| 1 | Ориентировочная часть (обучающийся знакомится с целями и задачами) | - Доброе утро, ребята! Рада приветствовать Вас на уроке русского языка. Продолжительность нашего урока – 30 минут. Прошу вас четко соблюдать время, отведенное на выполнение каждого задания. Надеюсь на плодотворное сотрудничество! - Запишите в тетради дату, «Классная работа». Тема урока: Признаки текста - Изучите цель и задачи урока. Цель урока: Создать условия для развития умения определять тему и главную мысль текста, развития речи; способствовать ознакомлению с правописанием словарного слова сентябрь | 2 мин |
| 3 | Диагностическая часть (обучающийся выполняет тестовые и практические задания) | С.15 у.10 Предлагает прочитать текст, определить его тему, придумать заголовок, объяснить выражения, ответить письменно на вопрос, познакомиться с понятием «тема текста» С.16 у.11 – Прочитайте. Докажите, что данные предложения не составляют текст. – Спишите те предложения, которые могут составить текст. Определите тему текста и озаглавьте его С.16 у.12 – Прочитайте стихотворение, ответьте на вопросы и выполните задания к нему. – Ознакомьтесь с правилом и расскажите, что называется главной мыслью текста Физминутка На двери висит замок, Кто открыть его бы смог? Потянули, покрутили, Постучали – и открыли С.17 у.14 – Прочитайте словарное слово, что оно означает? Спишите его, запомните написание | 23 мин |
| 4 | Рефлексивная часть (обучающийся заполняет рефлексивную анкету) | – На какой вопрос нужно было ответить ? – Чему научились на уроке? – Что вызвало затруднения | 1 минута |