10 класс Spotlight-10 Технологическая карта урока "True Friends"

Пичугина Ирина Михайловна

МАОУ « СОШ№ 14»

Класс (укажите класс, к которому относится урок):

10 класс Spotlight-10

Место урока (по тематическому планированию ФРП)

Module1 Strong Ties

“Love and Friendship”

Тема урока

True Friends

Уровень изучения

базовый

Тип урока

Открытие нового знания

Планируемые результаты (по ФРП):

Личностные

Развитие умения сверять и сравнивать информацию, анализировать и применять изученную информацию

Метапредметные

Формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками, умения осознанно использовать речевые средства в соответствии с задачей коммуникации для выражения своих мыслей.

Предметные

Формирование и совершенствование иноязычной коммуникативной компетенции

Ключевые слова: friendship, stay together, trusting, moody, aggressive, boring-bored, express oneself, relationship, respectful, honest-dishonest, last forever, patient, selfish, jealous, mean,loyal,caring,dedicated

Краткое описание

1. УМК «Английский в фокусе»(Spotlight 10) Student’s О.В. Афанасьева, Д. Дули, И.В. Михеева, Б. Оби, В. Эванс – М.: Express publishing: Просвещение, 2019.

2. Книга для учителя к учебнику для 10 класса общеобразовательных учреждений – М.: Express publishing: Просвещение, 2014. – 13 с.

3. CD к учебнику.

БЛОК 1. Вхождение в тему урока и создание условий для осознанного восприятия нового материала

Этап 1.1. Мотивирование на учебную деятельность

Hello, dear friends, sit down, please. I’m glad to see all of you. Who can tell me what was the theme of our previous lesson? What activities do teens enjoy doing in our country?

(Дети отвечают на вопросы)

Этап 1.2. Актуализация опорных знаний

Open your books on page 12. Let’s do exercise 1. You must read the poem.

What is this poem about?

You’re right. It’s about friendship. Do you have best friends? What makes them special to you?

Открывают учебники на стр.12. Выполняют упр.1: читают стихотворение, отвечают на вопросы учителя.

Этап 1.3. Целеполагание

Эвристическая беседа. What do you think we are going to discuss at the lesson? What is the topic of our lesson?

Учащиеся отвечают на вопрос, определяют тему урока

БЛОК 2. Освоение нового материала

Этап 2.1. Осуществление учебных действий по освоению нового материала

Фронтальная работа. Now pay attention to the ex.3. Read first two exchanges and answer the questions. Now let’s listen to the dialogue. Let’s read the dialogue now and do ex.4. Use the words and phrases in the columns to make true statements. Which expression does Kim use to tell Laura she is annoyed?

Выполняют задание 3 на стр.12. Читают первые 4 реплики и отвечают на вопросы. Затем слушают диалог. Читают диалог по ролям. Составляют предложения, используя слова и фразы из упражнения 4. Отвечают на вопросы.

Этап 2.2. Проверка первичного усвоения

Парная работа. Work in pairs, p.12-13, ex 5.

Работают в парах, задавая вопросы и отвечая на них, проверяя ответы друг друга.

БЛОК 3. Применение изученного материала

Этап 3.1. Применение знаний, в том числе в новых ситуациях

Индивидуальная работа. Задание на применение знаний.

Now let’s do ex. 9 p. 13 Complete the sentences with the words in bold.

Этап 3.2. Выполнение межпредметных заданий и заданий из реальной жизни

Групповая работа (обучение в сотрудничестве)

Учитель делит учеников на набольшие группы по 4-5 человек, объясняет задание- прокомментировать утверждения

Then do ex.6р. 13. Be ready to share your opinion with the class.

Этап 3.3. Выполнение заданий в формате ГИА (ОГЭ, ЕГЭ)

Индивидуальная работа.

Преобразуйте слова слева от предложений, чтобы они грамматически соответствовали содержанию текста.

1. Nowadays there is a lot of …….. among teenagers. AGGRESSIVE

2. I’m never ……. with my best Friend. BORING

3. My friend is always ……. And gives me a helping hand. SUPPORT

4. Bullies are often …… to what other people successfully do. JEALOUSY

5. It’s hard to be….. when your mates disagree with your opinion. PATIENCE

Этап 3.4. Развитие функциональной грамотности

Групповая работа (обучение в сотрудничестве)

Группам дается задание разработать постер “Настоящий друг –это…..”

Work in groups and create a poster of traits of character and behavior who a real friend is.

Этап 3.5. Систематизация знаний и умений

Парная работа.

Make up a short dialogue how you spend free time with your friend.

БЛОК 4. Проверка приобретенных знаний, умений и навыков

Этап 4.1. Диагностика/самодиагностика

Now I want you to complete the Can-do checklists.

Заполняют Checklist, объясняя свой выбор.

БЛОК 5. Подведение итогов, домашнее задание

Этап 5.1. Рефлексия

Фронтальная работа. Учитель просит закончить предложения

Teacher: Complete the sentences:

I have learnt that……..

I was impressed by the fact that ……...

Этап 5.2. Домашнее задание

At home do ex. 11 p. 13