19.10-25.10 Слова-действия

19.10- 25.10 Тема: " Слова- действия предмета"

1. Слова-действия предмета, отвечают на вопрос что делает? что делал? что будет делать?

Назови птицу и скажи что она делает ? что делала? что будет делать? (Например: грач. она делает ? ( сидит) (что делал? клевал) (что будет делать? улетит)

2. Вспомни и назови перелетных птиц. (Кукушка, аист, цапля, стриж, ласточка, грач, журавль, дикая утка, соловей, скворец).

2. Подбери слова- действия к предметам:

ветер что делает? солнце что делает? листья что делают?

трава осенью что делает? дождь что будет делать?

3. Игра "Один- много". Взрослый называет один предмет, а ребенок - много.

Кукушка -..., аист-..., цапля-..., стриж-..., ласточка-..., грач-..., журавль-.., дикая утка-..., соловей-..., скворец-...

4. Игра " Посчитай до 5" (большой аист -.. ., черный грач-..., маленький чиж-..., красивый соловей -...., болотная цапля -..., дикая утка -...)

5. Раздели предметы на слоги . ( Кукушка, аист, цапля, стриж, ласточка, грач, журавль, утка, соловей, скворец)

6. Игра " Улетает- не улетает"

  (Взрослый называет какую-нибудь птицу, а ребенок отвечает — улетает она на  зиму или нет.)

Кукушка ( улетает-у), воробей ( не улетает - ну), аист (у), цапля (у), ворона (ну), стриж (у), сорока (ну), ласточка (у), грач (у), журавль (у), сова (ну), дикая утка (у), соловей (у), скворец(у)

7. Вспомнить и рассказать почему птицы улетают в теплые края ? (Им холодно и нечего кушать. Потому что они питаются насекомыми, червяками, им нужны реки или озеро)

Как называют птиц которые умеют плавать? (водоплавающие). Назови таких птиц. (утка)

8. Знаем звуки и буквы "п", "б". Согласные звуки, не поются.

Раскрасить предметы (в буквах п, б ) Кружок рядом с буквой раскрасить сине-зеленым. Придумать и назвать предметы со звуком "п", "пь" ( "б", " бь") в начале, середине или конце. В конце слова звуки б (бь ) ( оглушаются и слышится звук "п" (пь")

9. Хлопни, когда услышишь звук "п"

( П Р Т П В А М Г Б П П В К П П

АП ОТ ПУ ОП ПУ МО ДУ ГО ПУ УП АП ОМ ИП БУ )

Хлопни, когда услышишь звук "Б"

(Б Р Б П Б Б А М Г Б П Б В К Б П

ЫМ БА ОТ БЫ УР БУ МИ ВЫ БО УС БЭ ИМ БА ЫШ БА)

10. Проговаривать чистоговорки

Па - па - па - идет папа. Пу - пу - пу - еду в Анапу.

Па - па - па - мелкая крупа. Пу - пу - пу - купили мы крупу.

Пы - пы - пы - нет уже крупы. Пе-пе-пе - соринки в крупе.

Пей-пей-пей - воду допей! Пи-пи-пи - не сопи.

Пи-пи-пи - знания копи. Пы - пи - пы - сделали подкопы.

Пи - пы - пи - печку затопи. Па - пя - па - идет папа.

Па - пя - па - упала шляпа. Пи - пы - пи - не хрипи.

11. Артикуляционная гимнастика.

12. Прочитать детям.

Умная галка Л.Н.Толстой

Хотела галка пить. На дворе стоял кувшин с водой, а в кувшине была вода только на дне. Галке нельзя было достать. Она стала кидать камушки в кувшин и столько накидала, что вода стала выше и можно было пить.

Ответить на вопросы.

Вопросы:

О ком говорится в рассказе? Что стояло во дворе? Сколько воды было ы кувшине? как галка смогла напиться? Какая галка?

Представьте, что у галки не было ни одного камушка. Как же галка могла бы решить задачку другими способами?

Пересказать.

13. Проговорить слова, затем закрыть картинку и называть чего или кого нет. Сказать во фразе: "Вижу... ( письмо, окно и т.д.)

Разделить слова на слоги. Рассказать для чего нужны эти предметы.

Закрыть картинки и вспомнить и назвать предметы.