"22 апреля -день Земли"

Внеклассное мероприятие

по теме:

«22 апреля – День Земли»

Цель занятия: развивать способности детей выявлять и моделировать отношения человека к природе на основе представлений об ответственности за окружающее, согласно принципу «не навреди».

Задачи:

- развивать интерес к изучению и охране природы посредством ознакомления с праздником День Земли;

- воспитывать бережное отношение к природе.

Оборудование: интерактивная доска, природоохранные знаки, сказочный герой, название «22 апреля – День Земли», иллюстрации,музыка.

Ход мероприятия.

-Здравствуйте, ребята. Мы сегодня собрались в нашем зале не просто так, а чтобы отметить день рождение, который отмечается 22 апреля. Этот  праздник малоизвестный, но очень важный !

-Что это за праздник? Посмотри, буквы тебе подскажут. Только собрать их нужно, т.к они рассыпались. 

Международный день Земли.

-А что является символом Земли ?

-Символом дня является зелёная греческая буква Θ (тетта) на белом фоне

Цель появления этого дня: обратить внимание человечества на хрупкость планеты Земли и побудить их быть внимательнее к ней. День Земли установлен 22 апреля 1971 года, инициаторами являлись Гейлорд Нельсон, Генеральная Ассамблея ООН.

-Существует флаг Земли. Давайте этот флаг соберем из мазлов, которые у нас на доске.

-Флаг представляет собой фотографию планеты из космоса на тёмно-синем фоне.

А своеобразным гимном Земли является вот что..Послушай и ответь?

Своеобразным гимном Земли является звук колокола.

В День Земли в разных странах по традиции звучит Колокол Мира, призывая людей Земли ощутить всепланетную общность и приложить усилия к защите мира на планете и сохранению красоты нашего общего дома. Колокол Мира — символ спокойствия, мирной жизни и дружбы, вечного братства и солидарности народов. И в то же время — это призыв к действию во имя сохранения мира и жизни на Земле, сохранения Человека и Культуры.

Первый Колокол Мира был установлен в штаб-квартире ООН в Нью-Йорке в 1954 г. Он отлит из монет, пожертвованных детьми всех континентов, и является символом глобальной солидарности людей Земли. В него также вплавлены ордена и медали, другие почетные знаки людей многих стран. Надпись на Колоколе гласит: «Да здравствует всеобщий мир во всем мире».

-Ребята, а что должен делать человек, чтобы сохранить всеобщий мир на Земле?

-Давайте посмотрим, кто самый лучший волонтер по уборке мусора?

Игра «Волонтер»

-Да, сейчас в весеннее время года, когда каждый день радует своей погодой, многие из нас выезжают на природу. После отдыха некоторые люди оставляют после себя мусор. Они не задумываются, каково же жителям природы.

Сценка

Бом – бом – бом!

Начинается погром.

Выезжаем на природу,

Сколько здесь в лесу народу!

Здесь костёр и там костёр,

Банки, склянки, всякий сор…

(Хозяйка леса увидела лягушонка, который сидел у пенька и грустил)

Хозяйка леса: - Что случилось, лягушонок?

Лягушонок (вздыхает): - Тут недавно были….(начинает плакать)….они….они…меня……обижали….

Хозяйка леса: - Ребята, лягушонок так расстроился, что не может говорить. Да вы и сами, наверное, догадались. Очевидно, здесь были те, кто не бережет природу. Но, дорогой лягушонок, я уверена, что наши ребята знают, как вести себя в лесу, в поле, на речке. Давай покажем им экологические знаки?. А вы, ребята, подумайте и скажите, что обозначает каждый знак.

(лягушонок показывает знаки, дети дают им названия).

-Хозяйка леса ( обращается к лягушонку): - Вот видишь: эти ребята – настоящие друзья природы. И я думаю, что они знают, какую пользу приносят людям обитатели леса.

-Сейчас посмотрим , как вы себя ведете в лесу.

Игра на «На пикник»

На пикник идем мы в лес.

Как себя вести нам здесь?

Если наш пикник хороший,

Значит, хлопайте в ладоши.

Если не согласны с нами,

Значит, топайте ногами.

Мы собрали рюкзаки… (Хлопки.)

Положили котелки… (Хлопки.)

Спальные мешки и кружки… (Хлопки.)

Сувениры и игрушки… (Топот.)

Хлеб, консервы и напитки… (Хлопки.)

Карнавальные накидки… (Топот.)

Санки, клюшку и коньки… (Топот.)

И гирлянды — огоньки… (Топот.)

Ближе к полночи собрались… (Топот.)

В пути мы песен накричались… (Хлопки.)

И пришли к своей полянке… (Хлопки.)

Там убрали мусор — склянки… (Хлопки.)

Хорошо расположились… (Хлопки.)

Развести костер решились… (Хлопки.)

Пять березок завалили… (Топот.)

И пол-леса запалили… (Топот.)

А потом водой залили… (Хлопки.)

И пожар весь затушили… (Хлопки.)

Отдышались, улыбнулись… (Хлопки.)

И опять домой вернулись… (Хлопки.)

По дороге топали… (Хлопки.)

И еще похлопали! (Аплодисменты.

l

-А сейчас давайте украсим нашу планету теми картинками ,о ком мы должны заботиться , кого оберегать и охранять.

Ты на слово мне поверь, 
Это - очень хищный зверь. 
Он пушист, увёртлив, ловок, 
Он - охотник на полёвок. 
Слух отличный, острый глаз, 
В узкий он пролезет лаз, 
Рыжеватая окраска. 
А зовут зверушку ...
Ласка

Первым вылез из землицы
На проталинки.
Он мороза не боится,
Хоть и маленький. (Подснежник)

Тонкий стебель у дорожки,
На конце его серёжки.
На земле лежат листки –
Маленькие лопушки.
Нам он – как хороший друг,
Лечит ранки ног и рук.(Подорожник)

Вот так птица - какова!

И не спутаешь с другой,

Может это цифра два,

шея выгнута дугой. (Лебедь).

Два уса и борода

И большая голова.

Хвост полтела занимает,

Как эту рыбу величают? ( Сом).

4. Пёстрый цветочек присел на листочек,

Выпучи глаза сидит,

Не по-русски говорит,

По траве прыгает, по воде плавает.( Жаба).

У неё глаза большие,

Хищный клюв всегда крючком,

По ночам она летает

Спит в своём дупле лишь днём. ( Сова).

Он по рабочему одет,

Удобно, просто, ловко,

На нём малиновый берет

И пёстрая спецовка. ( Дятел)

Колоситься в поле рожь.

Там, во ржи, цветок найдешь.

Ярко – синий и пушистый,

Только жаль, что не душистый

Этот зверь серьёзный очень,
А охотится он ночью.
И на дереве обычно
Прячет он свою добычу.
У него на шкуре пятна.
Незаметней так. Понятно?
Увидал добычу, старт!
На охоте…(Леопард) дальневосточный

Вперевалку зверь идет 
По малину и по мед. 
Любит сладкое он очень. 
А когда приходит осень, 
Лезет в яму до весны, 
Где он спит и видит сны.

(Медведь)бурый

-Ребята , а как вы думаете , что это за животные и растения?

-Красная книга – книга особенная. В ней перечислены животные и растения, которые могут навсегда исчезнуть. Цвет книги, как красный сигнал светофора, предупреждает: «Осторожно! Может случиться беда!»

В 1948 году была создана первая Красная книга. По заданию Международного союза охраны природы зоологи, ботаники, экологи составили списки животных и растений, которым угрожало полное исчезновение.

В 1966 году Международная Красная книга была издана в необычном виде. Обложка у неё была красная, а страницы – разноцветные.

На красных листаж даются сведения о животных и растениях, которых осталось мало, и их численность продолжает сокращаться.

На белых страницах занесены животные и птицы, которые встречаются редко.

Зелёные страницы говорят о животных, которые были редкими, но, благодаря усилиям человека, численность восстанавливается. К сожалению, зеленых листов мало. Среди восстановленных видов – соболь, лоси, бобры.

Но есть ещё и Чёрная книга. В ней описаны те животные и растения, в исчезновении которых виноват человек. Это туры, тарпаны, сумчатые волки. Эти животные жили на территории нашей страны.

Храниться Красная книга в Швейцарском городе – Морже.

Вы – будущее поколение нашей планеты. И какой будет наша планета – зависит от вас.

-Мы должны понимать , что чистота, жизнь животных и растений , а в целом экология нашей Земли зависит полностью от каждого из нас.

-И это отношение к нашей зеленой планете выразим нашей песней.

Звучит песня

-А сейчас поиграем в "Лесные веселушки".

Я называю обитателей леса, по сигналу выстроившиеся друг за другом игроки по очереди показывают способ передвижения, наиболее характерный для этого представителя животного мира. Игроки бегут до указанного места и обратно. Побеждает та команда, которая лучше изобразит способ передвижения.

1.Заяц

2.Полёт птицы

3.Медведь

4.Лисица на охоте

5.Бег муравья

6 .Олень

7.Порхание бабочек

В качестве итога нашего праздника предлагаю послушать наших ребят!

Учащийся1: Дерево, трава, цветок и птица

Не всегда умеют защититься.

Учащийся 2-Если будут уничтожены они,

На планете мы останемся одни.

Учащийся 3 Каждый из нас природу защитит,

О каждом деревце душа у нас болит.

Не позволим живое всё уничтожать,

Животным и растениям расти мешать.

Учащийся4- 

Мы любим природу и бережём,

В обиду её никому не даём.

Чтоб природа человеку была рада,

Все - Охранять её нам надо!

Слушайте профессор нам с наукой по пути

Слушайте профессор нам с наукой по пути

Ведь прогресс не остановишь и его не обойти,

Но задуматься всем стоит как дожить до лучших дней

Чтоб земля существовала и чтоб жизнь была на ней

Припев:

И вот сейчас поем для вас

Животворящей чтобы

Сточной преждевременной

Не даст

И чтобы воздух был нам в радость

Было воду можно пить

С экологией конечно очень надо всем дружить

Без автомобилей сложно, без заводов никуда

Но от них страдает очень наша внешняя среда

Дыры есть уж в атмосфере, слой озоновый не тот

Если не подсуетимся, кто же это все спасет?

Припев:

И вот сейчас поем для вас

Животворящей чтобы

Сточной преждевременной

Не даст

И чтобы воздух был нам в радость

Было воду можно пить

С экологией конечно очень надо всем дружить

Слушайте профессор нам с наукой по пути

Слушайте профессор нам с наукой по пути

Ведь прогресс не остановишь и его не обойти,

Но задуматься всем стоит как дожить до лучших дней

Чтоб земля существовала и чтоб жизнь была на ней

Припев:

И вот сейчас поем для вас

Животворящей чтобы

Сточной преждевременной

Не даст

И чтобы воздух был нам в радость

Было воду можно пить

С экологией конечно очень надо всем дружить

Без автомобилей сложно, без заводов никуда

Но от них страдает очень наша внешняя среда

Дыры есть уж в атмосфере, слой озоновый не тот

Если не подсуетимся, кто же это все спасет?

Припев:

И вот сейчас поем для вас

Животворящей чтобы

Сточной преждевременной

Не даст

И чтобы воздух был нам в радость

Было воду можно пить

С экологией конечно очень надо всем дружить

Сценка

Бом – бом – бом!

Начинается погром.

Выезжаем на природу,

Сколько здесь в лесу народу!

Здесь костёр и там костёр,

Банки, склянки, всякий сор…

(Хозяйка леса увидела лягушонка, который сидел у пенька и грустил)

Хозяйка леса: - Что случилось, лягушонок?

Лягушонок (вздыхает): - Тут недавно были….(начинает плакать)….они….они…меня……обижали….

Хозяйка леса: - Ребята, лягушонок так расстроился, что не может говорить. Да вы и сами, наверное, догадались. Очевидно, здесь были те, кто не бережет природу. Но, дорогой лягушонок, я уверена, что наши ребята знают, как вести себя в лесу, в поле, на речке. Давай покажем им экологические знаки?. А вы, ребята, подумайте и скажите, что обозначает каждый знак.

(лягушонок показывает знаки, дети дают им названия).

-Хозяйка леса ( обращается к лягушонку): - Вот видишь: эти ребята – настоящие друзья природы. И я думаю, что они знают, какую пользу приносят людям обитатели леса.

Сценка

Бом – бом – бом!

Начинается погром.

Выезжаем на природу,

Сколько здесь в лесу народу!

Здесь костёр и там костёр,

Банки, склянки, всякий сор…

(Хозяйка леса увидела лягушонка, который сидел у пенька и грустил)

Хозяйка леса: - Что случилось, лягушонок?

Лягушонок (вздыхает): - Тут недавно были….(начинает плакать)….они….они…меня……обижали….

Хозяйка леса: - Ребята, лягушонок так расстроился, что не может говорить. Да вы и сами, наверное, догадались. Очевидно, здесь были те, кто не бережет природу. Но, дорогой лягушонок, я уверена, что наши ребята знают, как вести себя в лесу, в поле, на речке. Давай покажем им экологические знаки?. А вы, ребята, подумайте и скажите, что обозначает каждый знак.

(лягушонок показывает знаки, дети дают им названия).

-Хозяйка леса ( обращается к лягушонку): - Вот видишь: эти ребята – настоящие друзья природы. И я думаю, что они знают, какую пользу приносят людям обитатели леса.

Сценка

Бом – бом – бом!

Начинается погром.

Выезжаем на природу,

Сколько здесь в лесу народу!

Здесь костёр и там костёр,

Банки, склянки, всякий сор…

(Хозяйка леса увидела лягушонка, который сидел у пенька и грустил)

Хозяйка леса: - Что случилось, лягушонок?

Лягушонок (вздыхает): - Тут недавно были….(начинает плакать)….они….они…меня……обижали….

Хозяйка леса: - Ребята, лягушонок так расстроился, что не может говорить. Да вы и сами, наверное, догадались. Очевидно, здесь были те, кто не бережет природу. Но, дорогой лягушонок, я уверена, что наши ребята знают, как вести себя в лесу, в поле, на речке. Давай покажем им экологические знаки?. А вы, ребята, подумайте и скажите, что обозначает каждый знак.

(лягушонок показывает знаки, дети дают им названия).

-Хозяйка леса ( обращается к лягушонку): - Вот видишь: эти ребята – настоящие друзья природы. И я думаю, что они знают, какую пользу приносят людям обитатели леса.

1.Ты на слово мне поверь, 
Это - очень хищный зверь. 
Он пушист, увёртлив, ловок, 
Он - охотник на полёвок. 
Слух отличный, острый глаз, 
В узкий он пролезет лаз, 
Рыжеватая окраска. 
А зовут зверушку ...
Ласка

2Первым вылез из землицы
На проталинки.
Он мороза не боится,
Хоть и маленький. (Подснежник)

3Тонкий стебель у дорожки,
На конце его серёжки.
На земле лежат листки –
Маленькие лопушки.
Нам он – как хороший друг,
Лечит ранки ног и рук.подорожник

4Вот так птица - какова!

И не спутаешь с другой,

Может это цифра два,

шея выгнута дугой. (Лебедь).

5Два уса и борода

И большая голова.

Хвост полтела занимает,

Как эту рыбу величают? ( Сом).

6 Пёстрый цветочек присел на листочек,

Выпучи глаза сидит,

Не по-русски говорит,

По траве прыгает, по воде плавает.( Жаба).

7.У неё глаза большие,

Хищный клюв всегда крючком,

По ночам она летает

Спит в своём дупле лишь днём. ( Сова).

8Он по рабочему одет,

Удобно, просто, ловко,

На нём малиновый берет

И пёстрая спецовка. ( Дятел)

9Колоситься в поле рожь.

Там, во ржи, цветок найдешь.

Ярко – синий и пушистый,

Только жаль, что не душистый

10 Этот зверь серьёзный очень,
А охотится он ночью.
И на дереве обычно
Прячет он свою добычу.
У него на шкуре пятна.
Незаметней так. Понятно?
Увидал добычу, старт!
На охоте…(Леопард) дальневосточный

11 Вперевалку зверь идет 
По малину и по мед. 
Любит сладкое он очень. 
А когда приходит осень, 
Лезет в яму до весны, 
Где он спит и видит сны.

(Медведь)бурый

растения, которые могут навсегда исчезнуть. Цвет книги, как красный сигнал светофора, предупреждает: «Осторожно! Может случиться беда!»

В 1948 году была создана первая Красная книга. По заданию Международного союза охраны природы зоологи, ботаники, экологи составили списки животных и растений, которым угрожало полное исчезновение.

В 1966 году Международная Красная книга была издана в необычном виде. Обложка у неё была красная, а страницы – разноцветные.

Вместе Вы – будущее поколение нашей планеты. И какой будет наша планета – зависит от вас.

.На красных листах даются сведения о животных и растениях, которых осталось мало, и их численность продолжает сокращаться.

На белых страницах занесены животные и птицы, которые встречаются редко.

Зелёные страницы говорят о животных, которые были редкими, но, благодаря усилиям человека, численность восстанавливается. К сожалению, зеленых листов мало. Среди восстановленных видов – соболь, лоси, бобры.

Но есть ещё и Чёрная книга. В ней описаны те животные и растения, в исчезновении которых виноват человек. Это туры, тарпаны, сумчатые волки. Эти животные жили на территории нашей страны.

Храниться Красная книга в Швейцарском городе – Морже.

Вместе Вы – будущее поколение нашей планеты. И какой будет наша планета – зависит от вас.

Учащийся1 : Дерево, трава, цветок и птица

Не всегда умеют защититься.

Учащийся 2 -Если будут уничтожены они,

На планете мы останемся одни.

Учащийся 3Каждый из нас природу защитит,

О каждом деревце душа у нас болит.

Не позволим живое всё уничтожать,

Животным и растениям расти мешать.

Учащийся4- Кирьянова

Мы любим природу и бережём,

В обиду её никому не даём.

Чтоб природа человеку была рада,

Все - Охранять её нам надо!