28.06.2025 пед ситуация (пример)

Ситуация: Один из учеников впервые не сделал домашнее задание. На вопрос учителя «Почему ты не сделал задание?», учащийся пробормотал что-то невнятное. Учитель простил ученика с условием, что тот выполнит задание на следующий урок. На следующий день ученик опять пришел без домашнего задания. Учитель попросил у ученика дневник для записи замечания. Ученик выбежал из класса, громко хлопнув дверью. (Учащийся говорит учителю: «Я снова забыл принести тетрадь (выполнить домашнее задание и т.п.)». Такая ситуация повторяется на протяжении недели.)

Анализ педагогической ситуации

ФИО: Савельева Полина Сергеевна

Проблема, отраженная в педагогической ситуации: Отсутствие мотивации к учебе, негативное отношение к процессу обучения

Задачи по решению данной проблемы:

1.Повысить мотивацию учащихся к выполнению домашнего задания

2. Выявить и проанализировать причины невыполнения домашних заданий учащимся

3. Поговорить с родителями ученика. Нужно узнать, как он выполняет домашнее задание дома, в чём возникают трудности

Варианты решения проблемы:

1.Разработать комплекс заданий разного уровня

2. Составить расписание с чётким временем для выполнения домашних заданий и контролировать его соблюдение

Прогнозирование развития ситуации с учетом предложенных вариантов решения проблемы:

1. При успешном выполнении задания, подходящего уровня для данного ребенка, мотивация к учебе возрастет

2. При четком расписании, ребенок будет выполнять домашнее задание

Рекомендации для родителей (законных представителей) по указанной педагогической проблемы:

1.Для более глубокого изучения проблемы рекомендуется прочитать «5 способов убедить ребёнка делать уроки: Долгожданное практическое пособие для родителей», Галина Косульникова https://www.litera.spb.ru/images/ebooks/Kosulnikova_5_sposobov_ubedit_rebenka_delat_uroki/5_sposobov_ubedit_rebenka_delat_uroki.pdf

2. Составить график распорядка дня для ребенка

3. Создайте специальные условия для выполнения уроков, оборудуйте рабочее место ребенка

4. Приучать к самостоятельности. Делая уроки вместе со школьником, постепенно передавайте ему ответственность за этот процесс.

5. Хвалить за успехи. Отмечайте любые достижения и одобряйте даже маленькие шаги в правильном направлении.