12345678914еу54н5н

1. Как подготовить качественную рабочую программу

Во-первых, рабочая программа будет некачественной, если она не соответствует ФГОС. Поэтому включите пункты по контролю соответствия рабочей программы ФГОС. Это могут быть пункты по контролю качества урока или внеурочного занятия. Проверьте объем домашнего задания. Учитель не должен перегружать учеников, но в то же время помог достичь образовательных результатов по ФГОС.

Во-вторых, качество предполагает, что рабочую программу учитель реализует полностью. Проверьте, сколько занятий проводятся по четвертям или триместрам. Запланируйте входные и выходные диагностики.

В-третьих, качество рабочей программы связано с порядком, в соответствии с которым учителя разрабатывают, принимают и вносят изменения или дополнения в рабочие программы.

1. Что включить в пояснительную записку к рабочей программе

Пояснительная записка – необязательный элемент программы, потому что ФГОС не требует ее составлять. Но вы обязаны разместить аннотации программ на сайте вашей школы (п. 3.4 Требований к структуре официального сайта образовательной организации, утвержденных приказом Рособрнадзора от 29.05.2014 № 785).

Пояснительная записка должна быть содержательной, отражать особенности образовательной деятельности в вашей школе, но при этом небольшой по объему.

В пояснительной записке учитель формулирует цели и задачи, которые ставит перед собой и учениками, чтобы лучше изучить учебный предмет и достичь образовательных результатов. В примере 1 вы прочитаете фрагмент пояснительной записки.

Рабочую программу учитель  пишет на уровень образования. Поэтому в примере 1 есть задачи для уровня образования, а не для конкретного класса. Учитель в рабочей программе сначала формулирует задачи на уровень образования, а потом конкретизирует для каждого класса.

Педагог обязательно указывает общее количество часов, чтобы реализовать программу, и расписывает количество часов по годам обучения в каждом классе. Вариант формулировки – в примере 2.

Еще в пояснительной записке учитель может перечислить образовательные технологии, которые использует в обучении, методы и формы контроля образовательных достижений учеников. Педагог указывает учебники по годам обучения с выходными данными, пособия для учителя и обучающихся, электронные образовательные ресурсы.

Макет раздела «Пояснительная записка»

Настоящая примерная программа учебного предмета (курса) _____________________________________________________________________

(название)

для ________________________ классов является преемственной по отношению к

программе __________________________________________________________,

(название)

реализованной на этапе освоения уровня ______________________ общего

образования.

Цели программы:

• _______________________________;

• _______________________________;

Задачи программы:

• создать условия для формирования представлений обучающихся о ____________________________________________________________________;

• обеспечить овладение обучающимися системы знаний ____________________________________________________________________;

• способствовать формированию

_________________________________________________________________ .

Для реализации программы используется учебно-методический комплекс ____________________________________________________________________.

(автор, название)

Новизна данной программы заключается в ____________________________________________________________________;

(особенности структуры, содержания, методического обеспечения, условий реализации).

Учебный курс состоит из следующих разделов: ____________________________________________________________________.

Особенностью раздела ___________________________________________

является ____________________________________________________________.

(краткие методические указания по организации образовательной деятельности обучающихся, соотношение теории и практики, возможности выполнения проектных работ, возможности удовлетворения индивидуальных образовательных потребностей обучающихся и др.)

Укажите для каждого класса и каждого результата оценочный инструментарий: тест, контрольная работа, диктант и др. Оценочные материалы оформите приложением к рабочей программе

Раздел рабочей программы «Планируемые результаты освоения учебного предмета, курса» содержит перечень результатов учеников после освоения рабочей программы. Дополнительно учитель прописывает подходы к оценке достижений результатов школьников.

Планируемые результаты по учебным предметам учитель объединяет из целевого раздела примерной ООП, программы по предмету, которую предлагают авторы учебника в федеральном перечне, и из ООП школы. Педагог формулирует два блока результатов:

- «Выпускник научится» и

- «Выпускник получит возможность научиться».

1. Как подготовить раздел «Содержание учебного предмета, курса, модуля (дисциплины)»

Сравните количество часов в рабочих программах с количеством часов в учебном плане. Количество часов в программах и учебных планах должно совпадать для уровня образования и для учебного года

Содержание учебного предмета, курса, модуля (дисциплины) обязательной части учебного плана берите из содержательного раздела примерной ООП соответствующего уровня общего образования и программ по учебным предметам, предложенным авторами учебников из федерального перечня.

Раздел можно начать с характеристики содержания: какие темы изучают на соответствующем уровне общего образования или по годам обучения (классам), как изучение этих тем взаимосвязано, изучение каких тем будет предложено на новом уровне в последующие годы, как отражаются особенности, специфика образовательной организации.

Отобранное содержание в данном разделе учитель оформляет в тематические блоки, темы и т. п. Проверьте, чтобы содержание, которое вынесено в каждый блок, соответствовало требованиям ФГОС обязательных предметных областей. Если учебный предмет определяется образовательной организацией, то содержание педагог формирует самостоятельно с учетом возраста обучающихся.

В рабочей программе представьте содержание образования (содержание тем учебного предмета, курса) по годам обучения и классам. Укажите необходимое количество часов для изучения. Это позволит конкретнее формулировать планируемые результаты освоения рабочей программы, определять контрольные элементы содержания и, соответственно, выбирать оценочные материалы.

Макет раздела «Содержание учебного предмета»

1. «_______________________________________», ______________ ч.

(название темы) (количество)

Планируемые результаты: окончив изучение темы, обучающийся будет иметь представление о

• _______________________________________________________ (указать необходимое);

• _______________________________________________________ (указать необходимое);

будет знать: ____________________________________________________;

(предметное содержание темы)

научится: _______________________________________________________

(конкретные УУД, обеспечивающие творческое применение знаний для решения жизненных задач, социального и учебно-исследовательского проектирования)

Содержание учебного материала:

• _______________________________________________________ (указать необходимое);

• _______________________________________________________ (указать необходимое).

Практические работы:

• _______________________________________________________ (указать необходимое);

• _______________________________________________________ (указать необходимое).

Лабораторные работы:

• _______________________________________________________ (указать необходимое);

• _______________________________________________________ (указать необходимое).

Тема 2 и т. д.

1. Что проверить в планировании

Указать количество часов, за которое ученики освоят тему или тематический блок для уровня общего образования.

Затем количество часов учитель распределяет по годам обучения. Вариант оформления – в примере 3.

Тематическое планирование не конкретизирует, как учителя на каждом уроке проходит программу в классе.

Потому педагог на каждый год разрабатывают или корректируют календарно-тематическое планирование. Образец оформления календарно-тематического планирования прилагается (в папке отдельным документом) на примере русского языка в 5 классе.