4- класс Адабий окуу

Классы: 4-класс Өтүлгөн күн:__________________

Предмети: адабий окуу

Сабактын темасы: Бөлүм: Ойлонолу,изденели,билип алалы:”Телик куш”деген кандай куш.

Сабактын формасы: аралаш

Колдонулуучу методдор жана ыкмалар:”сынчыл ой жүгүртүү”

Колдонулуучу каражаттар: калем. Венндин диаграммасы

Предмет аралык байланыш: кыргыз тили,мекен таануу

Сабактын тиби: жаңы материалды өздөштүрүү

Максаттары:

билим берүүчүлүк : Айлана чөйрөдөгү болуп жаткан нерселердин сырын билүүнү үйрөнүшөт

өнүктүрүүчүлүк: Өз алдынча сынчыл ой жүгүртүү менен телик куш менен көгүчкөндү салыштырышат

тарбия берүүчүлүк:Бири-биринин пикирин уга билүүгө,кызыктуу нерселерди изденип билүүгө умтулушат

Компеттенттүүлүк:

№

Негизги компеттентүүлүктөр

Предметтик компеттенттүүлүктөр

1

маалыматтык : Өз ишин пландаштыруу жана жүзөгө ашыруу,негиздүү тыянактарды калыптандыруу үчүн маалыматтарды пайдалануу

Чыгарманын мазмунун толук окуп,маалымат алышат

2

социалдык – коммуникациялык:

Өз умтулууларын башка адамдардын жана социалдык топтордун таламдары менен айкалыштыруу

Аң сезимдүү окуп,угуу менен адабий түшүнүктөр менен сөз байлыктарын өстүрүшөт.Мазмунуна байланыштуу суроолорго жооп беришет

3

өзүн-өзү таануу жана проблемаларды чечүү:

Окуу жана турмуштук жагдайларда карама –каршылыктарды табуу,өз алдынча же башкалар менен өз ара аракеттенүү менен чечүү жана чечимдерди кабыл алуу

Акыл эстүүлүккө,таза-тыкан ,бирин-бири сыйлоого умтулушат

Сабактын жүрүшү:

№

Сабактын

этаптары

Убак

тысы

Мугалимдин ишердүүлүгү

Окуучунун ишмердүүлүгү

Компет.к

Баа

лоо

нк

пк

1

Уюштуруу

1мин

Саламдашуу.Сабакка даярды-

гын ж/а тазалыктарына көз салуу.Күн тартибин суроо

Саламдашышат.Күн тартибинде-

ги жумуш.аткарылганын ж/а сабакка даяр экен.рин айтышат

2

Үй

тапшырма

2мин

Берилген тапшырманын аткарылышын суроо

Чейректе өтүлгөндөр

Кандай жана кантип аткарылга-

ны боюнча маалымат беришет

С.б

3

Шыктанды-

руу

2мин

Сабакка өбөлгө түзүү

Жагымдуу маанай түзүшөт

4

Саб.максатын

жарыялоо

(күтүл.натый)

3мин

Сабактын темасын,максатын жарыялоо менен сабактагы күтүлүүчү натыйжаны сурап,

биргеликте натыйжа чыгаруу-

ну сунуштоо

Теманы ,максатын жакшылап угушат,күтүлүүчү натыйжаны суроонун негизинде ой жүгүртүү менен чыгарышат

5

Тема боюнча

маалымат

4мин

Телик куш деген кандай куш? Когүчкөндүн сүтү болобу?

6

Интерактив.

көнүгүүлөр

23мин

Суроолор:

1.Телик куш менен көгүчкөн

дүн окшош жактарын ж/а айымачылыктарын тапкыла

2.Адамга пайдалуу кандай жактарын билесиңер?

3.Алардын эмнеси силерге кызыктуу болду?

1.Сынчыл ой жүгүртүүгө көнүгүүлөрдү аткарышат

Ф.б

7

Саб.жыйын

тыктоо

5мин

Кайталоо менен сабактын башында белгиленген сабактын максатына байланыштыруу ж/а

сабактын маанилүүлүгүн эскертүү

1.Темага ылайык макал-лакаптар

дан айтышат.

2.Жаңылмачтарды айтышат

3.Уккан кызыктуу маалымат-

тары болсо айтышат

8

Үй тапшыр- ма берүү

2мин

Кит.85-86-беттерин окуп келүү

Сүрөттөрүн тартышат

9

Баалоо

3мин

Билимине карап баалоо

Критерийлер менен бааланышат

С.б

Классы: 4-класс Өтүлгөн күн:__________________

Предмети: адабий окуу

Сабактын темасы: Бөлүм: Ойлонолу,изденели,билип алалы:Көк кит

Сабактын формасы: аралаш

Колдонулуучу методдор жана ыкмалар:”сынчыл ой жүгүртүү”

Колдонулуучу каражаттар: калем. Кластер түзүү

Предмет аралык байланыш: кыргыз тили,мекен таануу,математика

Сабактын тиби: жаңы материалды өздөштүрүү

Максаттары:

билим берүүчүлүк : Айлана чөйрөдөгү болуп жаткан нерселердин сырын билүүнү үйрөнүшөт

өнүктүрүүчүлүк: Өз оюн далилдүү айтуу менен сынчыл ой жүгүртө алат.

тарбия берүүчүлүк:Бири-биринин пикирин уга билүүгө,кызыктуу нерселерди изденип билүүгө умтулушат

Компеттенттүүлүк:

№

Негизги компеттентүүлүктөр

Предметтик компеттенттүүлүктөр

1

маалыматтык : Өз ишин пландаштыруу жана жүзөгө ашыруу,негиздүү тыянактарды калыптандыруу үчүн маалыматтарды пайдалануу

Чыгарманын мазмунун толук окуп,маалымат алышат

2

социалдык – коммуникациялык:

Өз умтулууларын башка адамдардын жана социалдык топтордун таламдары менен айкалыштыруу

Аң сезимдүү окуп,угуу менен адабий түшүнүктөр менен сөз байлыктарын өстүрүшөт.Мазмунуна байланыштуу суроолорго жооп беришет

3

өзүн-өзү таануу жана проблемаларды чечүү:

Окуу жана турмуштук жагдайларда карама –каршылыктарды табуу,өз алдынча же башкалар менен өз ара аракеттенүү менен чечүү жана чечимдерди кабыл алуу

Акыл эстүүлүккө,таза-тыкан ,бирин-бири сыйлоого умтулушат

Сабактын жүрүшү:

№

Сабактын

этаптары

Убак

тысы

Мугалимдин ишердүүлүгү

Окуучунун ишмердүүлүгү

Компет.к

Баа

лоо

нк

пк

1

Уюштуруу

1мин

Саламдашуу.Сабакка даярды-

гын ж/а тазалыктарына көз салуу.Күн тартибин суроо

Саламдашышат.Күн тартибинде-

ги жумуш.аткарылганын ж/а сабакка даяр экен.рин айтышат

2

Үй

тапшырма

2мин

Берилген тапшырманын аткарылышын суроо

Телик куш кандай куш

Кандай жана кантип аткарылга-

ны боюнча маалымат беришет

Көгүчкөндүн сүтү болобу?

С.б

3

Шыктандыруу

2мин

Сабакка өбөлгө түзүү

Жагымдуу маанай түзүшөт

4

Саб.максатын

жарыялоо

(күтүл.натый)

3мин

Сабактын темасын,максатын жарыялоо менен сабактагы күтүлүүчү натыйжаны сурап,

биргеликте натыйжа чыгаруу-

ну сунуштоо

Теманы ,максатын жакшылап угушат,күтүлүүчү натыйжаны суроонун негизинде ой жүгүртүү менен чыгарышат

5

Тема боюнча

маалымат

4мин

Көк кит

1.Жаныбарлардын эң чоңу көк кит.Ал балык эмес.Сууда чөкпөйт

анткени анын жарымын май баскан.Сууда жүрсө да үн чыгарат,

Кычкылтек менен дем алат.Даамды сезбейт. Сууда тумчукпайт.

6

Интерактив.

көнүгүүлөр

23мин

Суроолор:

1.Көк кит менен менен балык

Тарды7 окшош жактарын ж/а айымачылыктарын тапкыла

2.Адамга пайдалуу кандай жактарын билесиңер?

3.Алардын эмнеси силерге кызыктуу болду?

1.Сынчыл ой жүгүртүүгө көнүгүүлөрдү аткарышат

Көк китке класстер түзгүлө

Ф.б

7

Саб.жыйын

тыктоо

5мин

Кайталоо менен сабактын башында белгиленген сабактын максатына байланыштыруу ж/а

сабактын маанилүүлүгүн эскертүү

1.Темага ылайык макал-лакаптар

дан айтышат.

2.Жаңылмачтарды айтышат

3.Уккан кызыктуу маалымат-

тары болсо айтышат

8

Үй тапшыр- ма берүү

2мин

Кит.87-88-беттерин окуп келүү

Сүрөттөрүн тартышат

9

Баалоо

3мин

Билимине карап баалоо

Критерийлер менен бааланышат

С.б

Классы: 4-класс Өтүлгөн күн:__________________

Предмети: адабий окуу

Сабактын темасы: Бөлүм: Ойлонолу,изденели,билип алалы:Робот

Сабактын формасы: аралаш

Колдонулуучу методдор жана ыкмалар:тех.каражаттар

Колдонулуучу каражаттар: калем, Роборт жөнүндө видео

Предмет аралык байланыш: кыргыз тили,мекен таануу,математика

Сабактын тиби: жаңы материалды өздөштүрүү

Максаттары:

билим берүүчүлүк : Айлана чөйрөдөгү болуп жаткан нерселердин сырын билүүнү үйрөнүшөт

өнүктүрүүчүлүк: Өз алдынча оюн далилдүү айта алышат,макалдардын маанисин чечмелешет

тарбия берүүчүлүк:Бири-биринин пикирин уга билүүгө,кызыктуу нерселерди изденип билүүгө умтулушат

Компеттенттүүлүк:

№

Негизги компеттентүүлүктөр

Предметтик компеттенттүүлүктөр

1

маалыматтык : Өз ишин пландаштыруу жана жүзөгө ашыруу,негиздүү тыянактарды калыптандыруу үчүн маалыматтарды пайдалануу

Чыгарманын мазмунун толук окуп,маалымат алышат

2

социалдык – коммуникациялык:

Өз умтулууларын башка адамдардын жана социалдык топтордун таламдары менен айкалыштыруу

Аң сезимдүү окуп,угуу менен адабий түшүнүктөр менен сөз байлыктарын өстүрүшөт.Мазмунуна байланыштуу суроолорго жооп беришет

3

өзүн-өзү таануу жана проблемаларды чечүү:

Окуу жана турмуштук жагдайларда карама –каршылыктарды табуу,өз алдынча же башкалар менен өз ара аракеттенүү менен чечүү жана чечимдерди кабыл алуу

Акыл эстүүлүккө,таза-тыкан ,бирин-бири сыйлоого умтулушат

Сабактын жүрүшү:

№

Сабактын

этаптары

Убак

тысы

Мугалимдин ишердүүлүгү

Окуучунун ишмердүүлүгү

Компет.к

Баа

лоо

нк

пк

1

Уюштуруу

1мин

Саламдашуу.Сабакка даярды-

гын ж/а тазалыктарына көз салуу.Күн тартибин суроо

Саламдашышат.Күн тартибинде-

ги жумуш.аткарылганын ж/а сабакка даяр экен.рин айтышат

2

Үй

тапшырма

2мин

Берилген тапшырманын аткарылышын суроо

Көк кит

Кандай жана кантип аткарылга-

ны боюнча маалымат беришет

Көк кит жөнүндө айтышат

С.б

3

Шыктандыруу

2мин

Сабакка өбөлгө түзүү

Жагымдуу маанай түзүшөт

4

Саб.максатын

жарыялоо

(күтүл.натый)

3мин

Сабактын темасын,максатын жарыялоо менен сабактагы күтүлүүчү натыйжаны сурап,

биргеликте натыйжа чыгаруу-

ну сунуштоо

Теманы ,максатын жакшылап угушат,күтүлүүчү натыйжаны суроонун негизинде ой жүгүртүү менен чыгарышат

5

Тема боюнча

маалымат

4мин

Роборт

Башка бир нерселерди жасагандан кийин,окумуштуулар “шама”

деген роборт жасап чыгарышкан.Кийин Тбилиси шаарында алты буттуу басуучу трактор жасашкан.Экөө тең иштөөгө жөндөмдүү болушкан.Ташкент шаарында пахта терүүчү комбайн жасап чыгарышкан.Бишкек шаарында ЭММ жасалып,1сек 100 000эсеп чыгарууга үлгүргөн.Жылдыздарды изилдеген роборттор жасал.да

6

Интерактив.

көнүгүүлөр

23мин

Суроолор:

1.Оор жумушту жеңилдетүү үчүн адамдар эмнени ойлоп табышты.

2.Силер эсеп чыгаргыч калькуляторду кантип колдоносуңар?

1.Балдар видеодон көргөндөрү боюнча талкуу жасашат

2.Окуганын түшүнгөнүн айтышат

3.Макалдарды чечмелешет

Ф.б

7

Саб.жыйын

тыктоо

5мин

Кайталоо менен сабактын башында белгиленген сабак

тын максатына байланышты

руу ж/асабактын маанилүүлү-

гүн эскертүү

1.Темага ылайык макал-лакаптар

дан айтышат

*Акылдуу баштын 60 колу бар.

*Акыл жаш тандабайт,баш тандаайт.

8

Үй тапшырма

2мин

Кит.89-90-беттерин окуп кел.

Сүрөттөрүн тартышат

9

Баалоо

3мин

Билимине карап баалоо

Критерийлер менен бааланышат

С.б

Классы: 4-класс Өтүлгөн күн:__________________

Предмети: адабий окуу

Сабактын темасы: Бөлүм: Элибиздин улуу инсандары. Улуу Манасчы- Саякбай Каралаев

Сабактын формасы: аралаш

Колдонулуучу методдор жана ыкмалар:тех.каражаттар

Колдонулуучу каражаттар: калем, Манастын баатырлыгы жөнүндө видео

Предмет аралык байланыш: кыргыз тили,мекен таануу,математика

Сабактын тиби: жаңы материалды өздөштүрүү

Максаттары:

билим берүүчүлүк : Манас эпосундагы баатырлар баяны тууралуу билип маалымат алышат

өнүктүрүүчүлүк: Өз алдынча оюн айта алууга машыгышат,Саякбай атабыздын улуу манасчы болгондугун далилдүү окуп айтышат.Элин жерин коргогон баатырларды салыштыра билишет

тарбия берүүчүлүк:Бири-биринин пикирин уга билүүгө,баатырлар жөнүндө изденип билүүгө умтулушат

Компеттенттүүлүк:

№

Негизги компеттентүүлүктөр

Предметтик компеттенттүүлүктөр

1

маалыматтык : Өз ишин пландаштыруу жана жүзөгө ашыруу,негиздүү тыянактарды калыптандыруу үчүн маалыматтарды пайдалануу

Чыгарманын мазмунун толук окуп,маалымат алышат

2

социалдык – коммуникациялык:

Өз умтулууларын башка адамдардын жана социалдык топтордун таламдары менен айкалыштыруу

Аң сезимдүү окуп,угуу менен адабий түшүнүктөр менен сөз байлыктарын өстүрүшөт.Мазмунуна байланыштуу суроолорго жооп беришет

3

өзүн-өзү таануу жана проблемаларды чечүү:

Окуу жана турмуштук жагдайларда карама –каршылыктарды табуу,өз алдынча же башкалар менен өз ара аракеттенүү менен чечүү жана чечимдерди кабыл алуу

Акыл эстүүлүккө,таза-тыкан ,бирин-бири сыйлоого умтулушат

Сабактын жүрүшү:

№

Сабактын

этаптары

Убак

тысы

Мугалимдин ишердүүлүгү

Окуучунун ишмердүүлүгү

Компет.к

Баа

лоо

нк

пк

1

Уюштуруу

1мин

Саламдашуу.Сабакка даярды-

гын ж/а тазалыктарына көз салуу.Күн тартибин суроо

Саламдашышат.Күн тартибинде-

ги жумуш.аткарылганын ж/а сабакка даяр экен.рин айтышат

2

Үй

тапшырма

2мин

Берилген тапшырманын аткарылышын суроо

Роборт

Кандай жана кантип аткарылга-

ны боюнча маалымат беришет

С.б

3

Шыктандыруу

2мин

Сабакка өбөлгө түзүү

Жагымдуу маанай түзүшөт

4

Саб.максатын

жарыялоо

(күтүл.натый)

3мин

Сабактын темасын,максатын жарыялоо менен сабактагы күтүлүүчү натыйжаны сурап,

биргеликте натыйжа чыгаруу-

ну сунуштоо

Теманы ,максатын жакшылап угушат,күтүлүүчү натыйжаны суроонун негизинде ой жүгүртүү менен чыгарышат

5

Тема боюнча

маалымат

4мин

Өз кезегинде кыргыз эли да көлөмү жагынан ааламда теңдеши жок Керемет чыгарма “Манас эпосун жаратып дүйнөлүк маданий казынаны байытты.С.Каралаев 1894ж 7-сентябрда жылы Ысык-Көлдө туулган.Бала кезинде Жыкы деген дунгандын атын өлтүрүп алып малайга түшүп 1916 жылы үркүндө Кытайга чейин барып келет.1918жылы армиядан келип 1922ж айыдык кеңешке төрага болуп иштеген.1930-ж дан Манас айта баштаган 1935ж Манас дастанын жаздыра баштайт.1936 –ж баштап артист болуп иштеп,1939жылы К.Р эл артисти деген наам алган.!938-жылдан Жазуучулар Союзуна мүчө болгон.Анын элеси К.Р.500сомдук банкнотуна түшүрүлгөн.

6

Интерактив.

көнүгүүлөр

23мин

Суроолор:

1.Ч.Айтматовдун айтканын кандай түшүндүңөр?

2.С.Каралаев ким болгон?

3 Манас эпосун канча сап айта аласыңар?

1.Балдар видеодон көргөндөрү боюнча талкуу жасашат

2.Окуганын түшүнгөнүн айтышат

3.Манастан үзүндү айтып көрүшөт.

Ф.б

7

Саб.жыйын

тыктоо

5мин

Кайталоо менен сабактын башында белгиленген сабак

тын максатына байланышты

руу ж/асабактын маанилүүлү-

гүн эскертүү

1.Темага ылайык Манастан үзүндү жатташат

8

Үй тапшырма

2мин

Кит.91-93-беттерин окуп кел.

Эпостон үзүндү жатташат.

9

Баалоо

3мин

Билимине карап баалоо

Критерийлер менен бааланышат

С.б

Классы: 4-класс Өтүлгөн күн:__________________

Предмети: адабий окуу

Сабактын темасы: Бөлүм: Элибиздин улуу инсандары. Залкар жазуучу Ч.Айтматов

Сабактын формасы: аралаш

Колдонулуучу методдор жана ыкмалар:тех.каражаттар

Колдонулуучу каражаттар: калем,Ч.Айтматов жөнүндө видео

Предмет аралык байланыш: кыргыз тили,мекен таануу,математика

Сабактын тиби: жаңы материалды өздөштүрүү

Максаттары:

билим берүүчүлүк : Ч.Айтматов тууралуу билип маалымат алышат

өнүктүрүүчүлүк: Өз алдынча оюн айта алууга машыгышат

тарбия берүүчүлүк:Бири-биринин пикирин уга билүүгө, изденип билүүгө умтулушат

Компеттенттүүлүк:

№

Негизги компеттентүүлүктөр

Предметтик компеттенттүүлүктөр

1

маалыматтык : Өз ишин пландаштыруу жана жүзөгө ашыруу,негиздүү тыянактарды калыптандыруу үчүн маалыматтарды пайдалануу

Чыгарманын мазмунун толук окуп,маалымат алышат

2

социалдык – коммуникациялык:

Өз умтулууларын башка адамдардын жана социалдык топтордун таламдары менен айкалыштыруу

Аң сезимдүү окуп,угуу менен адабий түшүнүктөр менен сөз байлыктарын өстүрүшөт.Мазмунуна байланыштуу суроолорго жооп беришет

3

өзүн-өзү таануу жана проблемаларды чечүү:

Окуу жана турмуштук жагдайларда карама –каршылыктарды табуу,өз алдынча же башкалар менен өз ара аракеттенүү менен чечүү жана чечимдерди кабыл алуу

Акыл эстүүлүккө,таза-тыкан ,бирин-бири сыйлоого умтулушат

Сабактын жүрүшү:

№

Сабактын

этаптары

Убак

тысы

Мугалимдин ишердүүлүгү

Окуучунун ишмердүүлүгү

Компет.к

Баа

лоо

нк

пк

1

Уюштуруу

1мин

Саламдашуу.Сабакка даярды-

гын ж/а тазалыктарына көз салуу.Күн тартибин суроо

Саламдашышат.Күн тартибинде-

ги жумуш.аткарылганын ж/а сабакка даяр экен.рин айтышат

2

Үй

тапшырма

2мин

Берилген тапшырманын аткарылышын суроо

Роборт

Кандай жана кантип аткарылга-

ны боюнча маалымат беришет

С.б

3

Шыктандыруу

2мин

Сабакка өбөлгө түзүү

Жагымдуу маанай түзүшөт

4

Саб.максатын

жарыялоо

(күтүл.натый)

3мин

Сабактын темасын,максатын жарыялоо менен сабактагы күтүлүүчү натыйжаны сурап,

биргеликте натыйжа чыгаруу-

ну сунуштоо

Теманы ,максатын жакшылап угушат,күтүлүүчү натыйжаны суроонун негизинде ой жүгүртүү менен чыгарышат

5

Тема боюнча

маалымат

4мин

Ч.Айтматов

1928-ж.12-декабрда Талас облусунун Кара буура районундагы

Шекер айылында туулган.1948-ж зоовет.тех. кийин 1953-ж Кыргыз айыл чарба институтун 1956-1958-ж Москвада жогорку адабий курстарды аяктаган.

6

Интерактив.

көнүгүүлөр

23мин

Суроолор:

1.Өмүр баянын ким айтып берет?

2.1942-ж Экинчи Дүйнөлүк согушта ал болгону канча жашта эле?

3,Балдарга арналган чыгармаларынан атагыла

1.Балдар видеодон көргөндөрү боюнча талкуу жасашат

2.Окуганын түшүнгөнүн айтышат

Ф.б

7

Саб.жыйын

тыктоо

5мин

Кайталоо менен сабактын башында белгиленген сабак

тын максатына байланышты

руу ж/асабактын маанилүүлү-

гүн эскертүү

1.Темага ылайык Ч.Айтматовдун чыгармаларынан үзүндүлөрдү айтышат

2.Бугу эне жөнүндө айтышат

8

Үй тапшырма

2мин

Изденип чыгармаларынан окуп келгиле

Залкардын өзүнүн балдарынын аттарын билип окуп келгиле.

9

Баалоо

3мин

Билимине карап баалоо

Критерийлер менен бааланышат

С.б

Классы: 4-класс Өтүлгөн күн:__________________

Предмети: адабий окуу

Сабактын темасы: Бөлүм: Элибиздин улуу инсандары. Курманжан Датка энебиздин насааты

Сабактын формасы: аралаш

Колдонулуучу методдор жана ыкмалар:тех.каражаттар

Колдонулуучу каражаттар: калем,Курмажан Датка жөнүндө видео

Предмет аралык байланыш: кыргыз тили,мекен таануу,математика

Сабактын тиби: жаңы материалды өздөштүрүү

Максаттары:

билим берүүчүлүк : Акылман Курманжан Датка тууралуу билип маалымат алышат

өнүктүрүүчүлүк: Өз алдынча оюн айта алууга машыгышат,кепке жатыгуу жөндөмдүүлүктөрү бааланып

аларды турмушта колдонууга тарбияланышат

тарбия берүүчүлүк:Бири-биринин пикирин уга билүүгө,сөз кадырын баалоого үйрөнүшөт

Компеттенттүүлүк:

№

Негизги компеттентүүлүктөр

Предметтик компеттенттүүлүктөр

1

маалыматтык : Өз ишин пландаштыруу жана жүзөгө ашыруу,негиздүү тыянактарды калыптандыруу үчүн маалыматтарды пайдалануу

Чыгарманын мазмунун толук окуп,маалымат алышат

2

социалдык – коммуникациялык:

Өз умтулууларын башка адамдардын жана социалдык топтордун таламдары менен айкалыштыруу

Аң сезимдүү окуп,угуу менен адабий түшүнүктөр менен сөз байлыктарын өстүрүшөт.Мазмунуна байланыштуу суроолорго жооп беришет

3

өзүн-өзү таануу жана проблемаларды чечүү:

Окуу жана турмуштук жагдайларда карама –каршылыктарды табуу,өз алдынча же башкалар менен өз ара аракеттенүү менен чечүү жана чечимдерди кабыл алуу

Акыл эстүүлүккө,таза-тыкан ,бирин-бири сыйлоого умтулушат

Сабактын жүрүшү:

№

Сабактын

этаптары

Убак

тысы

Мугалимдин ишердүүлүгү

Окуучунун ишмердүүлүгү

Компет.к

Баа

лоо

нк

пк

1

Уюштуруу

1мин

Саламдашуу.Сабакка даярды-

гын ж/а тазалыктарына көз салуу.Күн тартибин суроо

Саламдашышат.Күн тартибинде-

ги жумуш.аткарылганын ж/а сабакка даяр экен.рин айтышат

2

Үй

тапшырма

2мин

Берилген тапшырманын аткарылышын суроо

Залкар манасчы-С.Каралаев

Кандай жана кантип аткарылга-

ны боюнча маалымат беришет

С.б

3

Шыктандыруу

2мин

Сабакка өбөлгө түзүү

Жагымдуу маанай түзүшөт

4

Саб.максатын

жарыялоо

(күтүл.натый)

3мин

Сабактын темасын,максатын жарыялоо менен сабактагы күтүлүүчү натыйжаны сурап,

биргеликте натыйжа чыгаруу-

ну сунуштоо

Теманы ,максатын жакшылап угушат,күтүлүүчү натыйжаны суроонун негизинде ой жүгүртүү менен чыгарышат

5

Тема боюнча

маалымат

4мин

Курманжан датка кыргыз элинен чыккан акылман аял болгон.Ал 1911-ж Кара- Суу районундагы Мады кыштагында туулган.1832 –жАлайды башкарып турган күйөөсү Алымбек датка дүйнөдөн кайткандан кийин башкарууну колго алган.Акылман Курманжан Датка эл ичинде кадыр-баркка жетишип,таасири күчтүү болгон.

Ал өзуруусуна эле эмес,бүтүндөй элдин саясий ишмери,балдардын камкор энеси болгон

6

Интерактив.

көнүгүүлөр

23мин

Суроолор:

1.Өмүр баянын ким айтып берет?

2.Эненин калыстыкка,адилдикке карата айткан накыл сөздөрүнүн маанисин чечмелеп айтып бергиле.

3.Адамга калыстык,акыйкаттуулук деген сапаттар турмушта кандай мааниси бар экен?

1.Балдар видеодон көргөндөрү боюнча талкуу жасашат

2.Окуганын түшүнгөнүн айтышат

Ф.б

7

Саб.жыйын

тыктоо

5мин

Кайталоо менен сабактын башында белгиленген сабактын максатына

байланыштыруу жана сабактын

маанилүүлүгүн эскертүү

1.Темага ылайык насаат сөздөрүнөн үзүндү айтышат

8

Үй тапшырма

2мин

Изденип чыгармаларынан окуп келгиле

Чыгарманы билип окуп келгиле.

9

Баалоо

3мин

Билимине карап баалоо

Критерийлер менен бааланышат

С.б

Классы: 4-класс Өтүлгөн күн:__________________

Предмети: адабий окуу

Сабактын темасы: Бөлүм: Элибиздин улуу инсандары. Калк кадырлаган куудул Куйручук атабыз

Сабактын формасы: аралаш

Колдонулуучу методдор жана ыкмалар:тех.каражаттар

Колдонулуучу каражаттар: калем, атайын дептер

Предмет аралык байланыш: кыргыз тили,мекен таануу,математика

Сабактын тиби: жаңы материалды өздөштүрүү

Максаттары:

билим берүүчүлүк : Куйручук уудул гана эмес,кара жамгырдай төккөн ырчылыгы,кыймылы менен кара өзгөй адамдарды кытыгылап сөзү менен жеткирген сатириктиги менен айырмалангандыгы ж/дө маалымат алышат

өнүктүрүүчүлүк: Өз алдынча оюн айта алууга машыгышат, түгөйлөрү менен окуяларды салыштырып,кепке жатыгуу жөндөмдүүлүктөрү бааланып аларды турмушта колдонууга тарбияланышат

тарбия берүүчүлүк:Бири-биринин пикирин уга билүүгө,сөз кадырын баалоого үйрөнүшөт

Компеттенттүүлүк:

№

Негизги компеттентүүлүктөр

Предметтик компеттенттүүлүктөр

1

маалыматтык : Өз ишин пландаштыруу жана жүзөгө ашыруу,негиздүү тыянактарды калыптандыруу үчүн маалыматтарды пайдалануу

Чыгарманын мазмунун толук окуп,маалымат алышат

2

социалдык – коммуникациялык:

Өз умтулууларын башка адамдардын жана социалдык топтордун таламдары менен айкалыштыруу

Аң сезимдүү окуп,угуу менен адабий түшүнүктөр менен сөз байлыктарын өстүрүшөт.Мазмунуна байланыштуу суроолорго жооп беришет

3

өзүн-өзү таануу жана проблемаларды чечүү:

Окуу жана турмуштук жагдайларда карама –каршылыктарды табуу,өз алдынча же башкалар менен өз ара аракеттенүү менен чечүү жана чечимдерди кабыл алуу

Акыл эстүүлүккө,таза-тыкан ,бирин-бири сыйлоого умтулушат

Сабактын жүрүшү:

№

Сабактын

этаптары

Убак

тысы

Мугалимдин ишердүүлүгү

Окуучунун ишмердүүлүгү

Компет.к

Баа

лоо

нк

пк

1

Уюштуруу

1мин

Саламдашуу.Сабакка даярды-

гын ж/а тазалыктарына көз салуу.Күн тартибин суроо

Саламдашышат.Күн тартибинде-

ги жумуш.аткарылганын ж/а сабакка даяр экен.рин айтышат

2

Үй

тапшырма

2мин

Берилген тапшырманын аткарылышын суроо

Кандай жана кантип аткарылга-

ны боюнча маалымат беришет

Курманжан датка энебиздин нас.

С.б

3

Шыктандыруу

2мин

Сабакка өбөлгө түзүү

Жагымдуу маанай түзүшөт

4

Саб.максатын

жарыялоо

(күтүл.натый)

3мин

Сабактын темасын,максатын жарыялоо менен сабактагы күтүлүүчү натыйжаны сурап,

биргеликте натыйжа чыгаруу-

ну сунуштоо

Теманы ,максатын жакшылап угушат,күтүлүүчү натыйжаны суроонун негизинде ой жүгүртүү менен чыгарышат

5

Тема боюнча

маалымат

4мин

Бул адам куудул гана болбостон айтканы-айткандай келген жана көмүскөдөгү нерсени көрүп тургандай айткан олуялуулугу,нөшөрлөгөн кара жамгырдай төккөн ырчылыгы ,укканын унутпаган Уламачылыгы ,кыймылы менен кара өзгөй адамдарды кытыгылап,сөзү менен сөгүнө жеткире сындаган.

6

Интерактив.

көнүгүүлөр

23мин

Суроолор:

1.Куйручук Калпанын үйүнө барганда кандай кабыл алды.?

2.Кантип кабыл алып,кантип коноктоду?

3.Куйручукка баа бергиле

1.Балдар окуп,оюн далилдүү талкуу жасашат

2.Окуганын түшүнгөнүн айтышат

3.кластер түзүшөт

Ф.б

7

Саб.жыйын

тыктоо

5мин

Кайталоо менен сабактын башында белгиленген сабактын максатына

байланыштыруу жана сабактын

маанилүүлүгүн эскертүү

1.Темага ылайык сөздүктөр боюнча чечмелеп айтышат

8

Үй тапшырма

2мин

Аңгемени окуп,түшүнүгүңөр-

дү айтып бергиле

Чыгарманы окуп келгиле

9

Баалоо

3мин

Билимине карап баалоо

Критерийлер менен бааланышат

С.б

Классы: 4-класс Өтүлгөн күн:__________________

Предмети: адабий окуу

Сабактын темасы: Бөлүм: Элибиздин улуу инсандары. Жигит өлүмдөн калды.

Сабактын формасы: аралаш

Колдонулуучу методдор жана ыкмалар:инсерт

Колдонулуучу каражаттар: калем, атайын дептер

Предмет аралык байланыш: кыргыз тили,мекен таануу,математика

Сабактын тиби: жаңы материалды өздөштүрүү

Максаттары:

билим берүүчүлүк : Алгачкы жүрөккө операция жасаган врач Иса Ахунбаев жөнүндө маалымат алышат

өнүктүрүүчүлүк: Өз алдынча оюн айта алууга машыгышат, түгөйлөрү менен окуяларды салыштырып,кепке жатыгуу жөндөмдүүлүктөрү бааланып аларды турмушта колдонууга тарбияланышат

тарбия берүүчүлүк:Бири-биринин пикирин уга билүүгө,сөз кадырын баалоого үйрөнүшөт

Компеттенттүүлүк:

№

Негизги компеттентүүлүктөр

Предметтик компеттенттүүлүктөр

1

маалыматтык : Өз ишин пландаштыруу жана жүзөгө ашыруу,негиздүү тыянактарды калыптан

дыруу үчүн маалыматтарды пайдалануу

Чыгарманын мазмунун толук окуп,маалымат алышат

2

социалдык – коммуникациялык:

Өз умтулууларын башка адамдардын жана социалдык топтордун таламдары менен айкалыштыруу

Аң сезимдүү окуп,угуу менен адабий түшүнүктөр менен сөз байлыктарын өстүрүшөт.Мазмунуна байланыштуу суроолорго жооп беришет

3

өзүн-өзү таануу жана проблемаларды чечүү:

Окуу жана турмуштук жагдайларда карама –каршылыктарды табуу,өз алдынча же башкалар менен өз ара аракеттенүү менен чечүү жана чечимдерди кабыл алуу

Акыл эстүүлүккө,таза-тыкан ,бирин-бири сыйлоого умтулушат

Сабактын жүрүшү:

№

Сабактын

этаптары

Убак

тысы

Мугалимдин ишердүүлүгү

Окуучунун ишмердүүлүгү

Компет.к

Баа

лоо

нк

пк

1

Уюштуруу

1мин

Саламдашуу.Сабакка даярды-

гын ж/а тазалыктарына көз салуу.Күн тартибин суроо

Саламдашышат.Күн тартибинде-

ги жумуш.аткарылганын ж/а сабакка даяр экен.рин айтышат

2

Үй

тапшырма

2мин

Берилген тапшырманын аткарылышын суроо

Кандай жана кантип аткарылга-

ны боюнча маалымат беришет

Кожомкул балбан

С.б

3

Шыктандыруу

2мин

Сабакка өбөлгө түзүү

Жагымдуу маанай түзүшөт

4

Саб.максатын

жарыялоо

(күтүл.натый)

3мин

Сабактын темасын,максатын жарыялоо менен сабактагы күтүлүүчү натыйжаны сурап,

биргеликте натыйжа чыгаруу-

ну сунуштоо

Теманы ,максатын жакшылап угушат,күтүлүүчү натыйжаны суроонун негизинде ой жүгүртүү менен чыгарышат

5

Тема боюнча

маалымат

4мин

Ахунбаев Иса Коноевич 25.09.1908ж ысык-Көл районунда Тору- Айгыр айылында туулган. Атасы менен Уркүндө Кытайга атасы менен чогуу барып келген.Ташкент шаарынан Орто Азия медициналык институтун аяктаган.1959-жылы жүрөккө биринчи болуп операция жасаган.1947-ж өмүрүнүн аягына чейин КММИ жалпы хирургия кафедрасында иштеген.1075-жылы 5-январында автокырсыктан көз жумган.

6

Интерактив.

көнүгүүлөр

23мин

Суроолор:

1.И,Ахунбаев ким экен?

2.Анын эмгегин түгөйлөрүңөр менен талкуулагыла

4.Макалдардын маанисин И.Ахунбаевге байланыштырып чечмелегиле

1.Балдар окуп,оюн далилдүү талкуу жасашат

2.Окуганын түшүнгөнүн айтышат

3.Инсерт

Ф.б

7

Саб.жыйын

тыктоо

5мин

Кайталоо менен сабактын башында белгиленген сабактын максатына

байланыштыруу жана сабактын

маанилүүлүгүн эскертүү

1.Темага ылайык сөздүктөр боюнча чечмелеп айтышат

8

Үй тапшырма

2мин

Аңгемени окуп,түшүнүгүңөр-

дү айтып бергиле

Чыгарманы окуп келгиле

9

Баалоо

3мин

Билимине карап баалоо

Критерийлер менен бааланышат

С.б

Классы: 4-класс Өтүлгөн күн:__________________

Предмети: адабий окуу

Сабактын темасы: Бөлүм: Бабалардан калган сөз.Семетейдин Таласка көчүп келиши

Сабактын формасы: аралаш

Колдонулуучу методдор жана ыкмалар:инсерт

Колдонулуучу каражаттар: калем, атайын дептер

Предмет аралык байланыш: кыргыз тили,мекен таануу,математика

Сабактын тиби: жаңы материалды өздөштүрүү

Максаттары:

билим берүүчүлүк : Ата Журт жөнүндөгү түшүнүктү анын ыйыктыгын, кымбат баалуулугун түшүнүшөт

өнүктүрүүчүлүк: Өз алдынча оюн айта алууга машыгышат, түгөйлөрү менен окуяларды салыштырып,кепке жатыгуу жөндөмдүүлүктөрү бааланып аларды турмушта колдонууга тарбияланышат

тарбия берүүчүлүк:Бири-биринин пикирин уга билүүгө,сөз кадырын баалоого үйрөнүшөт

Компеттенттүүлүк:

№

Негизги компеттентүүлүктөр

Предметтик компеттенттүүлүктөр

1

маалыматтык : Өз ишин пландаштыруу жана жүзөгө ашыруу,негиздүү тыянактарды калыптан

дыруу үчүн маалыматтарды пайдалануу

Чыгарманын мазмунун толук окуп,маалымат алышат

2

социалдык – коммуникациялык:

Өз умтулууларын башка адамдардын жана социалдык топтордун таламдары менен айкалыштыруу

Аң сезимдүү окуп,угуу менен адабий түшүнүктөр менен сөз байлыктарын өстүрүшөт.Мазмунуна байланыштуу суроолорго жооп беришет

3

өзүн-өзү таануу жана проблемаларды чечүү:

Окуу жана турмуштук жагдайларда карама –каршылыктарды табуу,өз алдынча же башкалар менен өз ара аракеттенүү менен чечүү жана чечимдерди кабыл алуу

Акыл эстүүлүккө,таза-тыкан ,бирин-бири сыйлоого умтулушат

Сабактын жүрүшү:

№

Сабактын

этаптары

Убак

тысы

Мугалимдин ишердүүлүгү

Окуучунун ишмердүүлүгү

Компет.к

Баа

лоо

нк

пк

1

Уюштуруу

1мин

Саламдашуу.Сабакка даярды-

гын ж/а тазалыктарына көз салуу.Күн тартибин суроо

Саламдашышат.Күн тартибинде-

ги жумуш.аткарылганын ж/а сабакка даяр экен.рин айтышат

2

Үй

тапшырма

2мин

Берилген тапшырманын аткарылышын суроо

-Чыгармадагы каарманыбыз ким экен?

Кандай жана кантип аткарылга-

ны боюнча маалымат беришет

Айкөл Манас

.”Манас”эпосу-кыргыз элинин баба

лардан калган ата мурасы. Анын баш каарманы Айкөл Манас.

С.б

3

Шыктандыруу

2мин

Сабакка өбөлгө түзүү

Жагымдуу маанай түзүшөт

4

Саб.максатын

жарыялоо

(күтүл.натый)

3мин

Сабактын темасын,максатын жарыялоо менен сабактагы күтүлүүчү натыйжаны сурап,

биргеликте натыйжа чыгаруу-

ну сунуштоо

Теманы ,максатын жакшылап угушат,күтүлүүчү натыйжаны суроонун негизинде ой жүгүртүү менен чыгарышат

5

Тема боюнча

маалымат

4мин

“Семетей”эпосу кайгылуу башталат.Анын башкаарманыСеметей.Манас

өлгөндөн кийин,аталаш иниси Каныкейге үйлөнмөк болот.Каныкей макул болбойт.Семетейди өлтүрмөк болгондоКаныкей,Семетейди,Чый-ырды кайненесин алып төркүнү Бухарага качы кетет.Семетей 12жашка келгенде Таласка келет.Атасынын ордун басып,элине ээлик кылат.

6

Интерактив.

көнүгүүлөр

23мин

1.Таласка көчүп келиши(6-7мин)

2Тексттен кызыктуу сүйлөмдөрдү алып,цитата ж/а комментарий бөлүгүнө, өз алдынча жазышат (15-16мин)

3.Презентация жасашат(1-5мин)

Ф.б

7

Саб.жыйын

тыктоо

5мин

Кайталоо менен сабактын башында белгиленген сабактын максатына

байланыштыруу жана сабактын

маанилүүлүгүн эскертүү

1.Темага ылайык тиркеме-лер боюнча чечмелеп айты.

1.Цитата ж/а комментарий

2.Семетейдин Таласка келиши

3.Атасынын ордосу тигилди

8

Үй тапшырма

2мин

Аңгемени окуп,түшүнүгүңөр-

дү айтып бергиле

Чыгарманы окуп келгиле

9

Баалоо

3мин

Билимине карап баалоо

Критерийлер менен бааланышат

С.б

Классы: 4-класс Өтүлгөн күн:__________________

Предмети: адабий окуу

Сабактын темасы: Бөлүм: Бабалардан калган сөз.Кожожаш мерген

Сабактын формасы: аралаш

Колдонулуучу методдор жана ыкмалар:инсерт

Колдонулуучу каражаттар: калем, атайын дептер

Предмет аралык байланыш: кыргыз тили,мекен таануу,математика

Сабактын тиби: жаңы материалды өздөштүрүү

Максаттары:

билим берүүчүлүк : Табиятка жасалган кыянаттык кайра адамдын өзүнө кайтып келерин туюндуруу,жаратылыштан керегин алуу бирок напсини агытпоо,жаныбарларга аяр мамиле жасоо керектигин түшүнүшөт

өнүктүрүүчүлүк: Өз алдынча оюн айта алууга машыгышат, кепке жатыгуу жөндөмдүүлүктөрү бааланып аларды турмушта колдонууга тарбияланышат

тарбия берүүчүлүк:Бири-биринин пикирин уга билүүгө,сөз кадырын баалоого үйрөнүшөт

Компеттенттүүлүк:

№

Негизги компеттентүүлүктөр

Предметтик компеттенттүүлүктөр

үнө1

маалыматтык : Өз ишин пландаштыруу жана жүзөгө ашыруу,негиздүү тыянактарды калыптан

дыруу үчүн маалыматтарды пайдалануу

Чыгарманын мазмунун толук окуп,маалымат алышат

2

социалдык – коммуникациялык:

Өз умтулууларын башка адамдардын жана социалдык топтордун таламдары менен айкалыштыруу

Аң сезимдүү окуп,угуу менен адабий түшүнүктөр менен сөз байлыктарын өстүрүшөт.Мазмунуна байланыштуу суроолорго жооп беришет

3

өзүн-өзү таануу жана проблемаларды чечүү:

Окуу жана турмуштук жагдайларда карама –каршылыктарды табуу,өз алдынча же башкалар менен өз ара аракеттенүү менен чечүү жана чечимдерди кабыл алуу

Акыл эстүүлүккө,таза-тыкан ,бирин-бири сыйлоого умтулушат

Сабактын жүрүшү:

№

Сабактын

этаптары

Убак

тысы

Мугалимдин ишердүүлүгү

Окуучунун ишмердүүлүгү

Компет.к

Баа

лоо

нк

пк

1

Уюштуруу

1мин

Саламдашуу.Сабакка даярды-

гын ж/а тазалыктарына көз салуу.Күн тартибин суроо

Саламдашышат.Күн тартибинде-

ги жумуш.аткарылганын ж/а сабакка даяр экен.рин айтышат

2

Үй

тапшырма

2мин

Берилген тапшырманын аткарылышын суроо

-Чыгармадагы каарманыбыз ким экен?

Кандай жана кантип аткарылга-

ны боюнча маалымат беришет

”Манас”эпосу-кыргыз элинин баба

лардан калган ата мурасы.

С.б

3

Шыктандыруу

2мин

Сабакка өбөлгө түзүү

Жагымдуу маанай түзүшөт

4

Саб.максатын

жарыялоо

(күтүл.натый)

3мин

Сабактын темасын,максатын жарыялоо менен сабактагы күтүлүүчү натыйжаны сурап,

биргеликте натыйжа чыгаруу-

ну сунуштоо

Теманы ,максатын жакшылап угушат,күтүлүүчү натыйжаны суроонун негизинде ой жүгүртүү менен чыгарышат

5

Тема боюнча

маалымат

4мин

Бир ууру элди мергенчилик менен багып турган көзгө атаар мергенчи бул-Кожожаш.Сурэчкинин Ала баш деген текесин, бир канча улактарын бүтүндөй кырып каргышка калат.Сыйкырдуу күчү бар сурэчки мерген

чини аскага такап Кожожаш аскадан кулап өлөт.Дастанда жаратылыш сырлаын ачуу жолунун татаалдыгын,жаратылышты сыйлай билүү зарылдыгы жөнүндө баяндалат

6

Интерактив.

көнүгүүлөр

23мин

3топко бөлүнүшөт

1-топ Кожожаш мерген

2-топ Керээзи

3-топ.Текстке тиешелүү макалдар тууралуучечмел.т

1.Кожожаш мерген(6-7мин)

2Аскада калган Кожожаштын Зулайкага айткан керээзи (5-6мин)

3.Макал -лакаптар

Ф.б

7

Саб.жыйын

тыктоо

5мин

Кайталоо менен сабактын башында белгиленген сабактын максатына

байланыштыруу жана сабактын

маанилүүлүгүн эскертүү

1.Темага ылайык тиркеме-лер боюнча чечмелеп айты.

8

Үй тапшырма

2мин

Аңгемени окуп,түшүнүгүңөр-

дү айтып бергиле

Чыгарманы окуп келгиле

9

Баалоо

3мин

Билимине карап баалоо

Критерийлер менен бааланышат

С.б

Классы: 4-класс Өтүлгөн күн:__________________

Предмети: адабий окуу

Сабактын темасы: Бөлүм: Бабалардан калган сөз.Сейтек-ата жолун улантуучу

Сабактын формасы: аралаш

Колдонулуучу методдор жана ыкмалар:инсерт

Колдонулуучу каражаттар: калем, атайын дептер

Предмет аралык байланыш: кыргыз тили,мекен таануу,математика

Сабактын тиби: жаңы материалды өздөштүрүү

Максаттары:

билим берүүчүлүк : Ата Журт жөнүндөгү түшүнүктү анын ыйыктыгын, кымбат баалуулугун түшүнүшөт

өнүктүрүүчүлүк: Өз алдынча оюн айта алууга машыгышат, түгөйлөрү менен окуяларды салыштырып,кепке жатыгуу жөндөмдүүлүктөрү бааланып аларды турмушта колдонууга тарбияланышат

тарбия берүүчүлүк:Бири-биринин пикирин уга билүүгө,сөз кадырын баалоого үйрөнүшөт

Компеттенттүүлүк:

№

Негизги компеттентүүлүктөр

Предметтик компеттенттүүлүктөр

1

маалыматтык : Өз ишин пландаштыруу жана жүзөгө ашыруу,негиздүү тыянактарды калыптан

дыруу үчүн маалыматтарды пайдалануу

Чыгарманын мазмунун толук окуп,маалымат алышат

2

социалдык – коммуникациялык:

Өз умтулууларын башка адамдардын жана социалдык топтордун таламдары менен айкалыштыруу

Аң сезимдүү окуп,угуу менен адабий түшүнүктөр менен сөз байлыктарын өстүрүшөт.Мазмунуна байланыштуу суроолорго жооп беришет

3

өзүн-өзү таануу жана проблемаларды чечүү:

Окуу жана турмуштук жагдайларда карама –каршылыктарды табуу,өз алдынча же башкалар менен өз ара аракеттенүү менен чечүү жана чечимдерди кабыл алуу

Акыл эстүүлүккө,таза-тыкан ,бирин-бири сыйлоого умтулушат

Сабактын жүрүшү:

№

Сабактын

этаптары

Убак

тысы

Мугалимдин ишердүүлүгү

Окуучунун ишмердүүлүгү

Компет.к

Баа

лоо

нк

пк

1

Уюштуруу

1мин

Саламдашуу.Сабакка даярды-

гын ж/а тазалыктарына көз салуу.Күн тартибин суроо

Саламдашышат.Күн тартибинде-

ги жумуш.аткарылганын ж/а сабакка даяр экен.рин айтышат

2

Үй

тапшырма

2мин

Берилген тапшырманын аткарылышын суроо

-Чыгармадагы каарманыбыз ким экен?

Кандай жана кантип аткарылга-

ны боюнча маалымат беришет

Семетейдин Таласка көчүп келиши

С.б

3

Шыктандыруу

2мин

Сабакка өбөлгө түзүү

Жагымдуу маанай түзүшөт

4

Саб.максатын

жарыялоо

(күтүл.натый)

3мин

Сабактын темасын,максатын жарыялоо менен сабактагы күтүлүүчү натыйжаны сурап,

биргеликте натыйжа чыгаруу-

ну сунуштоо

Теманы ,максатын жакшылап угушат,күтүлүүчү натыйжаны суроонун негизинде ой жүгүртүү менен чыгарышат

5

Тема боюнча

маалымат

4мин

“Сейтек”эпосу кайгылуу башталат.Анын башкы каарманыСейтек.Семе-тей душмандардын колунан өлгөндөн кийин,душман Кыяздын үйүндө чоңойот.Сейтек 12жашка келгенде атасы Семетейди угуп анын душмандарынан өч алат. Таласка келип чоң неси Каныкейге,бабасы Бакайга жолугат.Атасынын ордун басып,элине ээлик кылат.

6

Интерактив.

көнүгүүлөр

23мин

1.Сейтектин өз энесине таарыны-

чы(6-7мин)

2Тексттен кызыктуу сүйлөмдөрдү алып,цитата ж/а комментарий бөлүгүнө, өз алдынча жазышат (15-16мин)

3.Презентация жасашат(1-5мин)

Ф.б

7

Саб.жыйын

тыктоо

5мин

Кайталоо менен сабактын башында белгиленген сабактын максатына

байланыштыруу жана сабактын

маанилүүлүгүн эскертүү

1.Темага ылайык тиркеме-лер боюнча чечмелеп айты.

1.Цитата ж/а комментарий

2.Сейтектин Таласка келиши

8

Үй тапшырма

2мин

Аңгемени окуп,түшүнүгүңөр-

дү айтып бергиле

Чыгарманы окуп келгиле

9

Баалоо

3мин

Билимине карап баалоо

Критерийлер менен бааланышат

С.б

Классы: 4-класс Өтүлгөн күн:__________________

Предмети: адабий окуу

Сабактын темасы: Бөлүм: Бабалардан калган сөз.Эр Төштүк

Сабактын формасы: аралаш

Колдонулуучу методдор жана ыкмалар:инсерт

Колдонулуучу каражаттар: калем, атайын дептер

Предмет аралык байланыш: кыргыз тили,мекен таануу,математика

Сабактын тиби: жаңы материалды өздөштүрүү

Максаттары:

билим берүүчүлүк : Ата Журт жөнүндөгү түшүнүктү анын ыйыктыгын, кымбат баалуулугун түшүнүшөт

өнүктүрүүчүлүк: Өз алдынча оюн айта алууга машыгышат, түгөйлөрү менен окуяларды салыштырып,кепке жатыгуу жөндөмдүүлүктөрү бааланып аларды турмушта колдонууга тарбияланышат

тарбия берүүчүлүк:Бири-биринин пикирин уга билүүгө,сөз кадырын баалоого үйрөнүшөт

Компеттенттүүлүк:

№

Негизги компеттентүүлүктөр

Предметтик компеттенттүүлүктөр

1

маалыматтык : Өз ишин пландаштыруу жана жүзөгө ашыруу,негиздүү тыянактарды калыптан

дыруу үчүн маалыматтарды пайдалануу

Чыгарманын мазмунун толук окуп,маалымат алышат

2

социалдык – коммуникациялык:

Өз умтулууларын башка адамдардын жана социалдык топтордун таламдары менен айкалыштыруу

Аң сезимдүү окуп,угуу менен адабий түшүнүктөр менен сөз байлыктарын өстүрүшөт.Мазмунуна байланыштуу суроолорго жооп беришет

3

өзүн-өзү таануу жана проблемаларды чечүү:

Окуу жана турмуштук жагдайларда карама –каршылыктарды табуу,өз алдынча же башкалар менен өз ара аракеттенүү менен чечүү жана чечимдерди кабыл алуу

Акыл эстүүлүккө,таза-тыкан ,бирин-бири сыйлоого умтулушат

Сабактын жүрүшү:

№

Сабактын

этаптары

Убак

тысы

Мугалимдин ишердүүлүгү

Окуучунун ишмердүүлүгү

Компет.к

Баа

лоо

нк

пк

1

Уюштуруу

1мин

Саламдашуу.Сабакка даярды-

гын ж/а тазалыктарына көз салуу.Күн тартибин суроо

Саламдашышат.Күн тартибинде-

ги жумуш.аткарылганын ж/а сабакка даяр экен.рин айтышат

2

Үй

тапшырма

2мин

Берилген тапшырманын аткарылышын суроо

-Чыгармадагы каарманыбыз ким экен?

Кандай жана кантип аткарылга-

ны боюнча маалымат беришет

Кожожаш мерген

С.б

3

Шыктандыруу

2мин

Сабакка өбөлгө түзүү

Жагымдуу маанай түзүшөт

4

Саб.максатын

жарыялоо

(күтүл.натый)

3мин

Сабактын темасын,максатын жарыялоо менен сабактагы күтүлүүчү натыйжаны сурап,

биргеликте натыйжа чыгаруу-

ну сунуштоо

Теманы ,максатын жакшылап угушат,күтүлүүчү натыйжаны суроонун негизинде ой жүгүртүү менен чыгарышат

5

Тема боюнча

маалымат

4мин

Илгери тогуз уулу жер жайнаган малы бар бир Эламан деген бай болгон экен.Бир күнү жолдо елатып сууда агып бара жаткан өпкөнү көрүп итиме ала барайын деп деп көңулү бузулат.Өпкөнү укуругу менен сайып ала бергенде ал желмогуз кемпирге айланат.Ал минип алып желгенде бардык мал жанымды сага берейин кара жанымды кой деп суранат.Желмогуз Төштүктү сурайт.Ошентип Чалкуйрук аты менен жер алдына түшүп кетет.Ар кандай окуялар,достор жардамга келет

6

Интерактив.

көнүгүүлөр

23мин

1.Топторго бөлүнүшүп эпостон үзүндү окушат

2.Төштүктүн атасын сыпаттап кластер түзүшөт

1.ЭрТөштүктүн ак жолборс менен достошкону

2.Эр Төштүктүн кумурска менен достошкону

Ф.б

7

Саб.жыйын

тыктоо

5мин

Кайталоо менен сабактын башында белгиленген сабак

тын максатынабайланыштыруу

жана сабактын маанилүүлүгүн

эскертүү

1.”Элимен азган мен арстан

Бутунан азган сен арстан”

“Өчкөн отум тамызчыТөштүк

Өлгөн жаным тиргизчиТөштүк”

Бул саптарды түшүндүрүшөт

8

Үй тапшырма

2мин

Аңгемени окуп,түшүнүгүңөр-

дү айтып бергиле

Чыгарманы окуп келгиле

111-113-беттер

9

Баалоо

3мин

Билимине карап баалоо

Критерийлер менен бааланышат

С.б

Классы: 4-класс Өтүлгөн күн:__________________

Предмети: адабий окуу

Сабактын темасы: Бөлүм: Бабалардан калган сөз.Асан кайгы бабабыз жана анын насааты

Сабактын формасы: аралаш

Колдонулуучу методдор жана ыкмалар:инсерт

Колдонулуучу каражаттар: калем, атайын дептер

Предмет аралык байланыш: кыргыз тили,мекен таануу,математика

Сабактын тиби: жаңы материалды өздөштүрүү

Максаттары:

билим берүүчүлүк : Асан кайгыга мнздм бере алат,чыгарманы окуп,мазмунун түшүнүшөт

өнүктүрүүчүлүк: Өз алдынча оюн айта алууга машыгышат, түгөйлөрү менен окуяларды салыштырып,кепке жатыгуу жөндөмдүүлүктөрү бааланып аларды турмушта колдонууга тарбияланышат

тарбия берүүчүлүк:Жаратылышка аяр мамиле жасоого,ири-биринин пикирин уга билүүгө,сөз кадырын баалоого үйрөнүшөт

Компеттенттүүлүк:

№

Негизги компеттентүүлүктөр

Предметтик компеттенттүүлүктөр

1

маалыматтык : Өз ишин пландаштыруу жана жүзөгө ашыруу,негиздүү тыянактарды калыптан

дыруу үчүн маалыматтарды пайдалануу

Чыгарманын мазмунун толук окуп,маалымат алышат

2

социалдык – коммуникациялык:

Өз умтулууларын башка адамдардын жана социалдык топтордун таламдары менен айкалыштыруу

Аң сезимдүү окуп,угуу менен адабий түшүнүктөр менен сөз байлыктарын өстүрүшөт.Мазмунуна байланыштуу суроолорго жооп беришет

3

өзүн-өзү таануу жана проблемаларды чечүү:

Окуу жана турмуштук жагдайларда карама –каршылыктарды табуу,өз алдынча же башкалар менен өз ара аракеттенүү менен чечүү жана чечимдерди кабыл алуу

Акыл эстүүлүккө,таза-тыкан ,бирин-бири сыйлоого умтулушат

Сабактын жүрүшү:

№

Сабактын

этаптары

Убак

тысы

Мугалимдин ишердүүлүгү

Окуучунун ишмердүүлүгү

Компет.к

Баа

лоо

нк

пк

1

Уюштуруу

1мин

Саламдашуу.Сабакка даярды-

гын ж/а тазалыктарына көз салуу.Күн тартибин суроо

Саламдашышат.Күн тартибинде-

ги жумуш.аткарылганын ж/а сабакка даяр экен.рин айтышат

2

Үй

тапшырма

2мин

Берилген тапшырманын аткарылышын суроо

-Чыгармадагы каарманыбыз ким экен?

Кандай жана кантип аткарылга-

ны боюнча маалымат беришет

Эр Төштүк

С.б

3

Шыктандыруу

2мин

Сабакка өбөлгө түзүү

Жагымдуу маанай түзүшөт

4

Саб.максатын

жарыялоо

(күтүл.натый)

3мин

Сабактын темасын,максатын жарыялоо менен сабактагы күтүлүүчү натыйжаны сурап,

биргеликте натыйжа чыгаруу-

ну сунуштоо

Теманы ,максатын жакшылап угушат,күтүлүүчү натыйжаны суроонун негизинде ой жүгүртүү менен чыгарышат

5

Тема боюнча

маалымат

4мин

Асан кайгы бабабыз бардык жаныбарларга кайгырып ,кейип кепчиген бооруке адам болгон.Ал желмаян төөсүн минип алып,жер жүзүн кыдырып жүрчү дешет.Эл бейпил турмушта жашагандай жайлуу Мекен издеп жүрүп каза болгон деп айтылат уламышта.

6

Интерактив.

көнүгүүлөр

23мин

Тексттен

кызыктуу

сүйлөм таап цита

та бөлүмү

нө кеңири ком.бөлүм.

жазгыла

Ф.б

7

Саб.жыйын

тыктоо

5мин

Кайталоо менен сабактын башында белгиленген сабак

тын максатынабайланыштыруу

жана сабактын маанилүүлүгүн

эскертүү

1.Асан кайгы деп аталышынын себеби эмнеде экенин айтышат

2.Асан кайгынын боорукедигин адамдардын жаратылышка болгон мамилеси менен салыштырышат

8

Үй тапшырма

2мин

Аңгемени окуп,түшүнүгүңөр-

дү айтып бергиле

Чыгарманы окуп келгиле

114-бет

9

Баалоо

3мин

Билимине карап баалоо

Критерийлер менен бааланышат

С.б

Классы: 4-класс Өтүлгөн күн:__________________

Предмети: адабий окуу

Сабактын темасы: Бөлүм: Бабалардан калган сөз.Кыргыздын чечендик сөздөрү

Сабактын формасы: аралаш

Колдонулуучу методдор жана ыкмалар:инсерт

Колдонулуучу каражаттар: калем, атайын дептер

Предмет аралык байланыш: кыргыз тили,мекен таануу,математика

Сабактын тиби: жаңы материалды өздөштүрүү

Максаттары:

билим берүүчүлүк : Сөзгө чебер ,акылман адамдарды элибиз чечен деп аташканын, окуп,мазмунун түшүнүшөт

өнүктүрүүчүлүк: Өз алдынча оюн айта алууга машыгышат, түгөйлөрү менен чечендин өнөрдү салыштырып,кепке жатыгуу жөндөмдүүлүктөрү бааланып аларды турмушта колдонууга тарбияланышат

тарбия берүүчүлүк:Жаратылышка аяр мамиле жасоого,ири-биринин пикирин уга билүүгө,сөз кадырын баалоого үйрөнүшөт

Компеттенттүүлүк:

№

Негизги компеттентүүлүктөр

Предметтик компеттенттүүлүктөр

1

маалыматтык : Өз ишин пландаштыруу жана жүзөгө ашыруу,негиздүү тыянактарды калыптан

дыруу үчүн маалыматтарды пайдалануу

Сөздөрдүн мазмунун толук окуп,маалымат алышат

2

социалдык – коммуникациялык:

Өз умтулууларын башка адамдардын жана социалдык топтордун таламдары менен айкалыштыруу

Аң сезимдүү окуп,угуу менен адабий түшүнүктөр менен сөз байлыктарын өстүрүшөт.Мазмунуна байланыштуу суроолорго жооп беришет

3

өзүн-өзү таануу жана проблемаларды чечүү:

Окуу жана турмуштук жагдайларда карама –каршылыктарды табуу,өз алдынча же башкалар менен өз ара аракеттенүү менен чечүү жана чечимдерди кабыл алуу

Акыл эстүүлүккө,таза-тыкан ,бирин-бири сыйлоого умтулушат

Сабактын жүрүшү:

№

Сабактын

этаптары

Убак

тысы

Мугалимдин ишердүүлүгү

Окуучунун ишмердүүлүгү

Компет.к

Баа

лоо

нк

пк

1

Уюштуруу

1мин

Саламдашуу.Сабакка даярды-

гын ж/а тазалыктарына көз салуу.Күн тартибин суроо

Саламдашышат.Күн тартибинде-

ги жумуш.аткарылганын ж/а сабакка даяр экен.рин айтышат

НК1

НК2

НК3

2

Үй

тапшырма

2мин

Берилген тапшырманын аткарылышын суроо

-Чыгармадагы каарманыбыз ким экен?

Кандай жана кантип аткарылга-

ны боюнча маалымат беришет

Асан кайгы

ПК2

ПК3

С.б

3

Шыктандыруу

2мин

Сабакка өбөлгө түзүү

Жагымдуу маанай түзүшөт

НК3

4

Саб.максатын

жарыялоо

(күтүл.натый)

3мин

Сабактын темасын,максатын жарыялоо менен сабактагы күтүлүүчү натыйжаны сурап,

биргеликте натыйжа чыгаруу-

ну сунуштоо

Теманы ,максатын жакшылап угушат,күтүлүүчү натыйжаны суроонун негизинде ой жүгүртүү менен чыгарышат

НК3

ПК1

ПК2

5

Тема боюнча

маалымат

4мин

1)Чечендик накыл кептер(таалим-тарбиялык мааниси терең,куюлуштуруп айтылган накыл кептерди камтыйт)

2)Чечендик баа(сын берүүдө жөн гана жакшы же жаман деп койбостон,акылман адамдар чебер сүрөттөп,сөздүн гүлүн терип айтыш.)

3)Чечендик сын.(кебете кепширин,жүрүм турумун накыл кептер аркылуу баа беришкен)

ПК3

ПК4

ПК5

6

Интерактив.

көнүгүүлөр

23мин

Окуучулар топто иштеп, өз иштерин презентация кылышат

3топто иштешет

1-топ:Чечендик накыл кептер

2-топ:Чечендик баа

3-топ:Чечендик сын

НК3

ПК2

ПК4 ПК5

Ф.б

7

Саб.жыйын

тыктоо

5мин

Кайталоо менен сабактын башында белгиленген сабак

тын максатынабайланыштыруу

жана сабактын маанилүүлүгүн

эскертүү

1.Чечендик менен айтылган сөздөр бизге чейин айтылып,сакталып,келе жатканынын себеби эмнеде экенин айтышат

НК3

ПК3

8

Үй тапшырма

2мин

Аңгемени окуп,түшүнүгүңөр-

дү айтып бергиле

окуп келгиле

116-117-бет

ПК2

ПК3

9

Баалоо

3мин

Билимине карап баалоо

Критерийлер менен бааланышат

ПК3

ПК4

С.б

Классы: 4-класс Өтүлгөн күн:__________________

Предмети: адабий окуу

Сабактын темасы: Бөлүм: Бабалардан калган сөз.Кыргыз элинин тыюу жана буюруу сөздөрү

Сабактын формасы: аралаш

Колдонулуучу методдор жана ыкмалар:инсерт

Колдонулуучу каражаттар: калем, атайын дептер

Предмет аралык байланыш: кыргыз тили,мекен таануу,математика

Сабактын тиби: жаңы материалды өздөштүрүү

Максаттары:

билим берүүчүлүк : Сөзгө чебер ,акылман адамдарды элибиз чечен деп аташканын, окуп,мазмунун түшүнүшөт

өнүктүрүүчүлүк: Өз алдынча оюн айта алууга машыгышат, түгөйлөрү менен чечендин өнөрдү салыштырып,кепке жатыгуу жөндөмдүүлүктөрү бааланып аларды турмушта колдонууга тарбияланышат

тарбия берүүчүлүк:Жаратылышка аяр мамиле жасоого,ири-биринин пикирин уга билүүгө,сөз кадырын баалоого үйрөнүшөт

Компеттенттүүлүк:

№

Негизги компеттентүүлүктөр

Предметтик компеттенттүүлүктөр

1

маалыматтык : Өз ишин пландаштыруу жана жүзөгө ашыруу,негиздүү тыянактарды калыптан

дыруу үчүн маалыматтарды пайдалануу

Сөздөрдүн мазмунун толук окуп,маалымат алышат

2

социалдык – коммуникациялык:

Өз умтулууларын башка адамдардын жана социалдык топтордун таламдары менен айкалыштыруу

Аң сезимдүү окуп,угуу менен адабий түшүнүктөр менен сөз байлыктарын өстүрүшөт.Мазмунуна байланыштуу суроолорго жооп беришет

3

өзүн-өзү таануу жана проблемаларды чечүү:

Окуу жана турмуштук жагдайларда карама –каршылыктарды табуу,өз алдынча же башкалар менен өз ара аракеттенүү менен чечүү жана чечимдерди кабыл алуу

Акыл эстүүлүккө,таза-тыкан ,бирин-бири сыйлоого умтулушат

Сабактын жүрүшү:

№

Сабактын

этаптары

Убак

тысы

Мугалимдин ишердүүлүгү

Окуучунун ишмердүүлүгү

Компет.к

Баа

лоо

нк

пк

1

Уюштуруу

1мин

Саламдашуу.Сабакка даярды-

гын ж/а тазалыктарына көз салуу.Күн тартибин суроо

Саламдашышат.Күн тартибинде-

ги жумуш.аткарылганын ж/а сабакка даяр экен.рин айтышат

НК1

НК2

НК3

2

Үй

тапшырма

2мин

Берилген тапшырманын аткарылышын суроо

-Чыгармадагы каарманыбыз ким экен?

Кандай жана кантип аткарылга-

ны боюнча маалымат беришет

Кыргыздын чечендик сөздөрү

ПК2

ПК3

С.б

3

Шыктандыруу

2мин

Сабакка өбөлгө түзүү

Жагымдуу маанай түзүшөт

НК3

4

Саб.максатын

жарыялоо

(күтүл.натый)

3мин

Сабактын темасын,максатын жарыялоо менен сабактагы күтүлүүчү натыйжаны сурап,

биргеликте натыйжа чыгаруу-

ну сунуштоо

Теманы ,максатын жакшылап угушат,күтүлүүчү натыйжаны суроонун негизинде ой жүгүртүү менен чыгарышат

НК3

ПК1

ПК2

5

Тема боюнча

маалымат

4мин

Элибиз баланы жашынан тарбияла деп ,аларды адептүүүккө кичинеси-

нен көнүктүрүшкөн.Туура эмес жүрүм –турумду тыйып,жакшы нерсени жасоого үйрөтүшкөн.Алар күнүмдүк жүрүм-турум эрежелери катары кабылданган.

ПК3

ПК4

ПК5

6

Интерактив.

көнүгүүлөр

23мин

1-топ:Жаш балага карата 5-топ:Кийим –кечеге байланыштуу

2-топ:Тамак ашка карата 6-топ:Жүрүм-турум,мамиле адебине бай.

3-топ: Мал-жанга карата 7-топ:Идиш-аякка байланыштуу

4-топ:Үй тиричилигине карата 8-топ:Убакытка байланыштуу

9-топТабияка карата 10.Ден-соолукка байланыштуу

11-топ-Жакшылык-жамандык жөнүндө окуучулар топто иштеп, өз иштерин презентация кылышат

НК3

ПК2

ПК4 ПК5

Ф.б

7

Саб.жыйын

тыктоо

5мин

Кайталоо менен сабактын башында белгиленген сабак

тын максатынабайланыштыруу

жана сабактын маанилүүлүгүн

эскертүү

1.эреже катары айтылган сөздөр бизге чейин айтылып,сакталып

,келе жатканынын себеби эмнеде экенин айтышат

НК3

ПК3

8

Үй тапшырма

2мин

Аңгемени окуп,түшүнүгүңөр-

дү айтып бергиле

окуп келгиле

117-119-бет

ПК2

ПК3

9

Баалоо

3мин

Билимине карап баалоо

Критерийлер менен бааланышат

ПК3

ПК4

С.б

Классы: 4-класс Өтүлгөн күн:__________________

Предмети: адабий окуу

Сабактын темасы: Бөлүм: Бабалардан калган сөз.Элдик жаңылмачтар

Сабактын формасы: аралаш

Колдонулуучу методдор жана ыкмалар:инсерт

Колдонулуучу каражаттар: калем, атайын дептер

Предмет аралык байланыш: кыргыз тили,мекен таануу,математика

Сабактын тиби: жаңы материалды өздөштүрүү

Максаттары:

билим берүүчүлүк : Жаңылмачты жандыруу максат эмес бат,туура айтуу,тилди көнүктүрүү экенин түшүнүшөт

өнүктүрүүчүлүк: Өз алдынча жаңылмач айта алууга машыгышат, кепке жатыгуу жөндөмдүүлүктөрү бааланып аларды турмушта колдонууга тарбияланышат

тарбия берүүчүлүк:Тилге аяр мамиле жасоого,бири-биринин пикирин уга билүүгө,сөз кадырын баалоого үйрөнүшөт

Компеттенттүүлүк:

№

Негизги компеттентүүлүктөр

Предметтик компеттенттүүлүктөр

1

маалыматтык : Өз ишин пландаштыруу жана жүзөгө ашыруу,негиздүү тыянактарды калыптан

дыруу үчүн маалыматтарды пайдалануу

Жаңылмачтын мазмунун толук окуп,маалымат алышат

2

социалдык – коммуникациялык:

Өз умтулууларын башка адамдардын жана социалдык топтордун таламдары менен айкалыштыруу

Аң сезимдүү окуп,угуу менен адабий түшүнүктөр менен сөз байлыктарын өстүрүшөт.Мазмунуна байланыштуу бат,туура айтуу көндүмдөрү өнүгөт.

3

өзүн-өзү таануу жана проблемаларды чечүү:

Окуу жана турмуштук жагдайларда карама –каршылыктарды табуу,өз алдынча же башкалар менен өз ара аракеттенүү менен чечүү жана чечимдерди кабыл алуу

Акыл эстүүлүккө,таза-тыкан ,бирин-бири сыйлоого умтулушат

Сабактын жүрүшү:

№

Сабактын

этаптары

Убак

тысы

Мугалимдин ишердүүлүгү

Окуучунун ишмердүүлүгү

Компет.к

Баа

лоо

нк

пк

1

Уюштуруу

1мин

Саламдашуу.Сабакка даярды-

гын ж/а тазалыктарына көз салуу.Күн тартибин суроо

Саламдашышат.Күн тартибинде-

ги жумуш.аткарылганын ж/а сабакка даяр экен.рин айтышат

НК1

НК2

НК3

2

Үй

тапшырма

2мин

Берилген тапшырманын аткарылышын суроо

-Чыгармадагы каарманыбыз ким экен?

Кандай жана кантип аткарылга-

ны боюнча маалымат беришет

Кыргыз элинин тыюу жана буюруу сөздөрү

ПК2

ПК3

С.б

3

Шыктандыруу

2мин

Сабакка өбөлгө түзүү

Жагымдуу маанай түзүшөт

НК3

4

Саб.максатын

жарыялоо

(күтүл.натый)

3мин

Сабактын темасын,максатын жарыялоо менен сабактагы күтүлүүчү натыйжаны сурап,

биргеликте натыйжа чыгаруу-

ну сунуштоо

Теманы ,максатын жакшылап угушат,күтүлүүчү натыйжаны суроонун негизинде ой жүгүртүү менен чыгарышат

НК3

ПК1

ПК2

5

Тема боюнча

маалымат

4мин

Жаңылмачты адегенде тез-тез көп окуп,андан соң жаттап,көрктүү ,так айтууга көнүгүү зарылдыгын, жаңылбай туура айтуунун жолдорун түшүнүшөт.

ПК3

ПК4

ПК5

6

Интерактив.

көнүгүүлөр

23мин

Бул кайсы оозу май тайлак? Жылкы жыйырмага чыкпай . . картаярбы?

Бул кайдан сары май, бал каймак Картайган жылкынын сөөгү . . аркаярбы?

Бул оозанган оозу май тайлак Картайган картаң жылкыны

Бул сур сары май бал каймак Тартайган киши кайтарабы?

НК3

ПК2

ПК4 ПК5

Ф.б

7

Саб.жыйын

тыктоо

5мин

Кайталоо менен сабактын башында белгиленген сабак

тын максатынабайланыштыруу

жана сабактын маанилүүлүгүн

эскертүү

1.Жаңылмачтын максаты эмне экен?

2.Сөзгө чебер болуунун кандай мааниси бар экен?

НК3

ПК3

8

Үй тапшырма

2мин

Жаңылмачты жаттап,туура бат, айтууга көнүккүлө

Окуп,жаттагыла

119-120-бет

ПК2

ПК3

9

Баалоо

3мин

Билимине карап баалоо

Критерийлер менен бааланышат

ПК3

ПК4

С.б

Классы: 4-класс Өтүлгөн күн:__________________

Предмети: адабий окуу

Сабактын темасы: Тесттик иш

Сабактын формасы: аралаш

Колдонулуучу методдор жана ыкмалар:өз алдынча

Колдонулуучу каражаттар: калем, атайын дептер

Предмет аралык байланыш: кыргыз тили,мекен таануу,математика

Сабактын тиби: текшерүү сабагы

Максаттары:

билим берүүчүлүк : Өтүлгөн темалардын негизинде тест толтурууну түшүнүшөт

өнүктүрүүчүлүк: Өз алдынча иштей алууга машыгышат, ой жугуртүү менен билимдерин өнүктүрүшөт

тарбия берүүчүлүк:Бири -биринин пикирин уга билүүгө,сөз кадырын баалоого үйрөнүшөт

Компеттенттүүлүк:

№

Негизги компеттентүүлүктөр

Предметтик компеттенттүүлүктөр

1

маалыматтык : Өз ишин пландаштыруу жана жүзөгө ашыруу,негиздүү тыянактарды калыптан

дыруу үчүн маалыматтарды пайдалануу

Тестти окуп, түшүнүп толтурушат

2

социалдык – коммуникациялык:

Өз умтулууларын башка адамдардын жана социалдык топтордун таламдары менен айкалыштыруу

Аң сезимдүү окуп,угуу,ой жүгүртүү менен көндүмдөрү өнүгөт.

3

өзүн-өзү таануу жана проблемаларды чечүү:

Окуу жана турмуштук жагдайларда карама –каршылыктарды табуу,өз алдынча же башкалар менен өз ара аракеттенүү менен чечүү жана чечимдерди кабыл алуу

Акыл эстүүлүккө,таза-тыкан ,бирин-бири сыйлоого умтулушат

Сабактын жүрүшү:

№

Сабактын

этаптары

Убак

тысы

Мугалимдин ишердүүлүгү

Окуучунун ишмердүүлүгү

Компет.к

Баа

лоо

нк

пк

1

Уюштуруу

1мин

Саламдашуу.Сабакка даярды-

гын ж/а тазалыктарына көз салуу.Күн тартибин суроо

Саламдашышат.Күн тартибинде-

ги жумуш.аткарылганын ж/а сабакка даяр экен.рин айтышат

НК1

НК2

НК3

2

Үй

тапшырма

2мин

Берилген тапшырманын аткарылышын суроо

-Чыгармадагы каарманыбыз ким экен?

Кандай жана кантип аткарылга-

ны боюнча маалымат беришет

Элдик жаңылмачтар

ПК2

ПК3

С.б

3

Шыктандыруу

2мин

Сабакка өбөлгө түзүү

Жагымдуу маанай түзүшөт

НК3

4

Саб.максатын

жарыялоо

(күтүл.натый)

3мин

Сабактын темасын,максатын жарыялоо менен сабактагы күтүлүүчү натыйжаны сурап,

биргеликте натыйжа чыгаруу-

ну сунуштоо

Теманы ,максатын жакшылап угушат,күтүлүүчү натыйжаны суроонун негизинде ой жүгүртүү менен чыгарышат

НК3

ПК1

ПК2

5

Тема боюнча

маалымат

4мин

Берилген тесттер боюнча түшүнүк алышат.

ПК3

ПК4

6

Интерактив.

көнүгүүлөр

23мин

Тесттер өз алдынча толтурулат

НК3

ПК2

ПК4 ПК5

Ф.б

7

Саб.жыйын

тыктоо

5мин

Кайталоо менен сабактын башында белгиленген сабак

тын максатынабайланыш

тыруу жана сабактын маанилүүлүгүн эскертүү

1.тесттик иштердин мазмунун түшүнүшөт

2.Берилген тесттерди туура ,так толтурууга аракеттенишет

НК3

ПК3

8

Үй тапшырма

2мин

Өтүлгөн темалар боюнча кайталоо,жаңылмачты жатта

Өтүлгөн темаларды кайталап окушат,жаңылмачтарды жатташат

ПК2

ПК3

9

Баалоо

3мин

Билимине карап баалоо

Критерийлер менен бааланышат

ПК3

ПК4

С.б

Классы: 4-класс Өтүлгөн күн:__________________

Предмети: адабий окуу

Сабактын темасы: Бөлүм: Кыргыз акын-жазуучулары- балдарга.Тоголок Молдо.Телибай тентек

Сабактын формасы: аралаш

Колдонулуучу методдор жана ыкмалар:инсерт

Колдонулуучу каражаттар: калем, атайын дептер

Предмет аралык байланыш: кыргыз тили,мекен таануу,математика

Сабактын тиби: жаңы материалды өздөштүрүү

Максаттары:

билим берүүчүлүк : Тоголок Молдо ким болгон жана анын чыгармасын окуп мазмунун талдап айтып бере алат, тереңдеп таанышышат

өнүктүрүүчүлүк: Өз алдынча оюн айта алууга машыгышат, түгөйлөрү менен окуяларды салыштырып,кепке жатыгуу жөндөмдүүлүктөрү бааланып аларды турмушта колдонуу көндүмүнө ээ болушат

тарбия берүүчүлүк:Акылдуу болууга,бири-биринин пикирин уга билүүгө,сөз кадырын баалоого үйрөнүшөт

Компеттенттүүлүк:

№

Негизги компеттентүүлүктөр

Предметтик компеттенттүүлүктөр

1

маалыматтык : Өз ишин пландаштыруу жана жүзөгө ашыруу,негиздүү тыянактарды калыптан

дыруу үчүн маалыматтарды пайдалануу

Чыгарманын мазмунун толук окуп,маалымат алышат

2

социалдык – коммуникациялык:

Өз умтулууларын башка адамдардын жана социалдык топтордун таламдары менен айкалыштыруу

Аң сезимдүү окуп,угуу менен адабий түшүнүктөр менен сөз байлыктарын өстүрүшөт.Мазмунуна байланыштуу суроолорго жооп беришет

3

өзүн-өзү таануу жана проблемаларды чечүү:

Окуу жана турмуштук жагдайларда карама –каршылыктарды табуу,өз алдынча же башкалар менен өз ара аракеттенүү менен чечүү жана чечимдерди кабыл алуу

Акыл эстүүлүккө,таза-тыкан ,бирин-бири сыйлоого умтулушат

Сабактын жүрүшү:

№

Сабактын

этаптары

Убак

тысы

Мугалимдин ишердүүлүгү

Окуучунун ишмердүүлүгү

Компет.к

Баа

лоо

нк

пк

1

Уюштуруу

1мин

Саламдашуу.Сабакка даярды-

гын ж/а тазалыктарына көз салуу.Күн тартибин суроо

Саламдашышат.Күн тартибинде-

ги жумуш.аткарылганын ж/а сабакка даяр экен.рин айтышат

2

Үй

тапшырма

2мин

Берилген тапшырманын аткарылышын суроо

-Чыгармадагы каарманыбыз ким экен?

Кандай жана кантип аткарылга-

ны боюнча маалымат беришет

Тесттик иш

С.б

3

Шыктандыруу

2мин

Сабакка өбөлгө түзүү

Жагымдуу маанай түзүшөт

4

Саб.максатын

жарыялоо

(күтүл.натый)

3мин

Сабактын темасын,максатын жарыялоо менен сабактагы күтүлүүчү натыйжаны сурап,

биргеликте натыйжа чыгаруу-

ну сунуштоо

Теманы ,максатын жакшылап угушат,күтүлүүчү натыйжаны суроонун негизинде ой жүгүртүү менен чыгарышат

5

Тема боюнча

маалымат

4мин

Тоголок Молдо өз аты Байымбет Абдырахманов.Нарындын Ак-Талаа районунда Күрткө айылында туулган.1860-жылы туулган.Атасы кыргыз ырларын мыкты билген.Ал эрте сабатын жоюп,эл оозунда айтылып жүргөн Манас,Семетей,Сейтекти айткан.Казак акыны тыныбектен таалим алат.1880 жылы Токтогул Сатылганов менен жолугат.1942-жылы 4-январында 82 жашында дүйнөдөн кайтат

6

Интерактив.

көнүгүүлөр

23мин

Тексттен

кызыктуу

сүйлөм таап цита

та бөлүмү

нө кеңири ком.бөлүм.

жазгыла

Ф.б

7

Саб.жыйын

тыктоо

5мин

Кайталоо менен сабактын башында белги

ленген сабактын максатына байланышты-

руу жана сабактын маанилүүлүгүн эскер.

Класстер жана синквейн түзүшөт

8

Үй тапшырма

2мин

Аңгемени окуп,түшүнүгүңөр-

дү айтып бергиле

Чыгарманы окуп келгиле

121-124-беттер

9

Баалоо

3мин

Билимине карап баалоо

Критерийлер менен бааланышат

С.б

Классы: 4-класс Өтүлгөн күн:__________________

Предмети: адабий окуу

Сабактын темасы: Бөлүм: Кыргыз акын-жазуучулары- балдаргаА.Токомбаев.Алгачкы кадам

Сабактын формасы: аралаш

Колдонулуучу методдор жана ыкмалар:инсерт

Колдонулуучу каражаттар: калем, атайын дептер

Предмет аралык байланыш: кыргыз тили,мекен таануу,математика

Сабактын тиби: жаңы материалды өздөштүрүү

Максаттары:

билим берүүчүлүк : А.Токомбаев ким болгон жана анын чыгармасын окуп мазмунун талдап айтып бере алат, тереңдеп таанышышат

өнүктүрүүчүлүк: Өз алдынча оюн айта алууга машыгышат, түгөйлөрү менен окуяларды салыштырып,кепке жатыгуу жөндөмдүүлүктөрү бааланып аларды турмушта колдонуу көндүмүнө ээ болушат

тарбия берүүчүлүк:Акылдуу болууга,бири-биринин пикирин уга билүүгө,сөз кадырын баалоого үйрөнүшөт

Компеттенттүүлүк:

№

Негизги компеттентүүлүктөр

Предметтик компеттенттүүлүктөр

1

маалыматтык : Өз ишин пландаштыруу жана жүзөгө ашыруу,негиздүү тыянактарды калыптан

дыруу үчүн маалыматтарды пайдалануу

Чыгарманын мазмунун толук окуп,маалымат алышат

2

социалдык – коммуникациялык:

Өз умтулууларын башка адамдардын жана социалдык топтордун таламдары менен айкалыштыруу

Аң сезимдүү окуп,угуу менен адабий түшүнүктөр менен сөз байлыктарын өстүрүшөт.Мазмунуна байланыштуу суроолорго жооп беришет

3

өзүн-өзү таануу жана проблемаларды чечүү:

Окуу жана турмуштук жагдайларда карама –каршылыктарды табуу,өз алдынча же башкалар менен өз ара аракеттенүү менен чечүү жана чечимдерди кабыл алуу

Акыл эстүүлүккө,таза-тыкан ,бирин-бири сыйлоого умтулушат

Сабактын жүрүшү:

№

Сабактын

этаптары

Убак

тысы

Мугалимдин ишердүүлүгү

Окуучунун ишмердүүлүгү

Компет.к

Баа

лоо

нк

пк

1

Уюштуруу

1мин

Саламдашуу.Сабакка даярды-

гын ж/а тазалыктарына көз салуу.Күн тартибин суроо

Саламдашышат.Күн тартибинде-

ги жумуш.аткарылганын ж/а сабакка даяр экен.рин айтышат

2

Үй

тапшырма

2мин

Берилген тапшырманын аткарылышын суроо

-Чыгармадагы каарманыбыз ким экен?

Кандай жана кантип аткарылга-

ны боюнча маалымат беришет

Телибай тентек

С.б

3

Шыктандыруу

2мин

Сабакка өбөлгө түзүү

Жагымдуу маанай түзүшөт

4

Саб.максатын

жарыялоо

(күтүл.натый)

3мин

Сабактын темасын,максатын жарыялоо менен сабактагы күтүлүүчү натыйжаны сурап,

биргеликте натыйжа чыгаруу-

ну сунуштоо

Теманы ,максатын жакшылап угушат,күтүлүүчү натыйжаны суроонун негизинде ой жүгүртүү менен чыгарышат

5

Тема боюнча

маалымат

4мин

А.Токомбаев 1904-ж 7-ноябрда Кемин районундагы Чоң кемин айыында туулган.Акын,драматург,академик,Кыргыз эл акынын болгон.!988-жылы каза болгон.Музыкага салынган бир нече ырлары бар.

6

Интерактив.

көнүгүүлөр

23мин

Бул үзүндү”Мезгил учат” повестинен кыскартылып алынган чыгарма.Кыргыздын белгилүү сүрөтчүсүГ.Айтиевдин талыбас аракетинин ,шык,жөндөмүнүн аркасында кыйынчылыктарды жеңүү

зор өнөргө умтулуу менен иштелген алгачкы кадам жөнүндө сөз болмокчу

Ф.б

7

Саб.жыйын

тыктоо

5мин

Кайталоо менен сабактын башында белги

ленген сабактын максатына байланышты-

руу жана сабактын маанилүүлүгүн эскер.

Класстер жана синквейн түзүшөт

8

Үй тапшырма

2мин

Аңгемени окуп,түшүнүгүңөр-

дү айтып бергиле

Чыгарманы окуп келгиле

121-124-беттер

9

Баалоо

3мин

Билимине карап баалоо

Критерийлер менен бааланышат

С.б

Классы: 4-класс Өтүлгөн күн:__________________

Предмети: адабий окуу

Сабактын темасы: Бөлүм: Кыргыз акын-жазуучулары- балдарга.Умай эне

Сабактын формасы: аралаш

Колдонулуучу методдор жана ыкмалар:аралаш

Колдонулуучу каражаттар: калем, атайын дептер

Предмет аралык байланыш: кыргыз тили,мекен таануу,математика

Сабактын тиби: жаңы материалды өздөштүрүү

Максаттары:

билим берүүчүлүк : Б.Сарногоевдин чыгармасы менен таанышышат

өнүктүрүүчүлүк: Өз алдынча оюн айта алууга машыгышат, түгөйлөрү менен окуяларды салыштырып,кепке жатыгуу жөндөмдүүлүктөрү бааланып аларды турмушта колдонуу көндүмүнө ээ болушат

тарбия берүүчүлүк:Акылдуу болууга,бири-биринин пикирин уга билүүгө,сөз кадырын баалоого үйрөнүшөт

Компеттенттүүлүк:

№

Негизги компеттентүүлүктөр

Предметтик компеттенттүүлүктөр

1

маалыматтык : Өз ишин пландаштыруу жана жүзөгө ашыруу,негиздүү тыянактарды калыптан

дыруу үчүн маалыматтарды пайдалануу

Чыгарманын мазмунун толук окуп,маалымат алышат

2

социалдык – коммуникациялык:

Өз умтулууларын башка адамдардын жана социалдык топтордун таламдары менен айкалыштыруу

Аң сезимдүү окуп,угуу менен адабий түшүнүктөр менен сөз байлыктарын өстүрүшөт.Мазмунуна байланыштуу суроолорго жооп беришет

3

өзүн-өзү таануу жана проблемаларды чечүү:

Окуу жана турмуштук жагдайларда карама –каршылыктарды табуу,өз алдынча же башкалар менен өз ара аракеттенүү менен чечүү жана чечимдерди кабыл алуу

Акыл эстүүлүккө,таза-тыкан ,бирин-бири сыйлоого умтулушат

Сабактын жүрүшү:

№

Сабактын

этаптары

Убак

тысы

Мугалимдин ишердүүлүгү

Окуучунун ишмердүүлүгү

Компет.к

Баа

лоо

нк

пк

1

Уюштуруу

1мин

Саламдашуу.Сабакка даярды-

гын ж/а тазалыктарына көз салуу.Күн тартибин суроо

Саламдашышат.Күн тартибинде-

ги жумуш.аткарылганын ж/а сабакка даяр экен.рин айтышат

2

Үй

тапшырма

2мин

Берилген тапшырманын аткарылышын суроо

-Чыгармадагы каарманыбыз ким экен?

Кандай жана кантип аткарылга-

ны боюнча маалымат беришет

Чейректе өтүлгөн. кайталоо

С.б

3

Шыктандыруу

2мин

Сабакка өбөлгө түзүү

Жагымдуу маанай түзүшөт

4

Саб.максатын

жарыялоо

(күтүл.натый)

3мин

Сабактын темасын,максатын жарыялоо менен сабактагы күтүлүүчү натыйжаны сурап,

биргеликте натыйжа чыгаруу-

ну сунуштоо

Теманы ,максатын жакшылап угушат,күтүлүүчү натыйжаны суроонун негизинде ой жүгүртүү менен чыгарышат

5

Тема боюнча

маалымат

4мин

Б.Сарногоев 1932-жылы Таластын Кара-Ой айылында туулган.Ал

Кыргыз эл акыны болгон.Анын көп ырларына музыка жазылган.

Ырларынын ар бир сабында кыргыздык мүнөз,,кыргыздык бөтөнчөлүк көрүнүп турат.

6

Интерактив.

көнүгүүлөр

23мин

Илгери Ууз хан болуптур.Ал адилет бийлик кылгандыктан эл ага кошулууну каалашкан.Ал каза болуп Кыргыз хандыкка келет.Анын апасы Умай эне нин тарбиясы зор болгон.чыгармада эне мээрими анын камкордугу тууралуу айтылат.

Ф.б

7

Саб.жыйын

тыктоо

5мин

Кайталоо менен сабактын башында белги

ленген сабактын максатына байланышты-

руу жана сабактын маанилүүлүгүн эскер.

Эне тууралуу

класстер жана синквейн түзүшөт

8

Үй тапшырма

2мин

Аңгемени окуп,түшүнүгүңөр-

дү айтып бергиле

Чыгарманы жана “Эне жүрөгү”ырды көркөм окуп келгиле

131-132-беттер

9

Баалоо

3мин

Билимине карап баалоо

Критерийлер менен бааланышат

С.б

Классы: 4-класс Өтүлгөн күн:__________________

Предмети: адабий окуу

Сабактын темасы: Бакыт издеген бала

Сабактын формасы: аралаш

Колдонулуучу методдор жана ыкмалар:аралаш

Колдонулуучу каражаттар: калем, атайын дептер

Предмет аралык байланыш: кыргыз тили,мекен таануу,математика

Сабактын тиби: жаңы материалды өздөштүрүү

Максаттары:

билим берүүчүлүк : Атасынын балага тилеген тилегинин маанисин чечмелеп түшүнүшөт.Адилеттикти сүйо билип,адилеттүү болгон адам гана бакытка жетери тууралуу маалымат алышат.

өнүктүрүүчүлүк: Өз алдынча оюн айта алууга машыгышат, түгөйлөрү менен окуяларды салыштырып,кепке жатыгуу жөндөмдүүлүктөрү бааланып аларды турмушта колдонуу көндүмүнө ээ болушат

тарбия берүүчүлүк:Адилет болууга,бири-биринин пикирин уга билүүгө,сөз кадырын баалоого үйрөнүшөт

Компеттенттүүлүк:

№

Негизги компеттентүүлүктөр

Предметтик компеттенттүүлүктөр

1

маалыматтык : Өз ишин пландаштыруу жана жүзөгө ашыруу,негиздүү тыянактарды калыптан

дыруу үчүн маалыматтарды пайдалануу

Чыгарманын мазмунун толук окуп,маалымат алышат

2

социалдык – коммуникациялык:

Өз умтулууларын башка адамдардын жана социалдык топтордун таламдары менен айкалыштыруу

Аң сезимдүү окуп,угуу менен адабий түшүнүктөр менен сөз байлыктарын өстүрүшөт.Мазмунуна байланыштуу суроолорго жооп беришет

3

өзүн-өзү таануу жана проблемаларды чечүү:

Окуу жана турмуштук жагдайларда карама –каршылыктарды табуу,өз алдынча же башкалар менен өз ара аракеттенүү менен чечүү жана чечимдерди кабыл алуу

Акыл эстүүлүккө,таза-тыкан ,бирин-бири сыйлоого умтулушат

Сабактын жүрүшү:

№

Сабактын

этаптары

Убак

тысы

Мугалимдин ишердүүлүгү

Окуучунун ишмердүүлүгү

Компет.к

Баа

лоо

нк

пк

1

Уюштуруу

1мин

Саламдашуу.Сабакка даярды-

гын ж/а тазалыктарына көз салуу.Күн тартибин суроо

Саламдашышат.Күн тартибинде-

ги жумуш.аткарылганын ж/а сабакка даяр экен.рин айтышат

2

Үй

тапшырма

2мин

Берилген тапшырманын аткарылышын суроо

-Чыгармадагы каарманыбыз ким экен?

Кандай жана кантип аткарылга-

ны боюнча маалымат беришет

Умай эне

С.б

3

Шыктандыруу

2мин

Сабакка өбөлгө түзүү

Жагымдуу маанай түзүшөт

4

Саб.максатын

жарыялоо

(күтүл.натый)

3мин

Сабактын темасын,максатын жарыялоо менен сабактагы күтүлүүчү натыйжаны сурап,

биргеликте натыйжа чыгаруу-

ну сунуштоо

Теманы ,максатын жакшылап угушат,күтүлүүчү натыйжаны суроонун негизинде ой жүгүртүү менен чыгарышат

5

Тема боюнча

маалымат

4мин

1).Адал эмгек.2)Ак куштун сырдуу добушу.3)Атанын тилеги.4)Ата менен баланы санаага батырат

6

Интерактив.

көнүгүүлөр

23мин

Кластер адилет,калыс,боорукер

жакшылыгын БАКЫТКЕЛДИ эч кимдин ак эмгегин

милдет кылбайт адал мээнетин жебейт

акылдуу,ыймандуу,эрктүү

намыстуу,кайрымдуу

Ф.б

7

Саб.жыйын

тыктоо

5мин

Кайталоо менен сабактын башында белги

ленген сабактын максатына байланышты-

руу жана сабактын маанилүүлүгүн эскер.

Бала жана кыз тууралуу

класстер түзүшөт

8

Үй тапшырма

2мин

Уламышты окуп,түшүнүгү-

ңөрдү айтып бергиле

Чыгарманы окуп келгиле

133-140-беттер

9

Баалоо

3мин

Билимине карап баалоо

Критерийлер менен бааланышат

С.б

Классы: 4-класс Өтүлгөн күн:__________________

Предмети: адабий окуу

Сабактын темасы: Эрдик

Сабактын формасы: аралаш

Колдонулуучу методдор жана ыкмалар:аралаш

Колдонулуучу каражаттар: калем, атайын дептер

Предмет аралык байланыш: кыргыз тили,мекен таануу,математика

Сабактын тиби: жаңы материалды өздөштүрүү

Максаттары:

билим берүүчүлүк : Дайыр Асанов тууралуу маалымат алышат.

Эсенгул Ибраевдин“Эрдик” деген ырын көркөм окушат

өнүктүрүүчүлүк: Өз алдынча оюн айта алууга машыгышат, түгөйлөрү менен окуяларды салыштырып,кепке жатыгуу жөндөмдүүлүктөрү бааланып аларды турмушта колдонуу көндүмүнө ээ болушат

тарбия берүүчүлүк:Ата-Мекенин коргоого,бири-биринин пикирин уга билүүгө,сөз кадырын баалоого үйрөнүшөт

Компеттенттүүлүк:

№

Негизги компеттентүүлүктөр

Предметтик компеттенттүүлүктөр

1

маалыматтык : Өз ишин пландаштыруу жана жүзөгө ашыруу,негиздүү тыянактарды калыптан

дыруу үчүн маалыматтарды пайдалануу

Чыгарманын мазмунун толук окуп,маалымат алышат

2

социалдык – коммуникациялык:

Өз умтулууларын башка адамдардын жана социалдык топтордун таламдары менен айкалыштыруу

Аң сезимдүү окуп,угуу менен адабий түшүнүктөр менен сөз байлыктарын өстүрүшөт.Мазмунуна байланыштуу суроолорго жооп беришет

3

өзүн-өзү таануу жана проблемаларды чечүү:

Окуу жана турмуштук жагдайларда карама –каршылыктарды табуу,өз алдынча же башкалар менен өз ара аракеттенүү менен чечүү жана чечимдерди кабыл алуу

Акыл эстүүлүккө,таза-тыкан ,бирин-бири сыйлоого умтулушат

Сабактын жүрүшү:

№

Сабактын

этаптары

Убак

тысы

Мугалимдин ишердүүлүгү

Окуучунун ишмердүүлүгү

Компет.к

Баа

лоо

нк

пк

1

Уюштуруу

1мин

Саламдашуу.Сабакка даярды-

гын ж/а тазалыктарына көз салуу.Күн тартибин суроо

Саламдашышат.Күн тартибинде-

ги жумуш.аткарылганын ж/а сабакка даяр экен.рин айтышат

2

Үй

тапшырма

2мин

Берилген тапшырманын аткарылышын суроо

-Чыгармадагы каарманыбыз ким экен?

Кандай жана кантип аткарылга-

ны боюнча маалымат беришет

Бакыт издеген бала

С.б

3

Шыктандыруу

2мин

Сабакка өбөлгө түзүү

Жагымдуу маанай түзүшөт

4

Саб.максатын

жарыялоо

(күтүл.натый)

3мин

Сабактын темасын,максатын жарыялоо менен сабактагы күтүлүүчү натыйжаны сурап,

биргеликте натыйжа чыгаруу-

ну сунуштоо

Теманы ,максатын жакшылап угушат,күтүлүүчү натыйжаны суроонун негизинде ой жүгүртүү менен чыгарышат

5

Тема боюнча

маалымат

4мин

Бул окуя кайсыл учуда болгон?

Д.Асановдун бөлугүнө кандай буйрук берилди?

“Бул Мекендин талабы” дегенди кандай түшүнөсүң?

6

Интерактив.

көнүгүүлөр

23мин

Макалдардын мазмунуна карап чечмелегиле

Эл намысын сактаган жигит

Эне сүтүн актаган –жигит

Эл четине жоо келсе,жан аябаган жигитпи

Жакшы коргөн досунан мал аяган жигитпи?

Ф.б

7

Саб.жыйын

тыктоо

5мин

Кайталоо менен сабактын башында белги

ленген сабактын максатына байланышты-

руу жана сабактын маанилүүлүгүн эскер.

Бала жана кыз тууралуу

класстер түзүшөт

8

Үй тапшырма

2мин

Ырды көркөм окуп,түшүнүгү

-ңөрдү айтып бергиле

Чыгарманы окуп келгиле

140-141-беттер

9

Баалоо

3мин

Билимине карап баалоо

Критерийлер менен бааланышат

С.б

гемесКлассы: 4-класс Өтүлгөн күн:__________________

Предмети: адабий окуу

Сабактын темасы: Бөлүм:Дүйнө элдеринин балдар чыгармаларынан.Н.Носов.Кар дөбөчөсүндө

Сабактын формасы: аралаш

Колдонулуучу методдор жана ыкмалар:аралаш

Колдонулуучу каражаттар: калем, атайын дептер

Предмет аралык байланыш: кыргыз тили,мекен таануу,математика

Сабактын тиби: жаңы материалды өздөштүрүү

Максаттары:

билим берүүчүлүк : Николай Носов тууралуу маалымат алышат.

Орус балдар жазуучусунун “Кар дөбөчөсүндө”деген аңгемесин окушат

өнүктүрүүчүлүк: Өз алдынча оюн айта алууга машыгышат, түгөйлөрү менен окуяларды салыштырып,кепке жатыгуу жөндөмдүүлүктөрү бааланып аларды турмушта колдонуу көндүмүнө ээ болушат

тарбия берүүчүлүк:Жамандык кылбоого,бири-биринин пикирин уга билүүгө,сөз кадырын баалоого үйрөнүшөт

Компеттенттүүлүк:

№

Негизги компеттентүүлүктөр

Предметтик компеттенттүүлүктөр

1

маалыматтык : Өз ишин пландаштыруу жана жүзөгө ашыруу,негиздүү тыянактарды калыптан

дыруу үчүн маалыматтарды пайдалануу

Чыгарманын мазмунун толук окуп,маалымат алышат

2

социалдык – коммуникациялык:

Өз умтулууларын башка адамдардын жана социалдык топтордун таламдары менен айкалыштыруу

Аң сезимдүү окуп,угуу менен адабий түшүнүктөр менен сөз байлыктарын өстүрүшөт.Мазмунуна байланыштуу суроолорго жооп беришет

3

өзүн-өзү таануу жана проблемаларды чечүү:

Окуу жана турмуштук жагдайларда карама –каршылыктарды табуу,өз алдынча же башкалар менен өз ара аракеттенүү менен чечүү жана чечимдерди кабыл алуу

Акыл эстүүлүккө,таза-тыкан ,бирин-бири сыйлоого умтулушат

Сабактын жүрүшү:

№

Сабактын

этаптары

Убак

тысы

Мугалимдин ишердүүлүгү

Окуучунун ишмердүүлүгү

Компет.к

Баа

лоо

нк

пк

1

Уюштуруу

1мин

Саламдашуу.Сабакка даярды-

гын ж/а тазалыктарына көз салуу.Күн тартибин суроо

Саламдашышат.Күн тартибинде-

ги жумуш.аткарылганын ж/а сабакка даяр экен.рин айтышат