Россия, п.Новосергиевка
СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ
Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно
Скидки до 50 % на комплекты
только до
Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой
Организационный момент
Проверка знаний
Объяснение материала
Закрепление изученного
Итоги урока
Была в сети 19.05.2026 06:37
Бекетова Татьяна Александровна
учитель начальных классов
55 лет
8 737
6 054 
Местоположение
Специализация
2 кл. математика "Числа в пределах 100: десятичный состав. Представление числа в виде суммы разрядных слагаемых"
Категория:
Математика
14.06.2024 10:04
Просмотр содержимого документа
«2 кл. математика "Числа в пределах 100: десятичный состав. Представление числа в виде суммы разрядных слагаемых"»
Структура электронного (дистанционного) урока
| Урок математики. 08.09.2023 2 кл. | |||
| № | Части | Содержание | Время |
| 1 | Ориентировочная часть (обучающийся знакомится с целями и задачами) | - Доброе утро, ребята! Рада приветствовать Вас на уроке математике. Продолжительность нашего урока – 40 минут. Прошу вас четко соблюдать время, отведенное на выполнение каждого задания. Надеюсь на плодотворное сотрудничество! Тема урока: Числа в пределах 100: десятичный состав. Представление числа в виде суммы разрядных слагаемых. - Изучите цель и задачи урока. Цели: научить считать десятки и единицы; показать образование чисел из десятков и единиц; совершенствовать вычислительные навыки; развивать логическое мышление. | 1 мин |
| 2 | Информационная часть (обучающийся изучает информационные материалы) | I.Организационный момент: - Прозвенел звонок и смолк, начинается урок! - Доброго времени дня, ребята! II.Актуализация: - Сегодня мы продолжим изучать предмет «математика» и вспомним, что мы уже изучили, что мы уже знаем. 1. Логическая разминка Реши задачи. На аэродроме было 5 самолетов и 7 вертолетов, 6 машин поднялись в воздух. Можно ли утверждать, что в воздухе находится: А) хотя бы один самолет Б)хотя бы один вертолет (В воздухе могли подняться 6 вертолетов, значит утверждать, что в воздухе есть хотя бы один самолет, нельзя. Если в воздух поднялись все самолеты (5), то шестой обязательно вертолет) 2.Устный счет Сосчитай и покажи ответы с помощью веера Найди сумму чисел 3 и 4 Вычисли из 5 дес 2 дес На сколько 7 больше, чем 1? Найди разность чисел 9 и 2 Увеличь 5 на 4 | 7 мин |
| 3 | Диагностическая часть (обучающийся выполняет тестовые и практические задания) |
| 29 минут
|
| 4 | Рефлексивная часть (обучающийся заполняет рефлексивную анкету) | - Рефлексия - Что нового вы узнали на уроке? - Что особенно понравилось? - Что осталось непонятным? | 1 минута |
| 5 | Домашнее задание | Д/З научиться читать числа от 11 до 100 | 1 минута |
| 6 | Обратная связь | - Спасибо за урок. Прислать кл.работу на | 1 минуты |
Вебинар для учителей
Свидетельство об участии БЕСПЛАТНО!
