районы.
24	Уровень развития, международная специализация. Основные районы с/х
25	Основные районы Международной специализации
26	Китай: территория, границы.
27	Китай. Отрасли хозяйства.
28	Китай, основные районы сельского хозяйства.
29	Китай, внутренние районы, Китай на мировом рынке, Внешнеэкономические связи.
30	Япония, территория, природные ресурсы, население
31	Хозяйство Японии в 21 веке.
32	Территориальная структура хозяйства Японии
33	Индия - вторая по численности населения страна мира.
34	Характеристика хозяйства Индии.
35	Сельское хозяйство: Объяснение факторов, влияющих на сельское хозяйство Индии.
36	Контрольная работа по темам "Япония, Китай, Индия"
37	Австралия - общая характеристика хозяйства
38	Австралия - Специализация на мировом рынке.
39	США - состав территории, географическое положение.
40	США - формирование населения, размещение.
41	США- отрасли специализации промышленности, Отрасли, не связанные с природными ресурсами.
42	США _ сельское хозяйство - районы специализации.	307-309
43	География транспорта. Внешняя торговля
44	Макрорайоны США.
45	Запад - динамично развивающийся район.	315-316
46	Канада - особенности природы и хозяйства	316-318
47	Общие и отличительные черты населения и хозяйства Австралии и Канады
48	Повторение : территориальная структура хозяйства экономически развитых стран
49	Африка – Африка - развивающиеся страны, особенности природы.
50	Особенности населения стран Африки.	276-278
51	Отраслевая и территориальная структура стран Африки.	278-271
52	Северная Африка - образ территории	281-282
53	Северная Африка - образ территории	282-284
54	ЮАР - страна с двойной экономикой.	284-286
55	Работа с картой - характеристика отдельных стран материка.
56	Латинская Америка. Латинская Америка: состав территории, географическое положение, государственный строй.	331-332
57	Латинская Америка: население, состав, урбанизация.	336-337
58	Отраслевая структура хозяйства, противоречия развития.	337-339
59	Территориальная структура хозяйства.
60	Характеристика Бразилии.
61	Обобщение и повторение по теме "Общие черты хозяйства развивающихся стран»
62	Контрольная работа по теме "Африка и Латинская Америка"
63	ОБЩИЕ ВОПРОСЫ МИРОВОГО ХОЗЯЙСТВА. Динамика территориальной структуры хозяйства.
64	Динамика отраслевой структуры хозяйства.
65	Оптимальная территориальная структура мирового хозяйства.
66	Проявление глобализации мирового хозяйства.
67	Экономическая интеграция в Европе.
68	Экономическая интеграция на постсоветском пространстве: СНГ.
69	Обобщающее повторение, контроль знаний.
70	Районирование территорий. Районирование и административно-территориальное деление
71	Принципы районирования.
72	Деление России на разные типы районов
73	Понятие электоральная география
74	Принципы «нарезки» округов для голосования. Федеральные округа России
75	Практическая работа Оценка качества административно-территориального деления и нарезки округов для голосования
76	Центральные и периферийные районы на региональном и локальном уровнях
77	Обобщение и повторение, основные термины и понятия в экономической географии
78	Региональное неравенство и территориальная справедливость. Принципы территориальной и социальной справедливости.
79	Региональное неравенство.
80	Методы государ­ственной и регио­нальной полити­ки.
81	Практическая работа. Оценка распределения национального дохода между районами страны: построение кривой Лоуренса и картографирование результатов анализа
82	«Полюса роста» в отдельных странах и регионах
83	«Полюса роста» в моём субъекте Федерации
84	Глобальные проблемы человечества Понятие о глобальных проблемах человечества, их взаимосвязь
85	Экологическая проблема, использование Мирового океана
86	Продовольственная проблема, проблема здоровья .
87	Демографическая проблема
88	Проблема разоружения и сохранения мира
89	Глобальные прогнозы, гипотезы, проекты
90	Глобальные прогнозы, гипотезы, проекты
92	Стратегия устойчивого развития.
93	Компоненты устойчивого развития.
94	Повторение Основные темы и разделы экономической географии
95	Историко-географические районы мира
96	Географические знания в реаль­ных профессиях
	Резерв – 6ч