3kl body hod analiz plan konspekt uroka

Предмет: Английский язык.

Преподаватель: Рязанова Надежда Сергеевна.

Группа: учащиеся 3 Г класса Гимназии № 1512, 12 человек. Дата проведения: 05.02.15

Тема: Pets and other animals.

Тема урока: Names of the parts of the Body.

Цели учителя:

Отработка ЛЕ, РО. Обобщение материала

Цели ученика:

Знать: ЛЕ, РО по темам Animals, Parts of the Body.

Уметь: Использовать ЛЕ, РО по темам Animals, Parts of the Body.

Задачи:

Обучения: Расширение и отработка лексики, отработка навыков аудирования, , формирование интереса к предмету.

Воспитания: Умение работать в коллективе, в группе, самостоятельно; проявление индивидуальных и творческих особенностей личности.

Развития: Развить навыки активного говорения и слушания, креативность, самостоятельность учащихся при общении на иностранном языке.

Средства обучения:

Учебные: УМК для 3 класса И.Н.Верещагина, Т.А.Притыкина «Английский язык», Изд-во М: «Просвещение», 2012.

Наглядные: Оформление класса в соответствии с темой урока:

Плакат - песня; презентации.

Раздаточные: Индивидуальные карточки.

Технические: Компьютер, аудиозаписи, презентации.

Ход урока.

I. Организационный момент.

Приветствие, представление ассистентов.

Работа ассистента, подготовка к уроку, проверка наличия учащихся; отметка отсутствующих; быстрое включение класса в рабочий ритм.

II. Проверка домашнего задания. SB les 45(7)- retelling

SB les 46(1)- self evaluation (presentation)

III. Актуализация знаний Game Words: divide words into two themes (Body, Head)- cards

IY. Формирование знаний, умений и навыков. Reading: SB les 46(7)- use the right words for gaps, read and translate the text.

Y. Физкульт – минутка Game Song “Alouette” (assistant)

YI. Продолжение формирования знаний, умений и навыков.

Find the main characteristic of Animal (presentation)

YII. Проверка понимания знаний и способов деятельности.

Describe the animal (presentation)

Dialogue SB les 46(2) (presentation)

YIII. Контроль знаний и умений.

Test - check to each other (presentation)

IX. Подведение итогов и рефлексия.

• Know, Can

• Взаимопроверка теста.

• Выставление оценок в дневники.

X. Домашнее задание. WB p17(1) – divide the words into three categories;

Poem SB les 46(5) = D(52);

*WB p23(15) – draw the picture of a funny animal and describe it.

Самоанализ открытого урока.

Предмет: Английский язык.

Преподаватель: Рязанова Надежда Сергеевна

Дата проведения: 05.02.15

Класс: 3«Г»

Тема: Pets and other animals.

Тема урока: Names of the parts of the Body.

Особенности темы урока.

На уроке обобщаются знания, полученные учащимися на предыдущих уроках, и применяются знания, полученные в ходе этого урока.

Цели учителя: Отработка ЛЕ, РО. Обобщение материала

Цели ученика:

Знать: ЛЕ, РО по темам Animals, Parts of the Body.

Уметь: Использовать ЛЕ, РО по темам Animals, Parts of the Body.

Особенности группы.

Группа учащихся 3«Г» класса Гимназии № 1512, 12 человек. Уровень знаний, умений и навыков у учащихся и темп овладения материалом неоднороден, что необходимо было учитывать при подготовке урока. Однако учащиеся старались и работали самостоятельно и творчески.

Задачи.

Обучения: Расширение и отработка лексики, отработка навыков аудирования, формирование интереса к предмету.

Воспитания: Умение работать в коллективе, в группе, самостоятельно; проявление индивидуальных и творческих особенностей личности.

Развития: Развить навыки активного говорения и слушания, креативность, самостоятельность учащихся при общении на иностранном языке.

Материалы:

Наглядные: Оформление класса в соответствии с темой урока:

Плакат - песня; презентации.

Раздаточные: Индивидуальные карточки.

Технические: Компьютер, аудиозаписи, презентации.

Ресурсы: УМК для 3 класса И.Н.Верещагина, Т.А.Притыкина «Английский язык», Изд-во М: «Просвещение», 2012.

Формирование УУД на уроке. Коммуникация, рефлексия, взаимооценивание, логическое мышление, самостоятельная постановка задач.

Используемые технологии:

- дифференцированного подхода;

- развивающего обучения;

Методы обучения.

- Репродуктивный метод: учащиеся работают, используя образец;

- Словесный;

- Наглядный.

Приемы обучения.

- Ассоциация слов с конкретными предметами и действиями.

- Чередование различных видов деятельности;

- Работа с ассистентами.

Формы организации учебной деятельности:

- фронтальная

- групповая,

- индивидуальная

- Работа с ассистентами.

Подходы к обучению:

- проблемно-ориентированный метод познания;

- междисциплинарный подход к обучению (англ.яз + окружающий мир);

- дифференцированный подход и разно-уровневое обучение учащихся; работа с группами риска и резерва;

- деятельностно-компетентностный подход к обучению

- формирование навыков самостоятельной познавательной деятельности на уроке; работа с презентацией и упражнениями;

- проведение урока в соответствии с чек-листом и рубрикатором; самостоятельная постановка учащимися задачи урока;

- взаимо-оценивание учащимися,

- проведение рефлексии.

Структура урока:

1.Организационный момент.

Приветствие, подготовка к уроку, проверка наличия учащихся; отметка отсутствующих; быстрое включение класса в рабочий ритм (ассистент).

2. Проверка домашнего задания. SB les 45(7)- retelling

SB les 46(1)- self evaluation (presentation)

3. Актуализация знаний Game Words: divide words into two themes (Body, Head)- cards

4. Формирование знаний и умений.

Reading: SB les 46(7)- use the right words for gaps, read and translate the text

5. Физкультминутка. Game Song “Alouette” (assistant)

6. Продолжение формирования знаний и умений.

Find the main characteristic of Animal (presentation)

7. Проверка понимания знаний и способов деятельности:

Describe the animal (presentation)

8. Контроль знаний и умений:

Test - check to each other (presentation)

9. Подведение итогов и рефлексия.

Самооценка: Know, Can.

Выставление оценок в дневники.

10. Информация о домашнем задании WB p17(1) – divide the words into three categories;

Poem SB les 46(5) = D(52);

*WB p23(15) – draw the picture of a funny animal and describe it.

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА

Предмет английский язык учитель Рязанова Надежда Сергеевна

Класс 3 дата 05.02.15

Тема урока: Pets and other Animals. The Parts of the Body.

Цель учителя: Отработка ЛЕ и РО по теме.

Цель ученика:

Знать ЛЕ и РО по теме

Уметь использовать ЛЕ и РО по теме в устной и письменной речи.

Материалы: ИКТ, аудио курс, презентации, карточки-слова

Ресурсы, откуда берется информация по теме:

учебник, рабочая тетрадь, Интернет.

Используемые технологии

дифференцированного обучения, развивающего обучения, игры, проект

Формы организации учебной деятельности учащихся

групповая, индивидуальная, фронтальная, парно-групповая, работа с ассистентом

Межпредметные связи Окружающий мир, Русский язык, Математика

Оргмомент: Greeting, checking present, preparation to lesson (assistant)

Проверка домашнего задания: SB les 45(7)- retelling

SB les 46(1)- self evaluation (presentation)

Актуализация знаний: Game Words: divide words into two themes (Body, Head)- cards

Формирование знаний и умений: Reading: SB les 46(7)- use the right words for gaps, read and translate the text

Физкульт – минутка: Game Song “Alouette” (assistant)

Продолжение формирования знаний и умений.

Find the main characteristic of Animal (presentation)

Закрепление полученных знаний и способов деятельности

Describe the animal (presentation)

Dialogue SB les 46(2) (presentation)

Проверка понимания знаний и способов деятельности (знания и виды деятельности)

Test - check to each other (presentation)

Подведение итогов учебного занятия

Know, Can.

Marks

Информация о домашнем задании WB p17(1) – divide the words into three categories;

Poem SB les 46(5) = D(52);

*WB p23(15) – draw the picture of a funny animal and describe it.