10кл_Сила Ампера

Тема урока: Модуль вектора магнитной индукции. Закон Ампера

Цели урока:

1. Образовательные: выяснить, от чего зависит сила, действующая на проводник с током в магнитном поле; дать определение модуля вектора магнитной индукции; ввести единицу измерения этой величины; сформулировать закон Ампера; научить определять направление силы Ампера по «правилу левой руки»; сформулировать принцип суперпозиции для магнитных полей;

2. Развивающие – развивать познавательный интерес, развивать у школьников умения выделять главное, существенное в изучаемом материале, сравнивать, обобщать, логически излагать свои мысли; развивать самостоятельность и волю школьников, используя для этого творческие, экспериментальные задания; развивать эмоции учащихся, создавая на уроке ситуации занимательности; формировать потребность в дополнительном, послеучебном познавательном труде; способствовать обогащению словарного запаса, прививать культуру умственного труда;

3. Воспитательные – приучать детей к аккуратному ведению записей в тетради, к доброжелательному общению, взаимопомощи, к самоконтролю; воспитывать чувство сопереживания за товарищей, формировать познавательный интерес к физике.

Тип урока: изучение нового материала, применение и совершенствование полученных знаний

Материалы и оборудование:

План урока

1. Организационный момент

2. Подготовка к усвоению нового материала

3. Освоение нового материала

4. Закрепление материала

5. Домашнее задание

Ход урока

1. Этап начальной организации урока.

Задача: подготовить учащихся к работе на уроке.

Содержание: взаимное приветствие учителя и учащихся, определить отсутствующих, проверить готовность учащихся к уроку, организовать внимание учащихся, проверить готовность оборудования.

2. Этап подготовки учащихся к активному и сознательному усвоению нового материала. Постановка проблемных вопросов.

Решение задач

Слайды 1-18

3. Этап изучения нового материала.

Задача: выяснить, от чего зависит сила, действующая на проводник с током в магнитном поле; дать определение модуля вектора магнитной индукции; ввести единицу измерения этой величины; сформулировать закон Ампера; научить определять направление силы Ампера по «правилу левой руки»; сформулировать принцип суперпозиции для магнитных полей.

Содержание.

Слайд 19 На прошлом уроке мы с вами разобрали, что магнитное поле обнаруживает себя конкретным действием. Оно действует некоторой силой на проводник с током, на магнитную стрелку, на проволочную рамку, магнитное поле Земли отклоняет от нее потоки заряженных частиц (протонов и электронов), испускаемых Солнцем.

Слайд 20 Запишите тему урока «Модуль вектора магнитной индукции. Закон Ампера».

Слайд 21 Силой Ампера мы будем называть силу, действующую со стороны магнитного поля на проводник с током.

Силу Ампера можно считать мерой «интенсивности» магнитного поля в той точке пространства, где находится данный проводник: чем сильнее поле, тем больше сила, действующая на этот проводник.

И с этого момента нас будет интересовать проводник с током не как источник магнитного поля, а как средство для изучения магнитного поля, созданного другими источниками.

Для изучения электростатического поля, созданноно другими зарядами, мы использовали пробный электрический заряд. Для описания магнитного поля

используют «пробный» ток - малый участок проводника (элемент тока).

Разместим в поле, создаваемом постоянным магнитом, проводник, и будем пропускать по нему ток. Со стороны магнитного поля на проводник с током будет действовать сила Ампера, направленная влево. Слайд 22 Эксперимент показывает, что сила Ампера максимальна тогда, когда ток перпендикулярен полю, а направление силы можно определить с помощью правила левой руки: если разместить левую руку так, чтобы линии магнитного поля входили в ладонь, а четыре вытянутых пальца указывали направление тока в проводнике, то отогнутый на 90⁰ большой палец укажет направление силы Ампера.

Слайд 23 От теории к практике: 991(а), 992(а)

От чего зависит Fмакс?

Проведя серию опытов, Ампер установил, что сила, которая действует со стороны магнитного поля на проводник с током, прямо пропорциональна следующим величинам:

• длине проводника;

• силе тока в этом проводнике;

Т о есть

И спользуем коэффициент пропорциональности B, тогда Fмакс = BIl, откуда

Слайд 24

До сих пор мы рассматривали случай, когда проводник перпендикулярен полю. А что будет, если проводник будет расположен под углом к вектору магнитной индукции.

Слайд 25

Рассмотрим этот случай.

Сила Ампера всегда перпендикулярна вектору магнитной индукции и всегда перпендикулярна проводнику.

Слайд 26

Слайд 27 Итак, давайте сравним некоторые особенности электростатического поля и магнитного.

- описываются векторами ( напряженности и магнитной индукции);

- обе характеристики силовые;

Различие – линии напряженности имеют начало и конец (потенциальное поле), линии индукции – замкнуты (вихревое поле).

Слайд 28

Вывод:

7.  Этап подведения итогов урока.

Задача. Дать анализ успешности овладения знаниями об изученных явлениях, показать типичные недостатки в знаниях, умениях и навыках.

6