10-րդ դասարան, հայոց պատմություն

Դասի թեմա-Զեյթունի 1862 թվականի ապստամբությունը

Դասի նպատակը և խնդիրները –կիմանան ապստամբության պատճառների, ընթացքի, ավարտի և հետևանքների մասին:

Կներկայացնեն կարևոր փաստեր և կհիմնավորեն դրանց կարևորությունը:

Կվերհիշեն հայ ժողովրդի անցյալ դարերի պատմությունում եղած այլ ապստամբություններ, կհամեմատեն, կգտնեն ընդհանրություններ և առանձնահատկություններ

Կներկայացնեն զեյթունցիների պայքարի նպատակ, փաստերի հիման վրա կպարզաբանեն, թե արդյոք զեյթունցիները հաղթե՞լ են, թե պարտվել

Ուսումնական նյութ-գրքեր, տետրեր, քարտեզ, նկարներ

Դասատիպ- համակցված

Մեթոդներ-հարցման, պատմելու, դասախոսության, խմբային աշխատանք, քննարկման, անդրադարձի:

Միջառարկայական կապ-գրականություն, աշխարհագրություն, համաշխարհային պատմություն

Դասի ընթացքը

Կատարել հաճախումների հաշվառում, հին դասի հարցում, գնահատում, ամփոփում, նոր նյութի հաղորդում

Խթանման փուլ-Ձեր կարծիքով զեյթունցիները կհաղթե՞ն, թե՞ կպարտվեն:

Իմաստի ընկալման փուլ- դասախոսություն, համեմատություն, քննարկում, գործնական աշխատանքի (ժամանակագրություն): Դասի վերաբերյալ կազմել տալ հարցեր, որոնցից յուրաքանչյուրը ունենա ենթահարց (Սոկրատեսյան քննարկում)

Քննարկման հարց-Առանձնացրե'ք ձեր կարծիքով ամենակարևոր իրադարձությունը, պարզաբանեք և հիմնավորե'ք, թե ինչու է կարևոր

1-ին խումբ

2-րդ խումբ

3-րդ խումբ

Կշռադատման փուլ- կազմել հարցեր, ամփոփել

1.Ինչու՞ սկսվեց Զեյթունի ապստամբությունը:

2.Ու՞մ սադրանքով Զեյթունի հայ և մահմեդական բնակչության միջև հողային վեճեր ծագեցին:

3.Ո՞ր տոհմերի տանուտեր-իշխաններն են գլխավորում ապստամբությունը:

4.Ինչպե՞ս էին կռվում զեյթունցիները:

5.Ինչու՞ է Աշիր փաշան չորս տանուտերերին կանչում իր մոտ:

6.Ի՞նչ նշանակություն ունեցավ Զեյթունի ապստամբությունը:

Տնային աշխատանք-

1.Փորձիր ներկայացնել զգացողություններդ դասդ սովորելիս.

2.Փորձի՜ր նկարագրել, ներկայացնել, նկարել պատմական իրադարձության այս կամ այն պահը: