| 1 | Мотивационный | Эмоциональная, психологическая и мотивационная подготовка учащихся к учебной деятельности и усвоению изучаемого материала.
| 2 минуты | Словесный: беседа | - Здравствуйте, ребята! - Начнём урок технологии, но для начала давайте с вами покажем, с каким настроением мы настроены выполнять работу на уроке? Покажите жестом (большой палец вверх – хорошее настроение, палец вниз-плохое настроение). - Очень приятно, что у вас всех хорошее настроение и надеюсь, что оно у вас сохранится на весь урок. - Проверим с вами готовность к уроку. На партах у вас должны лежать ножницы, картон, нитки, игла, линейка | - Приветствуют учителя - Показывают жестом настроение
- Проверяют готовность к уроку | Фронтальная | Регулятивные: обеспечение учащимся организации их учебной деятельности Личностные: формирование мотивации к обучению; |
| 2 | Актуализация знаний | Актуализировать прежние знания, навыки и умения непосредственно связанные с темой урока; подготовка учащихся к работе на уроке
| 4 минут | Словесный: беседа Наглядный: презентация | - Ребята, назовите предметы, с помощью которых можно рисовать
- А вы знали, что можно изображать с помощью ниток? - Давайте с вами посмотрим работы, выполненные с помощью ниток - Это техника называется «изонить» - Хотите узнать, как можно изображать с помощью ниток рисунок? - А как вы думаете, откуда произошла техника «изонить»? | - Карандаш, ручка, фломастеры, краски, маркер, пальцем, мелом, углём, песком - Высказывают мнение
- Рассматривают
- Да
| Фронтальная | Регулятивные: принимают и сохраняют учебную задачу |
| 3 | Подведение к цели урока и сообщение темы и учебных задач
| Эмоционально настроить учащихся на сознательное, активное усвоение учебного материала | 2 минуты | Словесный: беседа | -Предположите тему нашего урока. -Как вы думаете, а что мы узнаем на уроке и что выполним? - Посмотрим на план урока: 1. Узнаем о технике «изонить» 2. Узнаем этапы выполнения работы 3. Выполним изделие из данной техники | -«Изонить».
-Узнаем о технике «Изонить»; выполним изделие из данной техники | Фронтальная | Регулятивные: формулируют цель урока после предварительного обсуждения |
| 4 | Открытие новых знаний | Объяснение нового материала, показ этапов выполнения работы | 15 минут | Словесный: беседа, объяснение, рассказ Наглядный: показ пед.работы, презентация, этапы работы на доске Практический: выполнение этапов работы | - Переходим к выполнению первого пункта плана - Впервые данное рукоделие появилось в Англии в 17 веке. Ткацкие работники наматывали нити на гвозди, вбитые в дерево. Первоначально эти узоры служили эскизами для рисунков на ткани. Затем их стали использовать как самостоятельное украшение для дома. В современном мире у изонити масса названий - вышивка по картону, нитяная графика. В качестве основы для рисунка используется картон, дерево, СD диски, бархатная бумага. Сам рисунок вышивается нитками по созданному шаблону. Для этого не требуется выдающихся художественных способностей. Используя современные нитки и красивый картон можно создавать настоящие шедевры. Изонить известна в Америке и Европе. - Что вы узнали о технике изонить? - Мы с вами узнали, как появилась техника «изонить» - Переходим ко второму пункту плана -Посмотрите на изделие, которое я выполнила в технике «изонить». -Как вы думаете из какого количества деталей состоит это изделие, какие материалы понадобились? -А каким способом можно оформить данное изделие? - Мы с вами будем выполнять «угол» - Узнаем этапы выполнения работы и что нам понадобиться - Для работы нам понадобиться карандаш, линейка, нитки, игла, картон и цв. бумага - Посмотрим на доску и узнаем этапы выполнения работы 1 этап: Разметка. - На этом этапе мы с вами всё подготовим, чтобы мы смогли выполнить с вами работу. На изнаночной стороне картона мы нарисуем с помощью линейки и карандаша угол. Когда нарисуем угол, мы должны будем с вами сделать разметку при помощи точек, расстояние между которыми будем 5 мм, и для этого мы используем также карандаш и линейку. 2 этап: Заготовка. - На этом этапе мы с вами должны намеченные наши точки проколоть иглой. А также узнаем, как выполнять нитями угол. Также нужно выбрать цвет нити для выполнения работы. 3 этап: Сборка. - На данном этапе вам предстоит заполнить вашу работу нитями. 4 этап: Оформление. - На данном этапе вы можете оформить свою работу в виде рамочки из цветной бумаги |
- Слушают учителя
- Высказывают мнение
- Из двух деталей – нитки и картон
- Высказывают мнение
- Слушают
- Выполняют поэтапно подготовку к работе в практической части | Фронтальная, индивидуальная | Личностные: имеют мотивацию к творческой деятельности, желание учиться новому и способны к организации своей деятельности. Регулятивные: принимают и сохраняют учебную задачу Познавательные: понимать заданный вопрос и в соответствии с ним строить свой ответ в устной форме. Коммуникативные: умеют слушать учителя участвовать в общей беседе, высказывать и обосновывать свою точку зрения. |
| 5 | Творческая практическая деятельность | Организация рабочего места Указания к практической работе и выполнение работы детей | 12 минут | Словесный: слово учителя Наглядный: работа учащихся Практический: выполнение работы | -Кто сможет рассказать все этапы изготовления угла? -Мы должны определить критерии, по которым будем оценивать работу. 1.Аккуратность. 2. Законченность. 3. Правильность. 4. Самостоятельность. 5. Добавление своих деталей.
-Приступайте к работе | - Выполняют работу | Индивидуальная | Познавательные: умеют организовывать творческое пространство, подготовить рабочее место к работе |
| 6 | Итог урока. Рефлексия деятельности. | Закрепление и обобщение полученных на уроке знаний | 5 минут | Словесный: беседа Наглядный: презентация, показ выполненных работ | -Ребят, давайте вспомним, какова тема нашего урока? - Что мы узнали об изонити? -Я предлагаю сначала 1 ряду выйти к доске со своими работами -А теперь 2 ряд, 3 ряд. -Давайте оценим работы по критериям. -Хорошо, теперь давайте вернемся к плану нашего урока. Выполнили его? -Посмотрите на слайд и продолжите фразы: Сегодня я узнал… Я научился… Мне было интересно… - Убираем свои рабочие места -Всем спасибо за урок, мне было приятно с вами работать. -До свидания! | - Изонить
- Высказывают мнение - Показ работ
- Да
- Отвечают | Фронтальная | Познавательные: умеют понимать заданный вопрос и в соответствии с ним строить свой ответ в устной форме. Коммуникативные: умеют слушать учителя и сверстников, участвовать в общей беседе, высказывать и обосновывать свою точку зрения. |
388
123 775 
