10 класс раны.Кровотечения

10 класс

Тема: Раны. Кровотечения

Цель:

организовать деятельность учащихся по изучению оказания первой помощи при ранах и кровотечениях;

способствовать развитию умения анализировать и обобщать тематический материал;

создать условия для воспитания у школьников бережного, ответственного и компетентного отношения к физическому и психологическому здоровью других людей, умения оказывать первую помощь.

 Планируемые результаты деятельности учащихся:

Предметные: научатся определять различия ран по характеру ранящего предмета и объёму разрушения тканей; определять виды ранений и кровотечений по их признакам и оказывать первую помощь.

Метапредметные

Познавательные УУД:

находить достоверные сведения в источниках информации.

Регулятивные УУД:

определять цель, проблему в учебной деятельности;

выдвигать гипотезы; выбирать средства достижения цели в группе и индивидуально; планировать учебную деятельность.

Коммуникативные УУД:

создавать устные и письменные тексты для решения разных задач общения.

Личностные

бережное, ответственное и компетентное отношение к физическому и психологическому здоровью других людей, умение оказывать первую помощь.

1.Вы знаете (актуализация знаний)

Фронтальный опрос

-Назовите общие правила оказания первой помощи.

- Какие мероприятия включает в себя первая помощь?

-Почему важно рассказать приехавшим медицинским работникам , при и каких обстоятельствах произошла травма и какие мероприятия первой помощи уже оказывались?

-Нужно ли регулярно проходить курсы, изучать литературу, хранить памятки дома и в машине по правилам оказания первой помощи? Оцените значимость этих знаний.

2. Вы узнаете ( мотивация)

Беседа

-Знаете ли вы, каким образом образуются раны?

-Какие виды ран бывают?

-Как правильно оказывать первую помощь при ранениях?

Сообщение темы и цели урока

На уроке вы узнаете

что такое рана;

различия ран по характеру ранящего предмета и объёму разрушения тканей;

последствия ранений и кровотечений;

вы научитесь

определять виды ранений и кровотечений;

оказывать первую помощь при различных видах кровотечений и ранений;

вы сможете

распознавать виды ран и определять мероприятия по оказанию первой помощи;

вызывать в случае необходимости службы экстренной помощи.

3. Изучение нового материала

Беседа

Понятие о ранах

Работа в парах с учебником

Пользуясь материалом параграфа,

-заполнить таблицу

Виды ран

-составить алгоритм «Первая помощь при ранении»

- составить алгоритм « Действия по оказанию первой помощи»

Работа с таблицей 2 § 15 учебника

Знакомство с основными типами бинтовых повязок

Работа в парах с учебником

Пользуясь материалом параграфа, заполнить таблицу

Виды кровотечений

Беседа

Способы остановки кровотечений

4. Проверяем знания (первичное закрепление полученных знаний)

Фронтальный опрос

- Назовите возможные виды ран.

-Чем опасны ранения?

-Как остановить венозное кровотечение?

-Как остановить капиллярное кровотечение?

- Как остановить артериальное кровотечение?

5.Учимся безопасной жизни (практическая часть)

Работа в группах . Практическая работа

1 – группа: Отработка навыка наложения жгута и давящих повязок

2- группа: Отработка навыка наложения повязок при различных видах ран

6.Самоконтроль и самооценка

Самостоятельная индивидуальная работа с проверкой по образцу

Установите соответствие между терминами и определениями:

1)Царапина –

2)Рана (открытое повреждение) –

3)Кровотечение –

4)Ссадины –

а)Потеря крови, возникающая вследствие повреждения кровеносных сосудов.

б)Нарушение целости кожи, слизистых оболочек с повреждением различных тканей и органов, вызванное механическим воздействием.

в)Поверхностное повреждение, нанесённое острым предметом в виде тонкой линии.

г)Неглубокие раны с повреждением только поверхностных слоёв кожи или слизистой оболочки, нанесённые плоским предметом на большом протяжении.

7.Рефлексия

8. Д/З § 15