3Д моделирование в среде "Тинкеркад"

МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

НАЧАЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 7

ГОРОДА ЮЖНО-САХАЛИНСКА

693007, г. Южно-Сахалинск, ул. им. Антона Буюклы, 14,

Тел.: (4242) 22-54-75, (4242) 22-54-76, факс: (4242) 22-54-76 Email: yusgo.maounosh.7@sakhalin.gov.ru

Рассмотрена на заседании Утверждаю:

Педагогического Совета Директор

от "__" ______________ 20__ г. "__" ______________ 20__г.

Протокол № ___________________ Приказ №_______________

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ ПРОГРАММА

«Моделирование в среде Tinkercad, бумажное макетирование и 3Dпечать»

Направленность программы: техническая

Уровень программы: стартовый

Адресат программы: 7 – 10 лет

Срок реализации программы: 36 часов

Составил: Яковлев Роман Николаевич

Педагог дополнительного образования

Содержание

1. Целевой раздел

1.1 Пояснительная записка

1. 2. Содержательный раздел

2.1 Учебный план

2.2 Содержание учебной программы

2.3 Система оценки достижения планируемых результатов

2.4 Календарный учебный график

1. 3. Организационный раздел

3.1 Методическое обеспечение программы

3.2 Перечень рекомендуемых печатных изданий и интернет ресурсов

3.3 Материально-техническое обеспечение программы

3.4 Кадровое обеспечение программы

1. 4. Приложения

4.1 Приложение 1

4.2 Приложение 2

1. Целевой раздел

1.1 Пояснительная записка

Актуальность программы:

Актуальность дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы (ДООП) «Моделирование в среде Tinkercad, бумажное макетирование и 3D печать» обусловлена тем, что в настоящее время одной из задач современного образования является содействие воспитанию нового поколения, отвечающего по своему уровню развития и образу жизни современным условиям развития общества.

Направленность программы:

Направленность ДООП «Моделирование в среде Tinkercad, бумажное макетирование и 3D печать»: техническая. Программа предназначена для знакомства с основами упрощенного моделирования, бумажного макетирования, аддитивными технологиями, навыками работы на 3D принтере.

Уровень сложности программы:

Программа соответствует стартовому уровню сложности.

Новизна программы:

Новизна программы «моделирование в среде Tinkercad, бумажное макетирование и 3D печать» обусловлена тем, что в настоящее время происходит непрерывное внедрение новых технологий в жизнь общества, происходит постоянное обновление и появление нового программного обеспечения и современного оборудования. Данная краткосрочная программа рассчитана на знакомство с азами моделирования в среде Tinkercard, основами бумажного макетирования, начальными навыками использования графических платформ и компьютерной графики и формирование первичных знаний и навыков, необходимых для разработки и печати 3D объектов.

Отличительные особенности программы:

Отличительная особенность программы «моделирования в среде Tinkercad, бумажное макетирование и 3D печать» обучающиеся получат навык работы самостоятельно и в командах, будут работать над проектами, что способствует развитию инженерно-техническому мышлению. Моделирование и макетирование из бумаги развивает ребёнка в самых различных направлениях: конструкторское мышление, художественно-эстетический вкус, образное и пространственное мышление, а также определят наиболее интересные направления для дальнейшего практического изучения.Занятия основаны на личностно-ориентированных технологиях обучения, а также системно-деятельном методе обучения.

Адресат программы:

Программа расчитана на детей 7-10 лет, проявляющие интерес к техническому творчеству и знакомству с современными технологиями по направлению Хайтек: конструирование, моделирование и др.

Обучение предполагается в разновозрастных разнополых группах по 8-12 человек. Специальной подготовки и знаний не требуется.

Формы и методы обучения, тип и формы организации занятий .

Форма обучения:

Форма обучения – очная с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий.

Программой предусмотрено проведение комбинированных занятий, которые состоят из теоретической и практической частей. А так же в форме:

• лекционное занятие;

• практическое занятие;

• экскурсия;

• консультация;

• выставка.

На учебном занятии работа на компьютере проводится в следующих формах:

• демонстрация – работу выполняет педагог, а дети наблюдают;

• фронтальная – недлительная, но синхронная работа обучающихся по освоению или закреплению материала под руководством педагога;

• самостоятельная – выполнение самостоятельной работы на компьютере в пределах одного, двух или части учебного занятия; педагог обеспечивает индивидуальный контроль за работой обучающихся;

• творческий проект – выполнение работы в микро-группах или индивидуально на протяжении нескольких занятий.

Методы обучения:

• метод стимулирования и мотивации (словесный) (рассказ, беседа, объяснение, убеждение, поощрение);

• информационно-познавательные наглядные методы (демонстрация, просмотр видеоматериалов);

• творческие (креативные) методы (практические задания творческого характера).

Основным общедидактическим методом обучения является объяснение с демонстрацией (показом) технических приемов.

Типы занятий:

Изучение, закрепление и применение новых знаний.

Виды занятий:

• просмотр и обсуждение учебных фильмов, презентаций, роликов;

• анализ проблемных учебных ситуаций;

• построение гипотезы на основе анализа имеющихся данных;

• проведение исследовательского эксперимента;

• поиск необходимой информации в глобальной сети Интернет;

• выполнение практических работ;

Формы организации деятельности:

Основная форма проведения занятий –групповая.

Режим занятий:

Режим занятий утверждается расписанием в соответствии с Постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 28.09.2020 г. № 28 «Об утверждении санитарных правил СП 2.4. 3648-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи»».

Продолжительность

Один раз в неделю. Продолжительность занятия составляет 40 минут.

Объем программы:

Количество учебных часов: 36 часов.

Срок реализации программы:

Программа расчитана на один учебный год с 1 сентября по 31 мая.

Цель реализации программы:

Целью программы «моделирования в среде Tinkercad, бумажное макетирование и 3D печать» является удовлетворение образовательных потребностей обучающихся посредством создания оптимальных условий, обеспечивающих получение начального набора знаний и навыков 3D моделирования, макетирования и работы на высокотехнологичном оборудовании др.

Задачи:

Обучающие:

• научить моделировать в среде Tinkercad и создавать 3D модели;

• научить преобразовывать 3D модели в бумажные выкройки для последующей сборки прототипа;

• научить первичным навыкам работы на аддитивном оборудовании (3D принтер);

• научить практической работе с ручным инструментом;

Развивающие:

• развивать у обучающихся чувство ответственности, внутренней инициативы, самостоятельности, тяги к самосовершенствованию;

• развивать познавательные интересы и формировать познавательную активность;

• развивать творческие способности обучающихся.

Воспитательные:

• воспитывать ценностное отношение к творческой деятельности.

• способствовать социализации обучающихся путем приобщения их к совместной работе.

Планируемые результаты

Личностные:

• первый опыт работы в команде;

• при содействии педагога способность поддерживать диалог о наиболее эффективных решениях проектных задач в зависимости от поставленных условий;

• проявление творческой инициативы.

Метапредметные:

• умение под руководством педагога планировать пути достижения целей, соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять;

• понятие «проблемы» проекта, поиск и выделение необходимой информации из предложенной педагогом, умение поддержать диалог о выборе наиболее оптимальных способов решения задач в зависимости от предложенных условий;

• способность правильно организовывать рабочее место.

Предметные:

• получено представление о проектировании;

• навык создания и проектирования 2D и 3D моделей;

• навык преобразования 3D модели в бумажную выкройку для последующей сборки прототипа;

• получен первоначальный опыт в области бумажного макетирования;

• получен первоначальный опыт работы в программе Tinkercad, знание и владение базовыми объектами инструментария;

• знание и понимание основных технологий, используемых в Хайтек, их отличие, особенности и практики применения при разработке прототипов;

• получен опыт работы с ручным инструментом.

Учебный план

2.2 Содержание учебной программы