3 нче сыйныф. Тема: “Ашхан?д?”

Тема:  “Ашхан?д?”

Максат:   1.  Ашамлыкларны гомумил?штереп кабатлау.

2. Ашхан?д? ?з-?зе?не тоту кагыйд?л?рен иск? т?шер?.

3 Ты?лап а?лау,а?лап с?йл?? к?некм?л?рен камилл?штер?,т?ркемн?рд? эшл?? к?некм?л?рен ?стер?.

4. Ашамлыкларга сакчыл караш  т?рбиял??.

 5. Чагыштырып н?ти?? ясарга;охшашлык,аерманы табарга ?йр?т?,х?тер ?стер?; ?йр?нелг?н ??мл? калыпларын урынлы файдаланырга к?нектер?.

Материаллар ??м ?и?азлау: наутбок,  экран, мультимедия аша к?рс?т? ?чен материаллар , презентация, биремле карточкалар, график р?сем.

Укыту методлары: индивидуаль ??м фронталь ??г?м?, м?ст?кыйль эш, с?нгатьле уку, тест бел?н эш.

 Д?реслек: Х?йд?рова Р. З. Татар теле ??м уку китабы: Рус теленд? белем бир?че д?ртьеллыкбашл. м?кт. 3 нче с-фы ?чен д-лек (рус теленд? с?йл?ш?че балалар ?чен): 2 кис?кт?.

                                      Д?ресне ?тк?р? планы:

1. Мотивлаштыру – ориентлаштыру.

1. Ис?нл?ш?.
2. Актуальл?штер?.
3. Уку м?сь?л?сен кую.

1. Уку м?сь?л?сен ?лешл?п чиш? юллары.
2. Рефлексия.

1.Рефлексив кабатлау.

2. Б?ял??.

3. ?й эше.

                                                Д?рес барышы

1. Ориентлаштыру – мотивлаштыру.

1. Ис?нл?ш?.

- Ис?нмесез, укучылар.

• Ис?нмесез!
• - Х?лл?регез ничек?
• - Яхшы. Сезне? х?лл?регез ничек?
• Р?хм?т. Минем х?лл?рем д? яхшы.
•  Б?ген нич?нче декабрь?
• Атнаны? нинди к?не?
• Урамда кайсы ел фасылы?
• Укучылар, ?йд?гез ?ле т?р?з?д?н урамга карыйк ??м б?ген к?н нинди ик?нен ?йтеп китик.
• - Бик яхшы, укучылар, ?ава торышын ?йб?т к?з?тк?нсез.
• ? сезне? к?ефегез нинди? Шартлы билгел?р бел?н к?рс?тегез ?ле к?ефегезне. (Выберите из данных рисунков тот, который соответствует  вашему настроению. Если у кого настроение не очень хорошее, мы вместе постараемся его исправить.) Килештекме?
• Яхшы, балалар. Мин бик шат. Дим?к, б?ген безне? д?рес бик к??елле булачак. В гости к нам пришло солнышко, чтобы порадовать нас и согреть своим теплом. Каждый его лучик – волшебный, а секрет его волшебства мы узнаём в конце урока.

 ( Тактада кояш р?семе .)

2. Актуальл?штер?.

-          А теперь  я предлагаю вам задание на внимание. Биремне ты?лагыз. Кайсыгыз  игътибарлырак  ик?н? Мин  ?йтк?н ??мл?л?р бел?н килешс?гез, кул чабыгыз, ? килешм?с?гез -  колакларыгызны каплагыз.

-          Сез ?зерме? Башладык.

а) Безне? м?кт?пт? ашхан? бар.

б) Ашхан?д? кулларны юмыйбыз.

в) Пешекче апалар безг? т?мле боткалар пешер?л?р.

г) Без р?хм?т ?йтмибез.

д) Безг? ашхан? ошый.

3. Уку м?сь?л?сен кую.

- Бу  ??мл?л?рд? чыгып,?йтегез ?ле, б?ген д?рест? нинди тема буенча с?йл?шербез?

- Ашхан?д?.

- Бик д?рес. Ребята, на этом уроке мы должны оценить свои умения говорить по теме “Ашхан?д?»

 ( 1 нче слайд. Ашхан? р?семе.  Язу “Ашхан?д?”)

-          Балалар, без сезне? бел?н ??р к?нне ашхан?г? барабыз. Шулаймы?

-          ?йе.

-          Б?ген  д? ашхан?г? барырбыз, л?кин юлыбызда каршылыклар очрар.Аларны сез ?и??рг? ?зерме?

-          ?зер.

-          Схеманы карыйбыз.

(Тактага схема эл?м.  Класс б?лм?се  1. Хат 2. Сынатма! 3.Эзл?н?  4 . Без булышабыз!  - Ашхан? р?семе.)

II Уку м?сь?л?сен ?лешл?п чиш? этабы.

-          ?йд?гез, укучылар, бу маршрут  буенча ашхан?г? барабыз. (Музыка. Дети топают) Туктагыз. Беренче каршылык  – хат.

1.      Фонетик к?нег?.

-          Балалар, шаян ?ил безне? тырышып – тырышып татар телен ?йр?нг?нне т?р?з? аша ты?лап торган да безг? почта аша хат ?иб?рг?н.(Конверт) Карыйк ?ле,?ил  н?рс? язды ик?н? Кем булыша ми?а? (Бер укучы чыга ??м укый.)

(Мин сезне? д?реск? кунакка [?],  [?] авазларын ?иб?р?м.)

-          Р?хм?т, Даша,утыр.

-          Укучылар, ни ?чен ?ил бу авазларны ?иб?рде ик?н, уйлыйк ?ле берг?л?п.Парларда уйлагыз. Кем ?зер?

-          ?йе, бу авазлар татар теленд? ген? очрый. Нечк? сузыклар.

-          [?],  [?] авазлары керг?н ризык исемн?рен ?йтегез ?ле.

-          Г?б?дия, ч?кч?к, б?леш, ?чпочмак, п?р?м?ч.

(2 нче слайд. Фонетик к?нег?.)

-           Г?б?дия, ч?кч?к, б?леш, ?чпочмак, п?р?м?ч – р?семн?ре.

[г?б?дий?] [ч?кч?к] [?чпочмакъ] [б?лэш] [п?р?м?ч])

-          Укучылар, мин кабатлыйм. Сезне? кайтаваз.

-           Укучылар, ?зегезг? баллар ?ыегыз. (Кызыл т?г?р?к - 5, з??г?р квадрат - 4, яшел ?чпочмак - 3)

-          Шулай итеп, беренче каршылыкны ?и?дек. Алга барабыз. ( Дети топают)

-          Туктагыз – “Сынатма!”

2.      – Балалар, экранга карагыз ?ле. Бу кем?

-          Бу - Гали.

-          Бик  д?рес, балалар, бу – Гали,   безне? дустыбыз.Ул б?ген дуслыкны сыный,  биремн?р алып килг?н.  

(3 нче слайд. “Сынатма!”Гали р?семе.)

 Н?рс? ашыйбыз? Н?рс? эч?без?

С?зл?р: с?т, ботка, кыстыбый, ч?й, б?леш, кес?л)

(Аерым битл?рд? язалар. Башы язылган була.)

-          Самопроверка.

-           (4 нче слайд. ?зе?не тикшер!)

Ашыйбыз                                         Эч?без

Ботка                                                 с?т

Кыстыбый                                         ч?й

Б?леш                                               кес?л 

-          С?зл?рне т?р?ем? ит?. (Р-Т; Т-Р). Бу ашамлыкларны пешекчед?н сорагыз.

-          Разыграйте диалог с соседом по парте по такой схеме:

-          Ук.

-          П.

-          У.

-          П.

-          Ук.

-          П.

-          Ук.

-          П.

2 нче каршылыкны ?и?дек. ?зегезг? баллар ?ыегыз.

-          Алга барабыз ( Дети топают)

-          Туктагыз .

(5 нче слайд. Эзл?н?- тикшерен?...)

 ?ни н?рс? пешерде?

-          Парларда уйлагыз. Д?фт?р битл?рен? язып куегыз.

-          3 нче каршылыкны да ?и?дек. ?зегезг? баллар ?ыегыз. ? х?зер ял итеп алабыз. Физкультминутка.

( Г.Тукай “Эш бетк?ч, уйнарга ярый” к?ен?)

-          Алга барабыз. 4 нче каршылык -  Мин  - дежур.

( 6 нчы слайд.Мин – дежур!)

 (Дежур укучы р?семе.)

 ( Тарат - фигыле. Таблица.)

-          Т?р?ем? итегез ?ле бу с?зне.

-          Тарат – раздай.

-          Сораулар буенча ?зг?рт?без. Нишли? Нишл?ми? Нишл?де? Нишл?м?де? Нишли?

-          Тарата.

-          Кем тарата?

-          Дежур укучы тарата.

 (Пычак, т?линк?, кашык, ч?нечке р?семн?ре ?ст?лд?. 1 укучы дежур роленд?. Р?семн?рне ул к?рс?т?.)

-          Ул н?рс? тарата?

-          Ул пычак тарата.

-          Кайтаваз.

-           Ул н?рс? тарата?

-          Ул кашык тарата.

-          Кайтаваз.

-          Ул н?рс? тарата?

-          Ул ч?нечке тарата.

-          Кайтаваз.

-          Ул н?рс? тарата?

-          Ул т?линк? тарата.

-          Кайтаваз.

-          Баллар ?ыегыз ?зегезг?.

-          4 нче каршылыкны да ?и?дек. Каршыбызда- ашхан?. ??ркайсыгыз номерлар алыгыз.

1 – Кулларны  2- юабыз 3 - Ашаганда  4- с?йл?шмибез

5 – Т?кмибез 6 – ч?чмибез 7-Урындыкларны  8-урынына  9 – куябыз 10 – Пешекче апага  11 – зур 12 – р?хм?т 13 – ?йт?без.

-          1 - 2 нче номерлы укучылар укый ??м т?р?ем? ит?.

-           3 - 4 нче номерлы укучылар укый  ??м т?р?ем? ит?.

-          5 - 6 нчы номерлы укучылар укый  ??м т?р?ем? ит?.

-          7-8-9 нчы номерлы укучылар укый  ??м т?р?ем? ит?.

-          10-11- 12- 13 номерлы укучылар укый ??м т?р?ем? ит?. 

1. Рефлексия.
2. Рефлексив кабатлау.

(7 нче слайд Онытма!)

- Ашар алдыннан кулы?ны юарга онытма!

-Терс?ге?не ?ст?л ?стен? куйма!

-??рвакытта да аш ?и?азларыннан куллан !

-Ашаганда с?йл?шм?!

- Ашаганда ч?пелд?м?

• ? ашаганда  бер – беребезг? н?рс? дип ?йт?без ?

-          Т?мле булсын!

-          Аф?рин!

-          ? х?зер класска кайттык. Балалар, тактада кояш р?семе.Солнышко на доске  в течение всего урока наблюдало за вами, а теперь  оно хочет подарить вам свои лучики, а в ответ просит продолжить предложения, которые на экране.

1. Н?ти?? ясау.

( 8 нче  слайд  Р?сем  “Укучы д?рест?”)

Ми?а  д?рест? к??елле   ... .

Ми?а  ошады  ... .

Ми?а авыр ...

1. Б?ял??.

• Укучылар , ?зегезне? балларыгызны санагыз ?ле: нич? т?г?р?к, нич? квадрат, нич? ?чпочмак?

(Билгел?р кую.)

4.      ?й эше:1) Бирелг?н схема буенча диалог т?зерг?.

              2) 3 нче к?нег?, 63 нче бит.

Д?рес т?мамланды. Сау булыгыз, балалар!

( 9 нчы слайд. Хезм?тт?шлек ?чен р?хм?т!)