1класс укучыларына Татар теле дәресе

Ирешеләчәк нәтиҗә:

Предмет күнекмәләре:яңа хәрефне уку һәм язу күнекмәләре формалаштыру; бу хәреф кергән сүзләрне дөрес уку; минем дәфтәрем дип әйтү күнекмәләре формалаштыру.

Шәхескә кагылышлы универсаль уку гамәлләре: уку эшчәнлегендә уңышлылык критериеннән чыгып үзбәя бирә белү;

- үз фикереңне дәлилли белү.

Регулятив УУГ: укытучы ярдәме белән уку бурычларын кую; укытучының күрсәтмәләрен аңлап үти белү; дәрескә кирәкле уку- язу әсбапларын әзерли белү, алар белән дөрес эш итә белү.

Танып- белүУУГ: тиешле мәгълүматны таба һәм аерып алу; рәсемнәр, иллюстрацияләр ярдәмендә сөйли белү; үрнәк буенча эшли белү.

Коммуникатив УУГ: башкаларның сөйләмен ишетү һәм тыңлау; парларда һәм күмәк эшли белү.

Эшне оештыру. Эш формалары

Ресурслар

Фронталь эш, парларда эш, индивидуаль эш

Дәреслек, 36 нчы бит .Эш дәфтәре 22 нче бит. Таблица.

Дәрес этаплары

Формалаштырырга тиешле УУГ:

Слайдлар, күрсәтмәлелек

Укытучы гамәлләре

Укучылар гамәлләре

Оештыру.

Укытучы һәм сыйныфташларың белән дәрестә тәртип кагыйдәләре турында һәм аларны үтәү турында килешү

Уңай психологик халәт тудыру.

Актуальләштерү

иптәшеңнең җавабын тыңлый, ишетә белү

күмәк эштә катнаша белү

Ишетеп аңлау күнегүләре.

Лексиканы кабатлау: мин, син, ул сүзләрен.

Укытучының сөйләмен ишетү, аңлау, җавапны таба белү.

Күмәк эштә катнашу: татарчадан русчага, русчадан татарчага тәрҗемә итү.

Проблемалы ситуация тудыру.

Бурычларны билгели белү

А сейчас скажите, что это ваша тетрадь,..

Яңа тема өйрәнү.

укытучыны тыңлый, ишетә белү

яңалыкны тотып ала белү

Предметлар, рәсемнәр

таблица

Минем сүзен аңлата, аның кушымчалары, русчага тәрҗемәсе.

Сүзләргә кушымчаларны ялгау тәртибе белән таныштыра. Эт сүзен төрләндерү. Дәреслек буенча, 36нчы бит, кагыйдәне аңлауны оештыра.

Э,е хәрефе, аның авазы белән таныштыру.

Укытучы артыннан кабатлау.

Үрнәк буенча сүзләрне үзгәртү.

Беренчел ныгыту.

Үз фикереңне телдән җиткерә белү

Бирелгән таләпләр буенча чагыштыра белү

Эш дәфтәрләрендә эшне оештыра.

Уку-язу әсбапларының минеке икәнен әйтүне оештыра.

22 нче бит, №1 үрнәк буенча язу.

№2 – күмәк эшләү.

Иҗади ситуациядә ныгыту

Уку эшчәнлегенә үзбәя бирә белү. Үз эшеңдә җибәрелгән хаталарны төзәтә белү

Дәреслек буенча парларда эшне оештыра.

Диалогны укытучы ярдәме белән укырга өйрәнәләр.

Урыннарда укыйлар. Парларда укыйлар.

Үз аллы эш.

Куелган бурыч буенча үз эшеңне оештыра белү

Эш дәфтәрләрендә эшне оештыра. Авыр үзләштерүче укучыларның эшен күзәтә.

22 нче бит, №3

Рефлексия.

Эчтәлекне көйләүне, үзбәя куюны оештыра

Схема буенча сөйләгез: Мин беләм, мин хәтердә калдырдым ,мин булдыра алам.