Республика Беларусь, Солигорск
СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ
Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно
Скидки до 50 % на комплекты
только до
Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой
Организационный момент
Проверка знаний
Объяснение материала
Закрепление изученного
Итоги урока
Была в сети 11.09.2025 12:14
Шляхова Татьяна Григорьевна
Преподаватель методики ФЭМП, руководитель практики
29 883
865 
Местоположение
Специализация
2023 Технологическая практика "Оздоровительно-воспитательная работа с детьми в летний период"
Категория:
Дошкольное образование
27.06.2023 16:55
Просмотр содержимого документа
«2023 Технологическая практика "Оздоровительно-воспитательная работа с детьми в летний период"»
Главное управление по образованию
Минского областного исполнительного комитета
Учреждение образования
«Солигорский государственный колледж»
ОТЧЕТНЫЕ МАТЕРИАЛЫ
МЕТОДИЧЕСКАЯ КОПИЛКА
по технологической практике
«Оздоровительно - воспитательная работа с детьми в летний период»
учащегося_________________________________________________________
(фамилия, имя, отчество)
II курса группы____________
Специальность 2-01 01 01 «Дошкольное образование»
Место практики ____________________________________________________
(наименование организации, структурного подразделения)
Руководители практики:
от организации _____________________________________________________
(заведующий учреждения дошкольного образовани, воспитатель)
от учреждения образования______Шляхова Т.Г._______________________
(руководитель практики)
Солигорск, 2023
ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ПРАКТИКИ
Цель технологической практики:
формирования целостного представления учащихся об особенностях работы учреждения дошкольного образования в летний оздоровительный период и овладение учащимися практическими навыками и умениями организации жизни и деятельности детей дошкольного возраста летом.
Задачи технологической практики:
- адаптировать теоретические знания и имеющиеся навыки учащихся к работе в учреждении дошкольного образования в условиях летнего оздоровительного периода;
- изучить особенности деятельности учреждения дошкольного образования в целом в летний оздоровительный период и специфику организации педагогического процесса в разных возрастных группах;
- развивать и совершенствовать профессионально-педагогические навыки и умения по организации различных видов деятельности с детьми дошкольного возраста в летний оздоровительный период;
- формировать опыт активного взаимодействия с педагогическим коллективом учреждения дошкольного образования и родителями.
Инструктаж по организации, проведению практики и охране труда
| Дата | Вид инструк-тажа | № инструк-ции | Лицо, ответственное за проведение инструктажа | Лицо, прошедшее инструктаж | |||||||||
| ФИО | подпись | ФИО | подпись | ||||||||||
| 28.06 | По организации и проведению практики | | Шляхова Т.Г. | | | | | ||||||
| 29.06 | По охране труда | | | | | | |||||||
ПЛАН
технологической (педагогической) практики
«Оздоровительно-воспитательная работа с детьми в летний период»
Специальность 2-01 01 01 «Дошкольное образование»
| Дата | Содержание работы (Наименование работ) | Кол-во часов | Итоги дня |
| 28.06.2023 | Инструктаж по организации, проведению практики и охране труда | 2 | Ознакомиться методическим рекомендациями по практике, с содержанием отчетной документации https://disk.yandex.ru/i/7MfnrJHOJQPj_Q |
| 29.06.2023 | Ознакомление с правилами трудового распорядка, режимом работы, инструкцией по охране труда воспитателя дошкольного образования | 2 | Оформить инструктаж в отчетных материалах |
|
| Ознакомление с условиями деятельности учреждения дошкольного образования в летний период (режим работы, предметно-развивающая среда, особенности организации образовательного процесса в группе, изучение комплексно-тематического планирования образовательного процесса и др.) | 4 | Оформить таблицы 1 – 7 Оформить план реализации образовательного процесса с воспитанниками группы в дневник (на 3 недели с 04.07 по 21.07) |
| 30.06.2023 | Самостоятельная работа в І, ІІ половину дня по плану образовательного процесса группы | 4 | Оформить конспект организации режимных процессов и видов детской деятельности в 1 или 2 половину дня |
|
| Изучение физкультурно-оздоровительной работы в учреждении, группе | 2 | Оформить таблицы 8-9
|
| 01.07.2023 | Разработка календарного планирования на следующую неделю | 4 | Оформить конспекты: - организации прогулок в 1 или 2 половину дня (ежедневно на следующую неделю); - организации мероприятий, различных видов детской деятельности и дидактические материалы для их организации |
|
| Подготовка методических и дидактических материалов | 2 | |
| 04.07.2023 | Самостоятельная работа в І, ІІ половину дня по плану образовательного процесса группы | 4 | Оформить конспекты: - организации и проведения утренней гимнастики (содержание комплексов должно соответствовать плану образовательного процесса группы) Оформить самоанализ деятельности |
|
| Проведение мероприятия художественно-эстетической направленности: изобразительная деятельность с использованием нетрадиционных и смешанных техник (вид на выбор учащегося) | 2 | Оформить конспект, фотоматериалы по результатам проведения мероприятия, результаты продуктивной деятельности детей (рисунки, аппл. работы и др ) |
| 05.07.2023
| Самостоятельная работа в І, ІІ половину дня по плану образовательного процесса группы Проведение художественно-дидактической игры, направленной на развитие у детей представлений о форме, цвете | 4 | Оформить самоанализ деятельности Оформить конспект проведения художественно-дидактической игры и материалы к ней |
|
| Организация выставки коллективных и индивидуальных детских работ с использованием различных изобразительных техник | 2 | Оформить в отчетные материалы фотоколлаж выставки |
| 06.07.2023 | Самостоятельная работа в І, ІІ половину дня по плану образовательного процесса группы | 4 | Оформить самоанализ деятельности |
|
| Организация познавательно-практической деятельности, используя эколого-развивающую среду дошкольного учреждения | 2 | Оформить конспект проведения познавательно-практической деятельности на экологической тропе; фотоматериалы |
| 07.07.2023
| Самостоятельная работа в І, ІІ половину дня по плану образовательного процесса группы | 4 | Оформить самоанализ деятельности |
|
| Организация трудовой деятельности детей в летний период на огороде, в цветнике | 2 | Оформить конспект проведения трудовой деятельности детей на огороде, в цветнике (вид и форма организации труда по выбору), фотоматериалы |
| 08.07.2023 сб | Разработка календарного планирования на следующую неделю | 4 | Оформить конспекты: - организации прогулок в 1 или 2 половину дня (ежедневно на следующую неделю); - организации мероприятий, различных видов детской деятельности и дидактические материалы для их организации |
|
| Изготовление поделок (дидактических игрушек) для игр с водой, песком или воздухом | 2 | Поместить фото изготовленных игрушек, рекомендации по его использованию в образовательном процессе с воспитанниками |
| 10.07.2023
| Самостоятельная работа в І, ІІ половину дня по плану образовательного процесса группы | 4 | Оформить самоанализ деятельности |
|
| Анализ условий для организации трудовой деятельности детей | 2 | Оформить таблицу 10
|
| 11.07.2023
| Самостоятельная работа в І, ІІ половину дня по плану образовательного процесса группы | 4 | Оформить самоанализ деятельности |
|
| Организация игровой деятельности с воспитанниками (игры с водой, песком, воздухом) | 2 | Оформить конспект организации игр, фотоматериалы |
| 12.07.2023
| Самостоятельная работа в І, ІІ половину дня по плану образовательного процесса группы Проведение мероприятия художественно-эстетической направленности: изобразительная деятельность: лепка | 4 | Оформить самоанализ деятельности Оформить конспект фотоматериалы |
|
| Анализ оснащения игровыми пособиями и материалами участка группы с учетом возраста детей | 2 | Оформить таблицу 11 фотоматериалы |
| 13.07.2023
| Самостоятельная работа в І, ІІ половину дня по плану образовательного процесса группы Проведение мероприятия художественно-эстетической направленности: ознакомление с произведениями художественной литературы и фольклора | 4 | Оформить самоанализ деятельности |
|
| Анализ форм взаимодействия воспитателей с родителями. Наблюдение за общением детей и родителей, за взаимодействием воспитателя с родителями | 2 | Оформить таблицу 12 В методическую копилку поместить материалы форм взаимодействия с семьей: -наглядно-информационный материал (тематическая выставка, папка-передвижка, буклет и т.д.по вопросам познавательного развития ребенка летом) |
| 14.07.2023
| Самостоятельная работа в І, ІІ половину дня по плану образовательного процесса группы | 4 | Оформить самоанализ деятельности |
|
| Организация и проведение театрально-игровой деятельности | 2 | Оформить конспект фотоматериалы |
| 15.07.2023 сб | Разработка календарного планирования на следующую неделю | 4 | Оформить конспекты: - организации прогулок в 1 или 2 половину дня (ежедневно на следующую неделю); - организации мероприятий, различных видов детской деятельности и дидактические материалы для их организации |
|
| Подготовка отчета-презентации и (фотоотчета) по результатам прохождения практики | 2 | оформление отчета - самоанализа учащегося-практиканта о прохождении технологической практики Оформление презентации к отчету |
| 17.07.2023 | Самостоятельная работа в І, ІІ половину дня по плану образовательного процесса группы | 4 | Оформить конспект организации и проведения утренней гимнастики Оформить самоанализ деятельности |
|
| Организация и проведение сюжетно-ролевой игры в І и ІІ половину дня | 2 | Оформить конспект фотоматериалы |
| 18.07.2023
| Самостоятельная работа в І, ІІ половину дня по плану образовательного процесса группы Проведение мероприятия художественно-эстетической направленности: аппликационная деятельность | 4 | Оформить самоанализ деятельности Оформить конспекты, фотоматериалы |
|
| Систематизация отчетных материалов, методической копилки | 2 | Подписать документы (титульный отчета, дневник с отметками), забрать у заведующего выписку из приказа, справку, характеристику |
| 19.07.2023
| Презентация и проверка отчетных материалов, документации | 4 | Сдать руководителю практики отчетные материалы, документацию |
|
| Конференция по итогам практики | 2 |
|
Выписка из приказа заведующего УДО
Справка о прохождении практики из УДО
Характеристика с отметкой за подписью руководителя УДО, заверенная печатью.
Дневник с отметками учащегося-практиканта (ежедневно выставляются текущие отметки).
https://disk.yandex.ru/d/Ok9r5D6moH6pjA
Отчет учащегося-практиканта о прохождении технологической практики. (не менее 3-х страниц, !!! ) На титульном листе отчета должна быть подпись руководителя практики от УДО, отметка на титульном листе не ставится.
Папка с отчетными материалами
Презентация или фотоотчет, отражающие выполнение тематического плана практики.
Содержание отчетных материалов методической папки-копилки
ТАБЛИЦЫ 1-12
конспекты организации и проведения утренней гимнастики (содержание комплексов должно соответствовать плану образовательного процесса группы)
конспект организации и проведения режимных процессов на 30.06
конспекты организации прогулок (ежедневно с 03.07 по 18.07, с указанием даты проведения, содержание должно соответствовать плану образовательного процесса группы)
конспект проведения художественно-дидактической игры и материалы к ней
конспект проведения мероприятия художественно-эстетической направленности: изобразительная деятельность с использованием нетрадиционных и смешанных техник (вид на выбор учащегося), образцы работ, фотоколлаж выставки
конспект проведения мероприятия художественно-эстетической направленности: изобразительная деятельность – лепка, дидактический материал, фото детских работ
конспект проведения мероприятия художественно-эстетической направленности: аппликационная деятельность, дидактический материал, детские работы
конспект проведения мероприятия художественно-эстетической направленности: ознакомление с произведениями художественной литературы и фольклора, дидактический материал
конспект проведения познавательно-практической деятельности на экологической тропе
конспект проведения трудовой деятельности детей на огороде, в цветнике (вид и форма организации труда по выбору)
конспект организации игровой деятельности с воспитанниками (игры с водой, песком, воздухом) (по выбору)
конспект проведения сюжетно-ролевой игры, дидактический материал
конспект организации театрально-игровой деятельности, дидактический материал
материалы наглядно-информационной формы взаимодействия с семьей (тематическая выставка, папка-передвижка, буклет и т.д. по вопросам познавательного развития ребенка летом)
игрушки из бросового материала для игр с водой, песком или воздухом собственного изготовления. Рекомендации по их использованию.
Таблица 1. Сведения о базе практики
|
| Сведения |
| Название учреждения дошкольного образования |
|
| Адрес, телефон, режим работы |
|
| Количество возрастных групп |
|
| Заведующий |
|
| Заместитель заведующего по ОД |
|
| Медсестра |
|
| Воспитатель группы |
|
| Помощник воспитателя |
|
Таблица 2. Задачи учреждения дошкольного образования на учебный год
| |
| |
| |
| |
| |
| |
| |
| |
| |
| |
| |
| |
| |
Таблица 3. Научно-методическое обеспечение образовательного процесса
Группа №______ _____________________
(возрастная группа)
| № п/п | Наименование | Автор | Издательство |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Примечание. Обратить внимание на то, что в образовательном процессе используются учебные пособия и иные учебные издания, утвержденные либо допущенные Министерством образования Республики Беларусь, рекомендованные организациями, осуществляющими научно-методическое обеспечение образования.
Таблица 4. Список детей группы
Группа №______ _____________________
(возрастная группа)
| № | Имя ребенка | Группа здоровья |
| 1 | | |
| 2 | | |
| 3 | | |
| 4 | | |
| 5 | | |
| 6 | | |
| 7 | | |
| 8 | | |
| 9 | | |
| 10 | | |
| 11 | | |
| 12 | | |
| 13 | | |
| 14 | | |
| 15 | | |
| 16 | | |
| 17 | | |
| 18 | | |
| 19 | | |
| 20 | | |
| 21 | | |
| 22 | | |
Примечание.При заполнении таблицы в графе «Имя ребенка» фиксируется только имя, согласно алфавитного списка табеля. Если в данной возрастной группе 2 и более детей имеют одинаковое имя, после имени ставиться первая буква фамилии.
Таблица 5. Распорядок дня воспитанников _____________________
(возрастная группа)
| Процессы жизнедеятельности | Время |
| Дома | |
| Подъем, утренний туалет |
|
| В учреждении дошкольного образования | |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Дома | |
| Прогулка |
|
| Возвращение с прогулки, легкий ужин, спокойные игры, гигиенические процедуры |
|
| Ночной сон |
|
Таблица 6. Проведение режимных процессов в I половину дня
| Критерии | Анализ |
| Утренний прием
|
|
| Утренняя гимнастика |
|
| Прием пищи
|
|
| Организация самостоятельной игровой деятельности |
|
| Прогулка
|
|
| Подготовка ко сну
|
|
Вывод: ______________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
Таблица 7. Наблюдение и анализ нерегламентированных видов деятельности в первую половину дня
| Фамилия, имя отчество педагога | |
| Критерии | Анализ |
| Общение |
|
| Познавательно-практическая деятельность |
|
| Игровая деятельность |
|
| Художественно-эстетическая |
|
| Художественно-речевая
|
|
| Трудовая |
|
Вывод: ______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Таблица 8. Анализ физкультурно-оздоровительной работы в учреждении дошкольного образования, возрастной группе в летний период
| № п/п | Критерии анализа | Анализ |
| 1. | Указать мероприятия физкультурно-оздоровительной направленности в группе, указать их цель в работе с детьми | |
| 2. | Формы проведения утренней гимнастики в возрастной группе (комплекс общеразвивающих упражнений: обыгрывание сюжета; 3—4 подвижные игры;физические упражнения с использованием полосы препятствий, простейших тренажеров;оздоровительный бег на участке (стадионе);элементы ритмической гимнастики, танцевальные движения, хороводы и др).
| На основе анализа планирующей документации и наблюдений |
| 3. | Разнообразие вариантов проведения подвижных игр и физических упражнений на прогулке в возрастной группе: (комплекс подвижных игр (2—3 игры) различной подвижности (малой, средней, высокой) и физических упражнений с определенной направленностью (в том числе сюжетной спортивные упражнения и элементы спортивных игр; игры с элементами спортивного ориентирования; комплекс подвижных игр (2—3 игры) и др | |
| 4. | Формы коллективного, деятельного отдыха, используемые в детском саду, в возрастной группе: (Физкультурные досуги, физкультурные праздники, дни здоровья), тематическая направленность | |
| 5. | Время, отведенное на самостоятельную двигательную деятельность воспитанников группы (утром, после завтрака, на первой прогулке, после сна, на второй прогулке);приемы руководства самостоятельной двигательной деятельностью детей) физической подготовленности воспитанников) | |
| 6. | Обеспечение необходимым спортивным инвентарем (оборудованием) для выполнения воспитанниками группы физических упражнений на воздухе | |
| 7. | Предоставление достаточного места для движений воспитанников, выполнения ими физических упражнений | |
| 8. | Учет индивидуально-дифференцированного подхода при проведении мероприятий физкультурно-оздоровительной направленности | |
Вывод:______________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Таблица 9 – Анализ проведения утренней гимнастики
| ФИО | |
| Возрастная адресованность | |
| Место проведения | |
| Форма проведения | |
| Оборудование и инвентарь | |
| Критерии | Анализ |
| Подготовленность педагога к проведению | |
| Одежда детей и педагога | |
| Структура гимнастики (вводная, основная и заключительная часть). -Содержание вводной части (виды ходьбы,бега, упражнений на ориентировку в пространстве, на внимание и др.) -Соответствие общеразвивающих упражнений возрастной группе, их количество, дозировка, темп выполнения,наличие упражнений на разные группы мышц. | |
| Используемые приемы: объяснение, качество показа, игровые приемы, сюжет, имитация движений. | |
| Методическая подготовленность педагога, осуществление контроля за качеством выполнения, осанкой детей. | |
| Длительность зарядки в соответствии с возрастом. | |
| Соответствие санитарно-гигиеническим требованиям. | |
Вывод:___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Таблица 10. Анализ условий для организации трудовой деятельности
| № п/п | Критерии | Анализ |
| 1 | Дидактические игры по ознакомлению детей с трудом взрослых
|
|
| 2 | Альбомы, иллюстрации по профессиям взрослых
|
|
| 3 | Консультации для родителей по трудовому воспитанию
|
|
| 4 | Наличие схем-алгоритмов: - по самообслуживанию - по конструированию - по дежурству в уголке природы -по дежурству по столовой -по ручному труду |
|
| 5. | Уголок дежурных |
|
| 6. | Инвентарь и оборудование для организации труда в природе (Фартуки, головные уборы для разных видов дежурств и т.д.) |
|
| 7 | Художественная литература по трудовому воспитанию |
|
| 8 | Картотека (каталог) словесных игр по трудовому воспитанию |
|
|
|
|
|
Таблица 11. Анализ оснащения игровыми пособиями и материалами участка группы с учетом возраста детей
| Критерии | Анализ |
| Наличие игрового материала для различных видов игр, их соответствие возрасту детей. | |
| Рациональность размещения игровых зон на участке | |
| Возможность и свобода выбора игрушек, атрибутов и оборудования для реализации игровых замыслов воспитанников | |
| Условия для игр небольшими подгруппами и индивидуально | |
| Место в распорядке дня для проведения игровой деятельности воспитанников, руководство воспитателя развитием игры и формированием взаимоотношениями детей. | |
Вывод: _________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
Таблица 12. Анализ форм взаимодействия с родителями
| № п/п | Критерии | Анализ |
| 1. | План работы воспитателя с родителями: формы работы, в т.ч. нетрадиционные (указать конкретно формы работы ) Разнообразие форм работы с семьей в возрастной группе | |
| 2. | Рациональность расположения родительского уголка | |
| 3 | Взаимодействие всех специалистов учреждения дошкольного образования и семьи | |
| 4 | Содержание материалов родительского уголка: полнота и содержательность информации, соответствие сезону и социальным явлениям, эстетичность | |
| 5 | Наглядно-информационный материал: разделы, тематика, объем, эстетичность, соответствие возрасту воспитанников, годовым задачам | |
| 6 | Организация выставки детских работ | |
ПЛАН
РЕАЛИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
с __29.06.2023г._ по __21.07.2023г._
Взаимодействие с семьями воспитанников
| Формы взаимодействия с семьей | Содержание | Дата проведения | Ответственный | Отметка о выполнении |
| Коллективные
|
|
|
|
|
| Индивидуальные
|
|
|
|
|
| Наглядно-информационные
|
|
|
|
|
| Информационно-коммуникационный (сайт, электронная почта и т.д.) |
|
|
|
|
Закаливание
(Обязательные мероприятия с учетом сезонных изменений, которые проводятся ежедневно в течение дня. Планируются в соответствии с учебной программой дошкольного образования)
Двигательная активность
Утренняя гимнастика
| Недели | Содержание | Дополнение |
| Первая 03.07-07.07.2023 | Прописываем полностью комплекс утренней гимнастики
| Прописываем дополнения и усложнения |
| Вторая 10.07-14.07.2023 | ||
| Третья 17.07-21.07.2023 |
| |
| Четвертая |
Подвижные игры и физические упражнения на прогулке
| Недели | Подвижные игры и физические упражнения на первой прогулке | Подвижные игры и физические упражнения на второй прогулке |
| Первая 03.07-07.07.2023 | | |
| Вторая 10.07-14.07.2023 | | |
| Третья 17.07-21.07.2023 | | |
Активный отдых
| № п/п | Содержание работы | Дата проведения |
| 2 | | |
Индивидуальная работа с детьми
| Образовательная область | Задачи | Содержание работы | ФИ ребенка | Учет работы |
| «Ребенок и природа» |
|
|
|
|
| «Ребенок и общество» |
|
|
|
|
| «Развитие речи и культура речевого общения» |
|
|
|
|
| «Элементарные математические представления» |
|
|
|
|
| «Искусство» |
|
|
|
|
Целесообразно индивидуальную работу с детьми планировать по образовательным областям на каждую неделю месяца на основе предыдущих ежедневных наблюдений педагога и с учетом анализа результатов детской деятельности.
03.07-07.07.2023
Тема недели:
Цель:
| Дата | Нерегламентированная деятельность | ||||
| Общение | Игровая деятельность | Познавательно практическая деятельность | Художественная деятельность | Трудовая деятельность | |
| Понедельник | | | | | |
| Вторник |
|
|
|
| |
| Среда |
|
|
|
| |
| Четверг |
|
|
|
| |
| Пятница |
|
|
|
| |
10.07-14.07.2023
Тема недели:
Цель:
| Дата | Нерегламентированная деятельность | ||||
| Общение | Игровая деятельность | Познавательно практическая деятельность | Художественная деятельность | Трудовая деятельность | |
| Понедельник | | | | | |
| Вторник |
|
|
|
| |
| Среда |
|
|
|
| |
| Четверг |
|
|
|
| |
| Пятница |
|
|
|
| |
17.07-21.07.2023
Тема недели:
Цель:
| Дата | Нерегламентированная деятельность | ||||
| Общение | Игровая деятельность | Познавательно практическая деятельность | Художественная деятельность | Трудовая деятельность | |
| Понедельник | | | | | |
| Вторник |
|
|
|
| |
| Среда |
|
|
|
| |
| Четверг |
|
|
|
| |
| Пятница |
|
|
|
| |
Календарный план на _____30.06.2023______
(структура зависит от смен работы первая или вторая)
| Содержание работы | Самоанализ деятельности |
| 1-ая половина дня Прием детей Указать методические приемы
Индивидуальная работа по образовательной области «…….» с ………. Указать цель, содержание, Дидактическая игра «……….» Указать цель, методические приемы Труд в природе Указать цель, методические приемы
Подготовка к завтраку. Завтрак Указать приемы руководства
Мероприятие художественно-эстетической направленности: изобразительная деятельность: лепка Тема: «….». Задачи: Источник планирования[3, с.45] конспект мероприятия прилагается
Подготовка к прогулке Указать приемы руководства
1-я прогулка 1. Познавательно- практическая деятельность (указать вид, цель, методические приёмы). 2. Физкультурно-оздоровительная работа: подвижные игры и спокойные игры (название игры, цель, правила, методические приемы руководства); физические упражнения (указать основное движение, цель, оборудование, методические приёмы). 3. Индивидуальная работа по развитию речи, изобразительной деятельности, математике и т. д. (указать вид деятельности, имена детей, с которыми проводится работа, методические приёмы). 4. Трудовая деятельность (указать вид деятельности, цель, оборудование, методические приёмы). 5. Самостоятельная деятельность детей (игровая, двигательная и т.д.) Возвращение с прогулки Указать методические приемы Гигиенические процедуры (мытье ног, рук) Указать методические приемы Подготовка к обеду. обед Указать приемы руководства
Подготовка ко сну Указать методические приемы
|
|
Календарный план на _____30.06.2023______
| Содержание работы | Самоанализ деятельности |
| 2-ая половина дня Подъем детей Указать приемы руководства
Самостоятельная игровая деятельность Указать приемы руководства
Индивидуальная работа Указать содержание, приемы руководства
Художественно-речевая деятельность (или другой вид деятельности). Указать тему, цель, методические приемы.
Подготовка к ужину. Ужин Указать приемы руководства
Подготовка к прогулке Указать приемы руководства
2-я прогулка 1. Познавательно- практическая деятельность (указать вид, цель, методические приёмы). 2. Физкультурно-оздоровительная работа: подвижные игры и спокойные игры (название игры, цель, правила, методические приемы руководства); физические упражнения (указать основное движение, цель, оборудование, методические приёмы). 3. Индивидуальная работа по развитию речи, изобразительной деятельности, математике и т. д. (указать вид деятельности, имена детей, с которыми проводится работа, методические приёмы). 4. Самостоятельная деятельность детей (игровая, двигательная и т.д.) 5. Трудовая деятельность (указать вид деятельности, цель, оборудование, методические приёмы). |
|
С 04.07. по 18.07. 2023 на основе календарно-тематического планирования на неделю составляется календарный план учащегося –практиканта на каждый день (конспект организации прогулки + конспект организации различных видов детской деятельности в соответствии с планом практики)
Конспект организации прогулки Дата проведения ________
Возрастная группа
| Содержание работы | Самоанализ деятельности |
| 1. Познавательно- практическая деятельность (указать вид, цель, методические приёмы). 2. Физкультурно-оздоровительная работа: подвижные игры и спокойные игры (название игры, цель, правила, методические приемы руководства); физические упражнения (указать основное движение, цель, оборудование, методические приёмы). 3. Индивидуальная работа. (указать вид деятельности, имена детей, с которыми проводится работа, методические приёмы).
4. Самостоятельная деятельность детей (игровая, двигательная и т.д.)
5. Трудовая деятельность (указать вид деятельности, цель, оборудование, методические приёмы). |
|
Дата проведения _________
Конспект проведения мероприятия художественно-эстетической направленности: изобразительная деятельность с использованием нетрадиционных и смешанных техник
Тема ______________________
Возрастная группа __________
Цель (задачи):
Материалы, оборудование:
Ход проведения
Главное управление по образованию Минского облисполкома
Учреждение образования «Солигорский государственный колледж»
О Т Ч Е Т
по технологической практике
«Оздоровительно-воспитательная работа
с детьми в летний период»
(наименование организации, базы практики)
Специальность: 2-01 01 01 «Дошкольное образование»
Квалификация: Воспитатель дошкольного образования
Учащегося __2___ курса группы ДО-213б
(фамилия, имя отчество)
Сроки прохождения практики с 29 июня по 19 июля 2023 года
Отчет защищен _______________________________20___года
Отметка ____________________________________
Руководитель практики
от организации ____________/ ________________________
(подпись) (фамилия, имя отчество)
Руководитель практики от
учреждения образования ______________/ Т.Г. Шляхова
(подпись) (фамилия, имя отчество)
Солигорск
2022/2023
Вебинар для учителей
Свидетельство об участии БЕСПЛАТНО!
