3 класс ОВЗ, КТП по всем предметам

РАССМОТРЕНО

руководителем ШМО начальных классов

________________________

Л.В.Ольшевская

протокол от «25» 08 2023 г.

СОГЛАСОВАНО

заместитель директора по УР

________________________

О.В.Скокова

протокол № 1 от «28» 08 2023 г.

УТВЕРЖДЕНО

директор

________________________

О.В.Вдовенко

приказ 177-0 от «28» 08 2023 г.

№

дата

Тема урока

1

Предложение. Дополнение предложений подходящими по смыслу словами.

2

Работа с деформированным  предложением.Составление предложений по опорным картинкам

3

Расчленение сплошного текста на предложения.

4

Контрольный диктант  по теме: «Предложение».

5

Работа над ошибками

6

Определение звуков и букв.Слова сходные по звучанию. Сходные по буквам слова.

7

Алфавит (порядок букв в русском языке). Расположение слов в алфавитном порядке. Знакомство с книгой «Орфографический словарь для школьников».

8

Гласные и согласные звуки и буквы. Сопоставление гласных и согласных звуков.

9

Гласные и согласные звуки и буквы. Сопоставление гласных и согласных звуков.

10

Слогообразующая роль гласных.

11

12

Деление слов на слоги.

Определение количества слогов в слове.

14

Гласные буквы И, Е, Ю, Я.

15

Гласные буквы И, Е, Ю, Я.

1618

Повторение изученного по теме «Звуки и буквы».

Отличие звуков от букв.

19

Контрольный диктант по теме: « Гласные и согласные звуки и буквы»

20

Контрольный диктант по теме: « Гласные и согласные звуки и буквы»

Слово –54 часа

21

Ударение в словах-омографах (замок – замок).

Постановка ударения в двусложных и трёхсложных словах.

22

Слог как часть слова. Слогообразующая роль гласных.

23-24

Правило переноса, где слог – гласная буква.

Деление слов на слоги.

25

Правило переноса, где слог – гласная буква.

26

Контрольный диктант  по теме: «Перенос слов при письме».

27

Работа над ошибками

28

Составление рассказа по картинке.

29

30

Твердые и мягкие согласные (понятие).

Отличия звуков.

31

32

2ч

Различение твердых и мягких.  

Согласных при обозначении мягкости гласными е, ё, ю, я, и.

33

Различение твердых и мягких согласных при обозначении мягкости гласными е, ё, ю, я, и.

34

Мягкий знак на конце и середине слова. Образование слов с мягким знаком.

35

Мягкость согласных перед гласными и, ю, я, е, ё и буквой ь.

36

Мягкость согласных перед гласными и, ю, я, е, ё и буквой ь.

37

Контрольный диктант по теме: «Гласные после шипящих».

38

Работа над ошибками

39

Правописание  слов с непроверяемыми написаниями в корне.

40

Правописание  слов с непроверяемыми написаниями в корне.

41

42

Парные звонкие и глухие согласные.

Глухие согласные.

43

Различие слов с парными звонкими и глухими согласными Ж-Ш, З-С, В-Ф.

44

Различие слов с парными звонкими и глухими согласными Б-П, Д –Т, К-Г.

45

 Парные звонкие и глухие согласные в середине слова Ж-Ш.

46

Парные звонкие и глухие согласные в середине слова З-С,

47

48

Парные звонкие и глухие согласные в середине слова Б-П.

Парные звонкие и глухие согласные в середине слова Д –Т.

49

Проверка написания путём изменения формы слова (гриб-грибы).

50

Проверка написания путём изменения формы слова (гриб-грибы).

51

Контрольный диктант  по теме: «Звонкие и глухие согласные на конце слова».

52

Работа над ошибками.

53

Составление рассказа по вопросам.

54

55

Понятие о разделительном мягком знаке.

Слова с мягким знаком.

56

Разделительный мягкий знак в словах, обозначающих много предметов.

57

Разделительный мягкий знак в словах, обозначающих много предметов.

58

Разделительный мягкий знак в словах, обозначающих много предметов.

59

Контрольный диктант по теме:«Разделительный мягкий знак ».

60

Работа над ошибками

61

62

Слова, обозначающие названия предметов.

Имя существительное.

63

Классификация слов и постановка вопросов к словам кто это? Что это?

64

Изменение слов, обозначающих названия предметов, по вопросам.

65

Изменение слов, обозначающих названия предметов, по вопросам.

66-67

Большая буква в названиях городов, сел, деревень, улиц.

68

Контрольный диктант  по теме:  «Большая буква в именах людей, кличках животных, названиях городов, сел, деревень, улиц».

69

Работа над ошибками

70

71

Понятия о словах, обозначающих действие,.

Умение находить их в тексте.

72

Вопросы: что сделал? Что сделает? Постановка вопросов.

73

Вопросы: что сделал? Что сделает? Постановка вопросов

74

Изменение слов, обозначающих действия, по числам.

75

Подбор к  данному предмету ряда действий и определение предмета по ряду действий.

76

Подбор к данному предмету ряда действий и определение предмета по ряду действий.

77

Согласование со словом, обозначающим предмет и действие предмета.

78

Согласование со словом, обозначающим предмет и действие предмета.

79

Понятия о словах, которые обозначают названия признаков.

80

Подбор и называние ряда признаков (качеств) данного предмета и определение предмета по ряду признаков.

81

Сравнивание двух предметов по их качествам(снег белый, а уголь чёрный)

82

Подбор и называние ряда признаков (качеств) данного предмета и определение предмета по ряду признаков.

83

Контрольный диктант  по теме: «Слова, обозначающие названия  признаков».

84

Работа над ошибками.

Предложение – 17ч

85

Понятие о предлоге. Правописание предлогов.

86

Составление предложений по деформированному тексту.

87

 Дописывание предложений. Подбор нужных предлогов.

88

Правильное употребление

предлогов в предложениях.

89

Правильное употребление

 предлогов   в предложениях.

90

Правописание предлогов со словами.

91

Контрольный диктант  по теме: «Предлоги».

92

Работа над ошибками.

93

Согласование слов в предложении. Составление предложений с употреблением родительного (Кого?Чего?) падежа

94

Составление предложений с употреблением  винительного (Кого?Что?) падежа

95

 Составление предложений с употреблением дательного(Кому? Чему?) падежа.

96

Составление предложений с употреблением творительного(Кем? Чем?) падежа

97

Составление предложений с употреблением творительного(Кем? Чем?) падежа

99

 Составление предложений с употреблением предложного ( О ком? О чём?) падежа

100

Составление предложений из слов, данных в начальной форме (столяр, строгать, доска)  

101

Контрольный диктант за год.

102

Контрольное годовое списывание. Игра « Что ? Где ? Когда?»

№

п/п

Содержание раздела, темы

дата

Домашнее

задание

Повторение. Нумерация чисел в пределах 20.

1.

Числовой ряд от 1 до 20.

Счёт до 20.

2.

Состав чисел из десятков и единиц.

Стр. 4, №6.

3.

Сравнение чисел.

Стр. 5, №11.

4.

Решение примеров и задач по теме: «Нумерация чисел в пределах 20».

Стр. 6, №17.

5.

Сложение и вычитание без перехода через десяток.

Стр. 7, №27.

6.

Решение примеров и задач на сравнение.

Стр. 8, №33.

7.

Сложение и вычитание чисел, полученных при измерении одной мерой времени.

Стр.9 , №37.

8.

Решение задач по теме: «Сложение и вычитание без перехода через десяток»,

Стр. 10, №42.

9.

Сложение и вычитание чисел, полученных при измерении одной мерой стоимости.

Стр. 10, №45.

10.

Сложение и вычитание чисел, полученных при измерении одной мерой длины.

Задания на карточках.

Нумерация в пределах 100.

11.

Состав чисел первого десятка.

Стр. 28, №13.

12.

Решение примеров на сложение в два действия.

Стр. 29, №16.

13.

Сложение однозначных чисел и 9 с переходом через десяток.

Стр. 30, №17.

14.

Сложение однозначных чисел и 8 с переходом через десяток.

Стр. 31, №20.

15.

Составление и решение задач по схеме.

Стр. 32, №21(в).

16.

Прибавление числа 7.

Стр. 33, №23(г).

17.

Прибавление чисел 6, 5, 4, 3, 2.

Стр. 35, №34(б).

18.

Решение примеров и задач по теме: «Сложение в два действия».

Стр. 37, №39.

19.

Разложение чисел на десятки и единицы.

Стр. 39, №54.

20.

Вычитание числа 9 из двузначных чисел с переходом через десяток.

Стр. 43, №17.

21.

Вычитание числа 8 из двузначных чисел с переходом через десяток.

Стр. 44, №22.

22.

Вычитание числа 7 из двузначных чисел с переходом через десяток.

Стр. 46, №28.

23.

Вычитание чисел 6, 5, 4, 3, 2.

Стр. 48, №38.

Получение ряда круглых десятков, сложение и вычитание круглых десятков.

24.

Сложение и  вычитание круглых десятков.

Стр. 114, №7.

25.

Сложение и вычитание двузначных и однозначных чисел.

Стр. 115, №16.

26.

Сложение и вычитание круглых чисел.

Стр. 116, №19.

27.

Сложение круглых десятков и однозначных чисел.

Стр. 117, 23(в).

28.

Решение примеров вида 56-50, 56-6.

Стр. 123, №16.

29.

Сложение круглых десятков и двузначных чисел.

Стр. 127, №4(в).

30.

Сложение круглых десятков из двузначных чисел.

Стр. 128, №8.

31.

Вычитание круглых десятков из двузначных чисел.

Стр. 129, №12(б).

32.

Черчение отрезков заданной длины.

Начертить 2 отрезка.

33.

Угол. Элементы угла. Виды углов.

Стр. 112, №4.

34.

Получение круглых десятков и сотни сложением двух двухзначных чисел.

Стр. 129, №12(в).

Получение полных двузначных чисел из десятков и  единиц.

35.

Сложение двузначных чисел в пределах 100 без перехода через разряд.

Стр. 130, №4(1-2ст).

36.

Вычитание двузначных чисел в пределах 100 без перехода через разряд.

Стр. 131, №10.

37.

Получение полных двузначных чисел сложением двузначного числа с однозначным.

Стр. 132, №13(б).

38.

Решение примеров и задач по теме: «Полные двузначные числа».

Стр. 133, №19.

39.

Получение полных двузначных чисел сложением двузначного числа с однозначным.

Стр. 134, №2.

41.

Вычитание двузначных чисел из круглых десятков.

Стр. 135, №4(а).

42.

Вычитание однозначных чисел из сотни.

Стр. 137, №5.

43.

Вычитание двузначных чисел из сотни.

Стр. 139, №5(2).

44.

Решение примеров с числами, полученными при измерении длины.

Стр. 140, №11(а).

45.

Решение примеров с числами, полученными при измерении стоимости.

Стр. 140, №11(б).

46.

Отрезок. Измерение отрезков. Черчение отрезков заданной длины.

Начертить 2 отрезка.

Разложение полных двузначных чисел на десятки и единицы.

47.

Состав полных двузначных чисел.

Стр.142,№20.

48.

Сложение десятков и единиц.

Стр.143, №24.

Числовой ряд 1-100. Присчитывание, отсчитывание по 1, по 2, равными группами по 3, по 4, по 5.

49.

Присчитывание, отсчитывание по 1, по 2. Предыдущее, следующее число.

Стр.144, №29(б).

50.

Присчитывание, отсчитывание равными группами по 3, по 4, по 5.

Стр.145, №33(б).

51.

Итоговая контрольная работа за 1 четверть.

Дидакт. игра.

52.

Работа над ошибками.

Решение примеров.

Сравнение в числовом ряду стоящих чисел, сравнение чисел по количеству разрядов, по количеству десятков и единиц.

53.

Сравнение чисел в пределах 100.

Стр.147, №4.

54.

Сравнение чисел в пределах 100.

Стр.148, №7.

Понятие разряда.

55.

Разряд единиц.

Стр.90, №10.

56.

Разряд десятков.

Стр.91, №13.

Разрядная таблица

57.

Запись чисел в разрядную таблицу.

Стр.92, №18.

58.

Состав чисел в пределах 100.

Стр.93, №22.

Увеличение, уменьшение чисел на несколько десятков, единиц.

59.

Сложение и вычитание двузначных чисел с несколькими единицами.

Стр.93, №26.

60.

Сложение и вычитание двузначных чисел с несколькими десятками.

Стр.95, №29.

61.

Решение примеров и задач по теме: «Увеличение, уменьшение чисел на несколько десятков, единиц».

Стр.95, №32(б)

62.

Многоугольники. Четырёхугольники. Прямоугольник. Квадрат.

Дидакт. игра.

Числа чётные и нечётные.

63.

Чётные и нечётные числа в числовом ряду от 1 до 100.

Стр.94, таблица.

64.

Решение примеров и задач по теме: «Числа чётные и нечётные».

Стр. 95, №28.

Сложение и вычитание чисел в пределах 100 без перехода через разряд.

65.

Сложение чисел вида: 60+7, 61+7.

Стр.95, №32(б).

66.

Сложение чисел вида: 60+17, 61+17.

Стр.96, №33(а).

67.

Сложение чисел вида: 61+29.

Стр.97, №34(б).

68.

Сложение чисел вида: 92+8, 61+39.

Стр.98, №42.

69.

Вычитание двузначных чисел в пределах 100 без перехода через разряд.

Стр.99, №47(а).

70.

Вычитание двузначных чисел в пределах 100 без перехода через разряд.

Стр.100, №53.

71.

Единица (мера) длины – метр. Обозначение: 1м. Соотношения: 1м=10дм; 1м=100см.

Стр.106, №3.

72.

Построение отрезка такой же длины, больше (меньше) данной.

Построить отрезки заданной длины.

Нуль в качестве компонента сложения и вычитания.

73.

Число нуль как компонент при сложении и вычитании.

Стр.104, №69.

74.

Решение примеров и задач по теме: «Нуль в качестве компонента сложения и вычитания».

Задание на карточках.

Умножение как сложение  нескольких одинаковых слагаемых, замена его арифметическим действием умножения.

75.

Умножение как сложение  нескольких одинаковых слагаемых.

Стр.55, №5.

76.

Замена сложения арифметическим действием умножения.

Стр.55, №7(б).

Знак умножения. Запись и чтение действия умножения.

77.

Знак умножения. Запись и чтение действия умножения.

Стр.56, №9(а).

78.

Замена умножения сложением.

Стр.56, №11(б).

79.

Знак умножения. Запись и чтение действия умножения.

Стр.57, №13.

80.

Название компонентов и результата действия умножения.

Выучить названия компонентов умножения.

Таблица умножения числа 2.

81.

Таблица умножения числа 2.

Стр.59, №17(а).

82.

Таблица умножения числа 2.

Стр.60, №20 (б).

83.

Название компонентов и результата умножения в таблице числа 2.

Стр.60, №23.

84.

Простая арифметическая задача на нахождение произведения.

Решить задачу.

85.

Повторение умножения числа 2.

Инд. задания.

Деление на равные части.

86.

Деление на равные части.

Стр.61, №25(б)

87.

Деление предметных совокупностей на две равные части.

Стр.61, №26.

Деление предметных совокупностей на 2, 3, 4, 5 равных частей и запись арифметическим действием деления. Знак деления. Чтение деления.

88.

Запись деления предметных совокупностей на равные части арифметическим действием деления.

Стр.167, правило.

89.

Знак деления. Чтение деления.

Дидакт. игра.

90.

Деление предметных совокупностей на 2.

Стр.168, №18.

91.

Деление предметных совокупностей на 3.

Стр.169, №15, устно.

92.

Деление предметных совокупностей на 4, 5.

Стр.171, №32.

93.

Контрольная работа аза 2 четверть.

Дидакт. игра.

94.

Работа над ошибками.

Задания на карточках.

95.

Решение простых арифметических задач на нахождение частного.

Стр.172, №40.

96.

Повторение. Действие деления предметных совокупностей на 2, 3, 4, 5 равных частей.

Стр.172, №45.

97.

Решение примеров по теме: «Деление предметных совокупностей».

Стр.173, №48.

Таблица деления на 2. Названия компонентов и результата деления.

98.

Таблица деления на 2. Названия компонентов и результата деления.

Стр.62,  №28(г).

99.

Простая арифметическая задача на нахождение частного (деление на равные части).

Стр.63,

№31.

100.

Взаимосвязь таблиц умножения и деления.

Стр.64, №36 (б).

101.

Решение примеров и задач по теме: «Таблица деления на 2».

Стр.65, №39б

Таблица умножения числа 3 и деления на 3 равные части в пределах 20. Взаимосвязь таблиц умножения и деления.

102.

Таблица умножения числа 3.

Стр.66, №44.

103.

Решение задач на нахождение произведения.

Стр.67, №49.

104.

Таблица деления на 3 равные части в пределах 20.

Стр.68, №54 наизусть.

105.

Таблица деления на 3 равные части в пределах 20.

Стр.69, №58.

106.

Взаимосвязь таблиц умножения и деления.

Стр.70, №64.

107.

Решение простых арифметических задач на нахождение произведения и частного.

Стр.70, №63(г).

108.

Действия 1-2 ступени. Решение примеров в два действия.

Задания на карточках.

Таблица умножения числа 4 и деления на 4 в пределах 20.

109.

Таблица умножения числа 4.

Стр.71, №69, наизусть.

110.

Решение примеров и задач по теме: «Нахождение произведения и частного».

Стр.72, №72(б).

111.

Таблица деления на 4 равные части.

Стр.73, №77.

112.

Решение примеров и задач по теме: «Нахождение произведения и частного».

Стр.74, №82.

113.

Табличное деления на 4.

Стр.75, №85.

Таблица умножения чисел 5 и 6 в пределах 20.

114.

Таблица умножения чисел 5 и 6.

Стр.78, №97(б).

115.

Взаимосвязь таблицы умножения и деления.

Стр.79, №102, 103.

116.

Решение примеров и  задач по теме: «Нахождение произведения и частного».

Стр.80, №108.

117.

Самостоятельная работа по теме: «Нахождение произведения и частного».

Стр.81, №113.

118.

Работа над ошибками.

Задания на карточках.

Табличное умножение и деление чисел на 2, 3, 4, 5, 6.

119.

Табличное умножение и деление чисел на 2, 3, 4, 5, 6.

Стр.81, №1(г).

120.

Повторение таблицы умножения числа 2.

Стр.82, №3.

121.

Повторение таблицы умножения числа 2.

Стр.82, №5(б).

122.

Повторение таблицы умножения числа 2.

Стр.83, №6(б).

123.

Повторение таблицы умножения числа 3.

Стр.83, №7(б).

124.

Повторение таблицы умножения числа 3.

Задания на карточках.

125.

Деление на 4 и по 4.

Стр.83, №8(г).

126.

Деление на 5 и по 5.

Стр.83, №9(б).

127.

Решение задач на нахождение частного.

Дидакт. игра

128.

Решение задач на нахождение частного.

Стр.84, №12(в-д).

129.

Повторение табличного умножения и деления.

Стр.84, №14.

Соотношение: 1р=100коп.

130.

Соотношение: 1р=100коп.

Стр.84, №11(б, в).

131.

решение примеров и задач с числами, полученными при измерении стоимости.

Задание на карточках.

Скобки. Действия 1 и 2 ступени.

132.

Скобки. Действия 1 и 2 ступени.

Стр.188, №2.

133.

Решение составных арифметических задач в 2 действия: сложения и вычитания.

Стр.189, №5.

134.

Действия 1 и 2 ступени. Решение примеров в два действия.

Стр.189, №7(а).

№

Тема урока

ДАТА

1-

Повторение предложений, разных по структуре

2

Коррекция звукопроизношения.

3

Прослушивание коротких сказок с последующим пересказом

4

Прослушивание коротких сказок с последующей инсценировкой

5

Инсценирование сказки.

6

Отличие слов и звуков.

7

Многообразие тона речи. Тренировочные упражнения в передаче радости

8

Многообразие тона речи. Тренировочные упражнения в передаче грусти

9

Тренировочные упражнения в передаче испуга, удивления, горя.

10

Мимика и жесты

11

Упражнения в передаче чувств с помощью мимики и жестов

12

Коррекция эмоционально - волевой сферы.

13

Практическое использование силы голоса, тона и темпа речи

14

15

Определение темы ситуации, подбор слов

16

Лексическая тема: "Я готовлю уроки"

17

Лексическая тема: "На улице города"

18

«На улицах моего города- Нерюнгри»

19

Лексическая тема: "Современная техника в доме"

20

Общение: "Мы собрались поиграть"

21

В мире сказок.

22

Общение: "В библиотеке"

23

Книжкина больница.

24

Общение: "Сказки про Машу"

25

Стихи про детей

26

Лексическая тема: "Магазин"

27

Культура общения в магазине

28

Общение: "Телефонный разговор"

29

Разговоры о важном.

30

Занятие - игра "Телефонный разговор"

31

Культура поведения в театре, кинотеатре

32

Общение: "Я - зритель"

33

Общение: "Я - зритель"

34

Чистоговорки.

35

Упражнения в произнесении стихотворных диалогов

36

Диалог.

37

Подбор картинок к услышанным предложениям

38

Говорим предложениями.

39

Лексическая тема:"Бытовые советы"

40

Общение:" Какая сегодня погода"

41

Мир слов.

42

Общение: "Снегурочка"

43

Речь.

44

Культура общения: "Я иду в гости"

45

Общение: "Веселый праздник"

46

Мир увлечений.

47

Веселый праздник.

48

Общение: "Учимся понимать животных"

49

Животные.

50

Природа.

51

Составление различных предложений по теме: "Весна"

52

Лексическая тема: "В зоопарке у зверей"

53

Лексическая тема: "В зоопарке у зверей"

54

Культура общения: "Я и взрослые"

55

Лексическая тема: "Я- пешеход"

56

Разговоры говори.

57

Лексическая тема: "Привычки хорошие и не очень"

58

Хорошие манеры.

59

Общение: "Узнай меня"

60

Мир песен.

61

Мир книг.

62

Составление диалогов по предложенной речевой ситуации

63

Культура общения с малознакомыми людьми

64

Диалог.

65

Лексическая тема: "Мы - друзья или враги природы?"

66

Составление предложений по теме "Лето"

67

Скоро лето.

68

Лексическая тема: "Летние каникулы"

№

Тема урока

дата

1.

Введение. Знакомство с учебником

2.

Введение в тему. Определение учебных задач темы. Понятие «волшебная сказка»

3.

Рубрика «В мире книг»: как найти книгу в библиотеке. Устная беседа на тему, какую книгу советуем прочитать

4.

Особенности языка русских народных песен. Русские народные песни

5.

Особенности языка русских народных песен. Русские народные песни

6.

Докучные сказки. Устное сообщение на тему.

7.

Докучные сказки. Развитие речи: сочинение докучных сказок

8.

Знакомство с русской народной сказкой «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка».

9.

Анализ сказки «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка», составление плана.

10.

Знакомство с русской народной сказкой «Иван царевич и Cерый волк»

11.

Анализ русской народной сказки «Иван царевич и Cерый волк».

12.

Особенности построения русской волшебной сказки.Рубрика «Как хорошо уметь читать»: оценка чтения и понимания текста.

13.

Знакомство с русской народной сказкой “Сивка – Бурка”

14.

Анализ русской народной сказки “Сивка – Бурка”

15.

Характеристика героев русской народной сказки “Сивка – Бурка”.

16.

Рубрика «Поговорим о самом главном»: беседа на нравственную тему. Качества характера героя волшебной сказки

17.

Рубрика «Наши проекты»: сочиняем волшебную сказку

18.

Обобщение по разделу. Проверочная работа №1по теме «Устное народное творчество»

19.

Введение в тему. Определение учебных задач по теме. Понятие «средства художественной выразительности»

20.

Рубрика «В мире книг»: сборники произведений о природе. Учимся составлять список книг

21.

Анализ, выразительное чтение стихотворений.Ф. Тютчев «Листья». А. Фет «Мама! Глянь-ка из окошка…»

22.

Слово как средство создания образа. И. Никитин «Встреча зимы»

23.

Работа над средствами выразительности в стихотворениях И. Сурикова «Детство», «Зима»

24.

Учимся наблюдать за словами, с помощью которых автор создает картину зимы. Н. Некрасов «Не ветер бушует над бором…»

25.

Обобщение по разделу. Проверочная работа №2 по теме «Поэтическая тетрадь 1»

26.

Введение в тему. Определение учебных задач раздела. Как подготовить рассказ о герое.

27.

Рубрика «В мире книг»: вспоминаем художников-иллюстраторов

28.

Учимся находить информацию о поэте. А. С. Пушкин. Устное сообщение о жизни и творчестве поэта

29

Учимся определять особенности творчества поэта. А. С. Пушкин. Отрывки из романа «Евгений Онегин»

30.

Описание картины зимнего утра. А. С. Пушкин «Зимнее утро»

31.

Сравнение стихотворений по настроению. А. С. Пушкин «Зимний вечер»

32.

А. С. Пушкина «Сказка о царе Салтане…» Знакомство с произведением

33.

А. С. Пушкин «Сказка о царе Салтане…». Анализ сказки, характеристика героев

34.

Составляем план сказки А. С. Пушкина

35.

Устное сочинение. И. А. Крылов — великий баснописец

36.

Что такое иносказание? И. А. Крылов «Мартышка и Очки». Анализ поступков героев басни.

37.

Роль крылатых выражений в художественном произведении. И. А. Крылов «Ворона и Лисица».

38.

М.Ю. Лермонтов - выдающийся русский поэт. Подготовка сообщения о жизни и творчестве поэте на основе статьи в учебнике.

39

Использование художественных приёмов для создания настроения.

М. Ю. Лермонтов «Утёс», «Горные вершины…», «На севере диком…»

40.

Детство Л. Н. Толстого (из воспоминаний писателя), подготовка устного сообщения на основе статьи учебника.

41.

Знакомимся с текстами – описанием и рассуждением. Структура текстов Л. Н. Толстого

42.

Л. Н. Толстой «Акула». Работа над содержанием рассказа

43.

Л. Н. Толстой «Акула». Анализ поступков героев рассказа. Устное сообщение: как я поступаю в ответственной ситуации?

44.

Л. Н. Толстой «Прыжок». Знакомство с произведением

45.

Л. Н. Толстой «Прыжок». Анализ поступков героев рассказа.

46.

Обобщение по разделу. Проверочная работа №3по теме «Великие русские писатели»

47.

Введение в тему. Определение учебных задач. Понятие «аннотация»

48.

Рубрика «В мире книг»: классификация книг по теме. Пишем аннотацию к книге

49.

Д. Мамин-Сибиряк «Сказка про храброго зайца …». Знакомство с произведением

50.

Д. Мамин-Сибиряк «Сказка про храброго зайца …».Характеристика героев сказки.

51.

Д. Мамин-Сибиряк «Сказка про храброго зайца …». Отношение автора к герою, чтение в лицах

52.

В. Одоевский «Мороз Иванович». Знакомство с произведением

53.

В. Одоевский «Мороз Иванович». Анализ произведения

54.

В. Одоевский «Мороз Иванович». Составление плана

55.

В. Гаршин «Лягушка-путешественница» Знакомство с произведением

56.

В. Гаршин «Лягушка-путешественница» Характеристика героев сказки.

57.

В. Гаршин «Лягушка-путешественница»

Составление плана, выборочный пересказ

58.

Обобщение по разделу. Проверочная работа по теме №4 «Литературные сказки»

59.

Введение в тему. Определение учебных задач раздела. Работа с учебным текстом: как подробно пересказать произведение с помощью плана

60.

Рубрика «В мире книг»: составляем отзыв на книгу

61.

М. Горький «Случай с Евсейкой». Знакомство с произведением

62.

М. Горький «Случай с Евсейкой». Составляем рассказ о герое произведения

63.

М. Горький «Случай с Евсейкой». Выборочный пересказ произведения

64.

К. Паустовский «Растрёпанный воробей». Знакомство с произведением

65.

К. Паустовский «Растрёпанный воробей». Составляем рассказ о героях произведения

66.

К. Паустовский «Растрёпанный воробей». Пересказ от лица героя.

67.

Составление отзыва на произведение К. Паустовского «Растрёпанный воробей»

68.

Рубрика «Поговорим о самом главном»: беседа на нравственную тему. Притча «Что побеждает?»

69.

А. Куприн «Слон». Знакомство с произведением

70.

А. Куприн «Слон». Анализ произведения.

71.

А. Куприн «Слон». Обучение творческому пересказу

72.

Проверочная работа №5 по теме «Были-небылицы»

73.

Введение в тему. Определение учебных задач раздела. Работа с учебным текстом: как выучить стихотворение наизусть

74.

Рубрика «В мире книг»: работа с оглавлением (содержанием) книги. Поиск книг в библиотеке

75.

Учимся находить слова, с помощью которых автор описывает героя и выражает отношение к нему. С. Чёрный «Воробей»

76.

Анализ, выразительное чтение стихотворений. С. Чёрный «Слон», «Что ты тискаешь утенка…»

77.

Слово как средство создания картины происходящего. А. Блок «Сны», «Ворона»

78.

М. Пришвин «Моя Родина». Беседа на нравственную тему.

79.

Анализ, выразительное чтение стихотворенияС. Есенин «Черемуха».

80.

Проверочная работа №6 по теме «Поэтическая тетрадь. 1»

81.

Введение в тему. Определение учебных задач раздела. Работа с учебным текстом «рассказ»

82.

Рубрика «В мире книг»: работа с выставкой. Подготовка аннотации на книгу В. Бианки «Лесная газета»

83.

И. Соколов-Микитов «Листопадничек». Знакомство с произведением

84.

И. Соколов-Микитов «Листопадничек».Анализ произведения,характеристика главного героя.

85.

И. Соколов-Микитов «Листопадничек». Обучение подробному пересказу

86.

Отношение автора к герою произведения. В. Белов «Про Мальку»

87.

В. Белов «Еще про Мальку». Анализ произведения

88.

Составление отзыва на произведение В. Белова о Мальке

89.

В.Ю. Драгун­ского «Он жи­вой и светит­ся». Анализ произведения

90.

Поступок героя. Учимся высказывать свое мнение о поступке. В. Драгунский «Он живой и светится…»

91.

В. Астафьев «Капалуха». Знакомство с произведением.

92.

В. Астафьев «Капалуха». Анализ произведения

93.

В. Астафьев «Капалуха». Выборочный пересказ

94.

Работа с дополнительной литературой. Сообщение на тему «Птицы».

95.

Оценка чтения и понимания текста. Б. Житков «Про обезьянку»

96.

Анализ произведения Б.С. Житкова

«Про обезьянку», оценка поступков главных героев.

97.

Б. Житков «Про обезьянку». Обучение краткому пересказу

98.

Составление рассказа о своем питомце

99

Обобщение по теме «Люби все живое».

100.

Проверочная работа №7 по теме «Люби все живое»

101.

Введение в тему. Определение учебных задач раздела. Работа с учебным текстом: как сочинить стихотворение

102.

Рубрика «В мире книг»: работа с выставкой. Составление сборника «Любимые стихи детства»

103.

Художественные приемы создания стихотворения. С. Маршак «Гроза днём», «В лесу над росистой поляной»

104.

Отношение автора к герою. Учимся высказывать свое отношение к герою. А. Барто «Разлука», «В театре»

105.

Что такое фантазия и воображение? Как они помогают создать стихотворение? С. Михалков «Если»

106.

Рубрика «Поговорим о самом главном»: беседа на нравственную тему. М. Дружинина «Мамочка – мамуля…». В. Бокова «Родина – слово большое-большое…»

107.

Оценка чтения и понимания текста. Е. Благинина «Кукушка», «Котёнок»

108.

Рубрика «Наши проекты»: составляем сборник стихотворений.

109.

Проверочная работа №8 по теме «Поэтическая тетрадь»

110.

Введение в тему. Определение учебных задач раздела. Работа с учебным текстом: «тема», «главная мысль»

111.

Рубрика «В мире книг»: работа с выставкой. Создание сборника книг на тему выставки

112.

Учимся определять главную мысль произведения на основе пословицы. Б. Шергин «Собирай по ягодке – наберешь кузовок»

113.

Б. Шергин «Собирай по ягодке – наберешь кузовок». Составление плана

114.

Создание комических ситуаций с помощью слова. М. Зощенко «Золотые слова»

115.

М. Зощенко «Золотые слова». Выборочный пересказ

116.

М. Зощенко «Великие путешественники». Анализ произведения

117.

М. Зощенко «Великие путешественники». Чтение по ролям

118.

Создание комических ситуаций. Н. Носов «Федина задача

119.

Н. Носов «Федина задача». Анализ, выразительное чтение произведения

120.

Знакомство с произведением.

А. Платонов «Цветок на земле»

121.

А. П. Плато­нов «Цветок на земле». Составление вопросов по содержанию, характеристика главного героя

122.

А. П. Плато­нов «Цветок на земле». Выразительное чтение по ролям

123.

Оценка чтения и понимания текста. Н. Носов «Телефон»

124.

Н. Носов «Телефон». Выразительное чтение по ролям

125.

Проверочная работа №9 по теме «Собирай по ягодке - наберёшь кузовок»

126.

Комплексная контрольная работа

127.

Введение в тему. Определение учебных задач раздела. Что такое перевод?

Г. Х. Андерсен «Гадкий утёнок». Знакомство с произведением

128.

Г. Х. Андерсен «Гадкий утёнок». Составление плана сказки

129.

Составление отзыва на произведениеГ. Х. Андерсена «Гадкий утёнок»

130.

Итоговая контрольная работа по литературному чтению

131.

Обобщение по курсу литературного чтения

132.

Постановка учебных задач на следующий учеб

№

Тема раздела

Тема урока

Дата

1

Осень. Растения осенью.

2

Животные осенью.

3

Солнце в разные времена года.

4

Восход и закат солнца

5

Календарь.

6

Воздух. Значение воздуха.

7

Термометр.

8

Ветер. Направления ветра.

9

Растения. Сравнение растений. Части растений.

10

Растения сада.

11

Плоды и семена.

12

Грибы.

13

Травы.

14

Зима. Растения зимой.

15

Животные зимой.

16

Занятия людей зимой.

17

Животные. Дикие животные.

18

Домашние животные.

19

Птицы.

20

Перелётные птицы.

21

Зимующие птицы.

22

Хищные птицы.

23

Певчие птицы.

24

Весна. Растения весной.

25

Животные весной.

26

Занятия людей весной.

27

Человек. Дыхание человека.

28

Профилактика простудных заболеваний.

29

Кровь. Сердце. Пульс.

30

Окружающая среда и здоровье человека.

31

Питание человека.

32

Лето. Растения летом.

33

Животные летом.

34

Занятия людей летом.

№ п/п

Тема

дата

1

Наблюдение осенних явлений в природе с целью последующего изображения. Беседа о художниках и их картинах.

2.

Лепка и рисование картины.

Деревья осенью. Дует ветер.

3.

Рисование по теме. «Осень. Птицы улетают»

4.

Беседа по картине

А. Венецианова «Жнецы»

Бабочка. Бабочка и цветы.

5.

Рисование узора. «Бабочка на ткани» с использованием трафарета с силуэтом бабочки.

6.

Работа с бумагой и клеем .Бабочка из гофрированной бумаги.

7.

Одежда ярких и нежных цветов.

8.

Рисование акварельной краской, начиная с цветового пятна.

9.

Изобразить акварельными красками по сырой бумаге небо, радугу, листья, цветок.

10.

Чего не хватает? Человек стоит, идет, бежит. Рисование, дорисовывание.

11.

Зимние игры детей. Лепка из пластилина.

12

Рисование выполненной лепки.

Мальчик катится с горки на ногах.

13

Дети лепят снеговиков.

14

Деревья зимой в лесу.(лыжник) Рисование цветной и черной гуашью.

15.

Рисование угольком. Зима.

16.

Лошадка из Каргополя. Лепка и зарисовка вылепленной фигурки

17.

 Лошадка везет из леса сухие ветки, дрова.

18.

Натюрморт: кружка, яблоко, груша

19.

Деревья в лесу. Домик лесника. Человек идет по дорожке.Рисунок по описанию

20.

Элементы косовской росписи.

21.

Сосуды: ваза, кувшин, тарелка. Украшение силуэтов сосудов косовской росписью.

22.

Украшение силуэта предмета орнаментом. Орнамент в круге.

23.

 Сказочная птица.

24.

Сказочная птица. Украшение узором рамки для рисунка.

25.

Встречай птиц - вешай скворечники! Лепка, рисунок.

26.

 Закладка для книги. С использованием картофельного штампа.

27.

Беседа на тему «Красота вокруг нас. Посуда». Демонстрация образцов посуды с орнаментом. Рисование элементов узора.

28

Украшение изображений посуды узором (силуэтов чайника, чашки, тарелки) Аппликация.

29

Святой праздник Пасхи. Украшение узором яиц (или их силуэтов) к празднику Пасхи. Беседа на тему.

30

Беседа «Городецкая роспись».

Элементы городецкой росписи. Рисование.

31

Кухонная доска. Украшение силуэта доски городецкой росписью.

32

Иллюстрация в книге. Беседа на заданную тему Иллюстрация к сказке, зачем нужна иллюстрация.

33

Эпизод из сказки «Колобок»

Рисование колобка на окне. Укрась ставни городецкой росписью.

34.

Помечтаем о лете. «Летом за грибами!» Лепка. Рисование.

1

№ п/п

Тема урока

дата

1.

Материалы, инструменты, используемые на уроках ручного труда. Правила обращения с ножницами и с иглой

2.

Виды природных материалов. Виды работы с природными материалами.

3.

Изготовление аппликации из засушенных листьев "Птица".

4.

Изготовление аппликации из скорлупы грецких орехов "Рыбки".

5.

Сорта бумаги, виды и приёмы работы с бумагой и картоном. Изготовление аппликации из обрывной бумаги "Медвежонок и ёлочка".

6.

Окантовка картона полосками бумаги. Изготовление картины на окантованном картоне.

7.

Применение проволоки в изделиях, ее свойства. Инструменты, используемые при работе с проволокой. Правила обращения с проволокой.

8.

Приёмы работы с проволокой: сгибание руками волной, в кольцо, в спираль, на карандаш.

9.

Работа с природными материалами. Изготовление объёмных изделий из природных материалов. Приёмы соединения деталей.

10.

Приёмы работы с пластилином. Изготовление птицы из пластилина и сухой тростниковой травы.

11.

Изготовление из проволоки букв л,с,о,в.

12.

Приёмы работы с бумагой (разметка, резание, сгибание). Изготовление складной гирлянды из цветной бумаги.

13.

Изготовление цепочки из бумажных колец.

14.

Изготовление плоской карнавальной полумаски "Очки".

15.

Карнавальные головные уборы. Изготовление каркасной шапочки.

16.

Изготовление кокошника.

17.

Применение ниток. Правила обращения с иглой. Завязывание узелка на нитке.

18.

Виды ручных стежков и строчек. Выполнение строчки ручными стежками на бумаге в клетку по проколам.

19.

Сшивание двух квадратов, выкроенных из ткани, прямыми стежками.

20.

Выполнение строчки косыми стежками на закладке.

21.

Способы обработки древесины ручными инструментами. Экскурсия в столярную мастерскую.

22.

Изготовление аппликации "Собачка" из древесных опилок.

23.

Изготовление аппликации "Цыплёнок" из древесных опилок.

24.

Ткань. Виды работы с тканью.

25.- 26.

Сшивание деталей изделия строчкой косого стежка. Изготовление прихватки.

27.

Объёмные изделия из картона. Коробка. Назначение и форма коробок.

28.

Изготовление открытых коробок из тонкого картона. Изготовление коробки с помощью клапанов.

29.

Виды ручных стежков и строчек. Выполнение строчки прямого стежка в два приёма на бумаге в клеточку.

30.

Выполнение косого стежка в два приёма "зигзаг" по краю изделия.

31.

Выполнение косого стежка в два приёма "крестик" по поверхности.

32.

Изготовление закладки с вышивкой.

33.

Конструирование объёмных игрушек из бумаги на основе геометрических тел.

34.

Изготовление из бумаги матрёшки.