2020-2021ուստարվա կերպարվեստի թեմատիկ պլան

Դաս

Դասի թեմա

Ինքնուրույն աշխատանք

ժ/ք

Չափորոշչային պահանջներ

1

1.2

Ծավալը նկարչության մեջ

Նկարել պատկերներ ցույց տալով ծավալը :

1

Կվերհիշեն իրենց գիտելիքները ուրվապատկերների և արվեստների մասին:

Կհասկանան, որ յուրաքանչյուր առարկա ունի իր ձևը և ծավալը: Որ ծավալը մենք ընկալում ենք նրանց վրա ընկած լույսի և ստվերի միջոցով:

Կկարողանան լույս և ստվեր անցումը տարբեր առարկաների դեպքում ճիշտ կատարել:

2

3,4

Մենք ճանապարհորդներ ենք

Նկարել ճանապարհորդության ժամանակ տեսած , որևէ տեսարժան վայր , արձան և այլն:

1

Կհասկանա, որ ի տարբերություն տեսագրող և լուսանկարչական այլ սարքերի, բնության գրկում վրձնի հարվածով արված նկարը բոլորովին այլ է, որ այն արտահայտվում է յուրովի և ունի անհատական ընկալում ու մոտեցում:

Աշակերտները կսովորեն նկարը :

Կկարողանանա բացահայտել գեղարվեստական սեղծագործ. մեջ գործող անձանց հեգեբանական բնութագրի հաղորդման առանձնահատկ.:

Կծանոթանա Բորիս Կուստոդիևի, Կլոդ Մոնեի, Հակոբ Կոջոյանի ստեղծագործ.:

3

5,6

Ազգային

տարազ

Նկարել տարբեր երկրների տարազներ , ոսւումնասիրել այդ երկրների պատմություննը

1

Կզրուցեն ազգային տարազի մասին:

Կճանաչեն տարբեր ժամանակներում հայկական տարբեր վայրերում բնակվող հայերի հագուստները, կպատկերեն դրանք:

Կիմանան, թե կարպետանման գույնզգույն կտորներով ինչ զարդանախշեր են լինում հայկական տարազի գոտիների, եզրերի վրա:

Կզարգանա գեղագիտական ճաշակն ու նկարելու հմտությունը:

4

7,8

Նկարում ենք թռչուններ:

Իմ սիրելր քաղաքն ու գյուղը:

Նկարեն իրենց բնակավայրը , տեղանքը ներառելով իրենց բնակավայրում բնակվող թռչուններին :

1

Կկարողանան հաջորդական փուլերով թռչուններ պատկերել:

Կզարգանա դիտողությունը և ուշադրությունը:

Կսովորեն համեմատության միջոցով տարբերել թռչունների ձևերը և գույները: Կկատարելագործվի մատիտով աշխատելու տեխնիկան:

Կուսումնասիրեն Հ. Կոջոյանի, Կամիլ Պիսարոյի և Մորիս Ուտրիլոյի նկարները և դրանց համանմանությամբ կպատկերեն իրենց բնակավայրը:

Կփորձեն օժանդակ միջոցներ կիրառել՝ որևէ բնակավայր պատկերելու համար:

5

9,10

Տառեր, բառեր, պատկերներ:

Հեռու և մոտ:

Նկարել տարբեր պատկերներ , որոնք բառ կպատկերեն , տառհանելուկ ստեղծեն :Նկարել հեռու մոտիկ պատկերներ:

1

Կնկարեն տարբեր պատկերներ, որոնք միասին տառ կպատկերեն:

Զուգահեռներ կանցկացնեն իրենց ծանոթ թռչնագրերի միջև:

Կզարգանան տարած.- պատկերացումները:

Պատկերելիս կգիտակցեն, որ ըստ հեռավորության առարկաները փոխվում են ոչ միայն իրենց ձևերով, այլ նաև գույներով:

Կզարգանա ջրաներկով կամ գուաշով աշխատելու հմտությունը:

6

11,12

Նկարում ենք կենդանիներ

Նկարել Հայաստանի տարածաշրջանում բնակվող մի քանի կենդանի կամ մոլորակի վրա բնակվող մի քանի կենդանիներին :

1

Միջառարկայական կապի միջոցով նախ տեղեկություն կստանան այն կենդանիների մասին, որոնց պատրաստվում են պատկերել:

Կծանոթանան ճիշտ նկարելու մանրամասներին, ճեպանկարման միջոցով նախ կնշեն կենդանու անատոմիական կառուցվածքը, բնորոշ առանձնահատկ., ապա կկատարելագործեն այն:

Կկարողանան իրենց սիրած ստեղծագործ. ու մուլտֆիլմերից պատկերել կենդանիներին տարբեր փուլերում և տարբեր տրամադրություններով:

7

13,14

Գծային վարժություններ:

Զարդարվեստ:

Գշապատկեր նկարել ՝ շենք , եկեղեցի և այլն :

Ստեղծել իրենց զարդանախշըև ստեղծեն իրենց գորգը :

1

Կկատարեն գծային վարժություններ՝ պահպանելով համաչափությունը և սիմետրիկությունը:

Կպատկերեն տարբեր առարկաների ուրվագծեր և կգունավորեն:

Կծանոթանան բնության, նկարչության ոճավորված ձևերի՝ զարդանախշերի հետ:

Կզարգանա բնությունից վերցված ձևերի ոճավորման և սեփական մտքին հնազանդեցնելու ունակությունը, գեղագիտականն ճաշակը:

Աշակերտները կծանոթանան գույների սպեկտրին, կսովորեն զարդանախշում գունային ներդաշնակություն ստանալը:

Կծանոթանան մեր հին գորգերի զարդանախշերին:

8

15,16

Զարդարվեստ :

Վարդգես Սուրենյանց

Տանը համացանցից, հանրագիտարանից ընթերցեն Վարդգես Սուրենյանցի մասին , Դուրս գրեն կարևոր փաստեր : Ծանոթանան նկարներին :

Կծանոթանան Վ. Սուրենյանցի կյանքին ու գործունեությանը:

Կուսումնասիրեն Սուրենյանցի աշխատանքները, կնկատեն նրա վարպետությունը հերոսների հայացքների պարզ պատկերման հարցում:

9

17,18

Ճերմակած երկիրը:

Պատրաստվում ենք ամանորյա դիմակահանդեսին:

Նկարել ձմեռային տեսարան :

Պատրաստել դիմակներ, վրան զարդանախշել :

1

Կզարգանա երեխաների ստեղծագործական կարող.: Կսովորեն նախօրոք անցկացրած դիտումների հիման վրա ինքնուրույն ստեղծել սյուժե, արտահայտիչ հաղորդել նրա բովանդակությունը:

Կզարգանա աշակարտների գեղագիտական ճաշակը,կսովորեն ինքնուրույն կատարել ձևավորումներ:

Կզարգանա ստեղծագործական երևակայությունը, կսովորեն ինքնուրույն կատարել դեկորատիվ ձևավ. Էսքիզներ, կնախապատրասվեն տոնին:

10.

19,20

Անծայրածիր տիեզերքը;

Լեոնարդո դա Վինչի

Նկարել քարտեզի տեսքով երկրագունդը :

Ուսումնասիրել Լեոնարդո Դա Վինչիի կյանքը համացանցից կամ հանրագիտարանից : Գրել 10 հետաքրքիր փաստեր նրա կյանքից :

1

Կստանանա տեղեկություն անծյրածիր տիեզերքի մասին, ի մի կբերեն առ.-ից իրենց նախորդ տարվա անցած գիտելիքները, որ վերաբերում էր երկնային մարմիններին:

Կփորձեն պարուրաձև եռանկյունների, քառակուսիների և շրջանի միջոցով պատկերել տիեզերքը:

Կծանոթանան աշխարհի մեծագույն նկարիչներից մեկի՝ Լ. դա Վինչիի կյանքին և գործունեությանը:

Կուսումնասիրեն և յուրովի կվերլուծեն նրա խորհրդավոր կամ նկարը:

Հանճարեղ նկարչի տիրամայրերի լուսանկարները կդիտեն, կնկատեն նրանցից հորդող քնքշությունը և բարությունը:

Կփորձեն վերլուծել սեփական տպավորությունները: Նաև կծանոթանան Լ. դա Վինչիի գծանկարներին:

11.

21,22

Փոքր և մեծ

Հսկան ու թզուկը

Նկարել առարկաներ պատկերելով իրենց չափերը : Պլաստիլինով ստեղծեն տարբեր չափերի առարկաներ:

1

Կկարողանան պատկերել իրեի, որոնք ձևով նույնն են, բայց չափով և գույնով տարբեր:

Կզարգանա գեղագիտական ճաշակը:

Պլաստիլինով աշխատելու հմտությունը կզարգանա:

Կկարողանան ծեփման աշխատանքներ կատարել՝ հետևելով համապատասխ. և գունային զուգորդումներին:

12

23,24

Մարդու պատկերը նկարչության մեջ

Նկարել ցանկացած մարդ ցույց տալով մարմնի համաչափությունը:

1

Գաղափար կստանան մարդու մարմնի համաչափ. մասին, կսովորեն ճիշտ պատկերել այն:

Կծանոթանան մադու տարբեր դիրքերով ճեպանկարներին:

Սովորական մատիտով կպատկերեն մարդկային շարժումները:

13

25,26

Գարունը եկավ

1

Կընդլայնվի աշակերտների աշխարհըմբռնումը: Նկարելիս ավելի խորը կուսումնասիրեն շրջապատող կյանքի երևույթները:

Կզարգանա դիտելու և գլխավորն ու հետաքրքիրը առանձնացնելու կարողությունը:

Կկարողանան պատկերել գարունը իր պայծառ, լուսավոր ու մաքուր գույներով:

Կկարողանան ապահովել ճիշտ տրամադրություն և զգացողություն:

14

27,28

Եղրևանին ծաղկել է:

Իմ սիրած ծաղիկները:

Նկարել եղրևանիներ տարբեր երանգների :

1

Կզարգանա ջրաներկով աշխատելու հմտությունը:

Կստեղծեն ճիշտ գունային գամաների համադրում:

Կաշխատեն մոտենալ բնականին:

Կխորանա բնօրինակից նկարելու կարողությունը:

Կսովորեն, որ ցանկացած ծաղիկ նկարելիս նախ պետք ՝ անել շրջանը, բաժանել չորս մասերի, ապա տալ մոտավոր տեսք:

Թղթի վրա նկարված շրջանիկներից կստանան ծաղիկներ:

15

29,30

Նկարում ենք ծաղկեփունջ:

Ժապավենաձև զարդանախշեր

Նկարել գարնանային ծաղկեփունջ ներառելով տարբեր ձևերի և գույների ծաղիկներ :

1

Կնկարեն գարնանային ծաղկեփունջ՝ չմոռանալ լույսի ու ստվերի, գույների ու երանգների, ծաղիկների կառուցման ձևերի մասին:

Աշակերտները կիմանան ժապավենաձև զարդանախշերի մասին:

Կզարգանա նրանց գեղագիտական ճաշակը:

Կծանոթանան Աղթամարի Ս. Խաչ եկեղեցու ընդհանուր տեսքին:

Կնկարեն զարդագոտիներ՝ սեփական երևակայությամբ:

Հետո կանեն զարդանախշեր՝ քանոնով, կարկինով և մատիտներով:

16

31,32

Զատիկ

Նկարել Զատկի տոնին նվիրված պատկերներ , նկարել տեսարան վերաբերվող Զատկի տոնին :

1

Նախօրոք տեղեկություն կհավաքեն մասին:

Ջրաներկով, փայլաթիթեղով և այլ զարդարանքի պարագաներով կձևավորեն ձվերը և դասարանում կնշեն այդ ազգային տոնը:

17

33,34

Թորոս Ռոսլին:

Ամառ

Ուսումնասիրել Թորոս Ռոսլիի կենսագրությունը համացանցից կամ հանրագիտարանից:

Ուսումնասիրել մի քանի ստեղծագործություն :

1

Կծանոթանան հանճարեղ մանրանկարիչ Թորոս Ռոսլինի կյանքին և գործունեությանը:

Կկատարեն ստեղծագործական նկարեր և կկազմակերպեն ցուցահանդես: