17 января - День детских изобретений, подготовительная группа

День детских изобретений отмечается в мире 17 января. Датой праздника выбрали день рождения Бенджамина Франклина — американского политика, который уже в раннем возрасте проявил выдающиеся способности и придумал плавательные ласты.

Дети-изобретатели - это не веяние 21 века, они были всегда. Множество детей по всему миру ежедневно и ежечасно имеют возможность, иногда даже сами того не понимая, изобрести для человечества просто необходимые в последующем вещи.

Цель: создание условий для развития творческих способностей обучающихся и стимулирования исследовательской деятельности детей.

Задачи:

• Создать у детей радостное настроение, вызвать положительный эмоциональный настрой
• Закрепить и расширить представления детей об изобретателях, обогатить знания детей о мире открытий и изобретений.
•  Формировать навыки творческой, исследовательской работы.
•  Воспитывать интерес к познавательной и исследовательской деятельности.

Необходимое оборудование и используемые материалы: презентация с детскими изобретениями разных времен,3 пластиковые линейки, ножницы, канцелярские резинки 2шт., широкий скотч, картон ( на 2 см больше длины линейки и в 4 – 5 раз шире), небольшой кусочек прозрачной пленки, бусинки разного размера, цвета и разного веса в формочке, клейкая пленка для декорирования калейдоскопа (на 2 см длиннее картонки и примерно такую же, как картон по ширине).

Совместная поделка с воспитателем «Калейдоскоп».

Воспитатель: Из трех линеек я предлагаю изобрести один совершенно новый предмет. Вы готовы? (ответы детей)

Воспитатель предлагает детям сложить линейки вместе каким то интересным и необычным способом. (дети предлагают различные варианты, воспитатель помогает получить из линеек треугольную призму и с помощью детей в двух-трех местах фиксирует линейки канцелярскими резинками.)

Воспитатель: Отлично! Хорошенько рассмотрите, покрутите в ручках по очереди то, что у нас получилось, загляните в отверстие. Как вы думаете, что бы это могло быть? (ответы детей)

Воспитатель: Конечно, это калейдоскоп. Как вам кажется, чего ему не хватает?

Воспитатель: Молодцы ребята! Теперь наступает самое интересное, помогите мне наполнить калейдоскоп волшебными бусинами.(ответы детей)

Дети догадываются, что в калейдоскоп нужно добавить бусины. Тогда воспитатель помогает подвести к тому, что бусинки должны быть на одном из концов калейдоскопа, а чтобы они не проваливались насквозь (здесь можно дать попробовать) проклеивают одну из сторон скотчем. Далее решается задача не дать бусинам скатиться со скотча и для этого призма оборачивается картоном и фиксируется скотчем.