Сборник упражнений для индивидуальной работы по теме «Имя существительное. 4 класс"

ЗАДАНИЯ ДЛЯ ИНДИВИДУАЛЬНОЙ РАБОТЫ ПО КАРТОЧКАМ

Имя существительное.

4 класс

Карточка 1

Задание. Подчеркнуть глаголы, определить падеж имён существительных

Любить Родину, подъехать к вокзалу, ехать по шоссе, рисовать карандашом, идти без пальто, варенье из малины, встречать товарища, побывать в Кремле, читать о Москве, каша с молоком, не спеши при письме, рубить топором, каникулы в январе.

Карточка 2

Задание. Подчеркнуть имена прилагательные, определить род имён существительных и имён прилагательных.

Детский плач, срочная помощь, чёрный грач, золотая брошь, чуткий камыш, звездная ночь, лесная дичь, надёжный товарищ, жёлтый карандаш, русская речь, золотая рожь, ручной багаж, вкусный борщ.

Карточка 3

Задание. 1) указать изученные части речи; 2) объяснить расстановку знаков препинания в предложениях; 3) разобрать любое самостоятельное слово как часть речи.

1 ) Румяной зарёю покрылся восток. (А. Пушкин)

2) Я сидел и рисовал дом, дорогу, самосвал. (Л. Лебедева) З) Зарумянились клён и рябина. (К. Романов) 4) Виталику десять лет. Живёт он в Москве и учится в школе. (В. Чаплина) 5) Сиропчик нарядился в клетчатый костюм. (Н. Носов) 6) Старая сова на пеньке сидит, головой вертит, глазищами круглыми хлопает. (Э. Шим) 7) Возвращался третий класс с книжками с урока. (А. Барто) 8) Летит пчела и издаёт протяжный звук. (С. Дрожжин) 9) Листья в поле пожелтели. (М Лермонтов)

Карточка 4

Задание. Вставить в текст пропущенные слова так, чтобы не повторять слово черёмуха.

Черёмуха

На опушках лесов, по берегам рек растёт черёмуха. Даже в самых глухих лесах можно увидеть ____ . Весной _______покрывается пахучими белыми цветами.

Карточка 5

Задание. Составить второе предложение из словосочетаний так, чтобы оно продолжало мысль первого.

По аллеям и газонам часто сажают невысокие кустики снежноягодника. (его ягоды, белые ягоды, сидят кучками, плотными кучками, сидят на ветках)

Карточка 6

Задание. Объяснить правописание гласных и согласных в значимых частях слов, определить склонение имён существительных.

1.Библиотека, счастье, костюм, окрестность, тростник, опасность, вокзал, сирень, кровать, чувство, металл, директор, пассажир, овца, хозяйство, молоко, морковь, шофёр, аллея, богатство;

2.ночь, плащ, мелочь, иней, пейзаж, свирель, рояль, метель, корабль, жадность, скромность, глушь, ключ, прорубь, площадь, ветвь, декабрь, гость, голубь, сельдь, июнь, врач, помощь;

3.солнце, петушок, сторона, огуречик, орешек, зайчонок, праздник, ружьё, подъём, ежонок, звёздочка, тетрадь, тетрадка, Иван, Иванушка, шоссе, съезд, поездка, ельник, гвоздик, берёзонька, мышь.

Карточка 7

Задание. Объяснить правописание гласных и согласных в корне слов, определить падеж имён существительных, употреблённых в косвенных падежах.

1.Портрет художника, решить без директора, идти на восток, урожай овса, очистки от картофеля, написать адрес, заплатить за билет, написать в газету, посмотреть в календаре, плавать на корабле, рисунок карандашом, свитер отца, расстояние до Луны; 2.путешествие на север, линия горизонта, совет агронома, запасы железа, беседа с отцом, отнести в библиотеку, костюм для мальчика, пришить к пальто, дым над костром, сеять пшеницу, выйти из трамвая, обедать без аппетита, приплыть к берегу, слезть с берёзы, въехать в квартиру, вырос под сосной, жил в Москве.

Карточка 8

Задание. Объяснить правописание безударных падежных окончаний имён существительных.

Лепестки ромашк_, семена гвоздик_, идти по тропинк_, ехать с багаж__, карандаш с резинк__, мечтать о свобод_, салат с морковь_, встреча с космонавт__, прийти из библиотек_, играть с обезьянк__, угостить малин__, иней на ветк_ яблон_, жить в Сибир_, банка с горох__;

жить в деревн_, лежать на кроват_, писать в тетрад_, варенье из земляник_, варить в кастрюл_, управлять комбайн__, куст сирен_, слушать по радио, беседа с товарищ__, ехать по дорог_, работать на завод_, наблюдать за лягушк__, взбежать по лестниц_, поступать по совест_.

Карточка 9

Задание. Записать имена существительные во множественном числе, обозначить в словах ударение.

Директор, инженер, доктор, сторож, агроном, герб, торт, трактор, облако, шофёр, адрес.

Карточка 10

Задание. Записать имена существительные в форме родительного падежа множественного числа.

Много (места, ботинки, блюдца, солдаты, сапоги, яблоки, библиотеки, метры, помидоры, карандаши, герои, цыплята, полотенца, облака, носки, километры, килограммы).

Образец записи: много мест, ботинок….

Карточка 11

Задание. Письмо по памяти.

В лесу стало нарядно — каждый куст и каждое дерево украсились кружевными хлопьями. даже старые пни помолодели, надев на головы снежные шапки.

(Э. Шим)

Карточка 12

Задание. Обосновать правильное написание безударных падежных окончаний имён существительных.

Именительный и винительный падежи.

1) И мышь в свою норку тащит корку. (Пословица) 2) Стал он кликать золотую рыбку. (А. Пушкин) З) Солнце спряталось за тучу. (К. Ушинский) 4) Мама песню напевала, одевала дочку. (Е. Благинина) 5) Наш бегемот провалился в болото. (К. Чуковский) 6) В тёмный лес дремучий заглянула осень. (Е. Трутнева)

Родительный падеж.

1) Вот клёны выстроились в ряд вдоль грядки у дорожки. (С. Маршак) 2) У дяди Серёжи чудесные руки! Он просто профессор столярной науки! (Ю. Синицын) З) Что за тишь! Не клонит ветер ни былинки, ни цветочка. (А. Плещеев) 4) Пушки с пристани палят. (А. Пушкин) 5) От деревни до деревни бегут узкие дорожки. (И. Тургенев) 6) С моря дул свежий ветер. (Л. Толстой) 7) С лазури сыплются лучи. (А. Коринфский) 8) У труса и от тени дрожат колени. (Пословица) 9) Яблоко от яблони недалеко падает. (Пословица) 10) Что без боли и печали приводит в слёзы? (Луковица.)11) Стоит бочка без замочка и без зарубинки. (Яйцо.) 12) Около проруби сидят белые голуби. (Зубы.) 13) Щетинка у чушки, чешуйка у щучки. (Скороговорка)

Дательный падеж.

1) По дороге зимней, скучной тройка борзая бежит. (А. Пушкин) 2) Осы к осени желтее, полосатее и злее. (В. Степанов) З) Мартышка к старости слаба глазами стала. (И. Крылов) 4) Лебедь по своей величине, силе, красоте и величавой осанке давно и справедливо назван царём всей водяной и водоплавающей птицы. (А. Аксаков) 5) Азбука к мудрости тупенька. (Пословица) б) Кошке игрушки, а мышке — слёзки. (Пословица) 7) Шёл лесничий из сторожки по глухой лесной дорожке. (Г Ладонщиков) 8) Папа и мама ушли к дяде Косте. У Саши и Вали — гости. (В. Владимиров) 9) Семечки — Сенечке, прянички — Танечке, орешки - Микешке. 10) Купили Валерику и Вареньке варежки и валенки. (Скороговорка)

Творительный падеж.

1) Есть рядом с Москвою станция Лось. (В. Степанов) 2) Румяной зарёю покрылся восток, в селе за рекою потух огонёк. (А. Пушкин) З) Пчела за данью полевой летит из кельи восковой. (А. Пушкин) 4) Летом за пахарем ходит, а под зиму с криком уходит. (Грач.) 5) Красна речь с пословицей. (Пословица) б) Мир освещается солнцем, а человек — знанием. (Пословица) 7) Набита пухом, лежит под ухом. (Подушка.) 8) Медь отливается звоном, дерево шумом зеленым, корочка хлеба — хрустом, дождик — лепетом грустным, буря — рёвом и воем, время — бешеным боем. (О. Дриз) 9) Приди, весна, с радостью, с радостью, с великою милостью. (Закличка) 10) Рядом с шалашом стояли огненные клёны и золотые берёзки. (М. Пришвин) 11) Листик за листиком падают с осины на крышу. Какой листик летит парашютиком, какой мотыльком, какой винтиком. (М. Пришвин)

Предложный падеж.

1) Как прохладно в чаще еловой! 2) На травинке греют спинки золотые паучки. З) Было скучно Буратинке в старой книжке на картинке. 4) Тритон лежит на моей ладони и чуть шевелит лапками. (Н. Плавильщиков) 5) Своя земля и в горсти мила. 6) Три вещи проверяются в трёх случаях: стойкость в опасности, мудрость в гневе, дружба в нужде.7) На припёке у тропинки греют ящерицы спинки. (Ю. Синицын) 8) Мой малютка дремлет сладко в колыбели. (А. Плещеев) 9) Рыхлый снег темнеет в марте.10) Полосы света на речке лежат, в золоте тучки за лесом горят. (И. Никитин) 11) Сидит девица в темнице, а коса на улице. (Морковь.)

Карточка 13

Задание. Выписать словосочетания с именами существительными единственного числа в косвенных падежах.

1) Пчёлки полетели к яблоньке. 2) Всадник спрыгнул с лошади. З) дедушка шёл по лестнице. 4) Теплоход подошёл к Казани. 5) Над елью кружились клесты. 6) Сладко пахло земляникой. 7) Ребёнок спит в кроватке. 8) У двери лежит коврик. 9) По площади мчались автомобили. 10) Папа работал комбайнером. 11) В воздухе кружились снежинки. 12) Распустились цветы сирени. 13) Над морем кружились чайки. 14) В небесной лазури пели жаворонки.

Карточка 14

Задание. Записать имена существительные в две группы: в первую с окончанием -е, во вторую с окончанием -и.

1.На Волг_, на пристан_, на озер_, на яблон_, на сирен_, на кедр_, в неб_, в лазур_, в долин_, в поезд_, по площад_, по лестниц_, по площадк_, к лошад_, к двер_;

2.на ладон_, на пальц_, на ладошк_, на ветк_, от бабушк_, от сторожк_, около изгород_, возле полянк_, от черёмух_, от радост_, о смелост_, о геро_;

3.на лошад_, на лошадк_, на скатерт_, на салфетк_, в тетрад_, в тетрадк_, в постел_, в постельк_, у дорожк_, на ромашк_, от сырост_, о товарищ_, о помощ_, о дружб_, о жизн_, из-за метел_;

4. на солнц_, на местност_, от старост_, в деревн_, у речк_, к избушк_, в пустын_, на портрет_, у тропинк_, к яблон_, на улиц_, к тёте Кат_, от дяди Кол_.

Карточка 15

Задание. Выписать из текста имена существительные, ставя их в начальную форму, затем записать прослушанный текст, используя выписанные имена существительные в нужной падежной форме.

Галя осторожно подошла к лосихе. На ладони девочка держала корку хлеба. Лосиха подняла голову и втянула ноздрями воздух. Так вкусно пахло с маленькой ладони! Гостья ловко подхватила угощение толстыми, влажными губами. Так началась дружба Гали и лосихи.

(По Г. Колесникову)

Карточка 16

Задание. Подготовиться к диктанту.

Королёк

Королёк — самая маленькая птичка в нашей стране. Она живёт на вершине высокой ели. Гнёздышко королек строит на кончике еловой ветки. Свою скромную тихую песенку птичка поёт круглый год. Всё лето и начало осени корольки проводят в хвойных лесах. Осенью и зимой их можно встретить в городском парке, в саду, в огороде на изгороди. (54 слова)

Карточка 17

Задание. Подготовиться к диктанту.

Полярная сова

Полярные совы живут в тундре. В ночной тишине пролетают они над снегами. Терпеливо дежурит сова на своём посту. Часами ожидает она своей добычи. Многие зайцы побывали в когтях полярной совушки. Охотнику редко удаётся подойти к птице. Зимнее оперение совы кажется белее снега. (43 слова)

Карточка 18

Задание. Записать текст, разделяя его на три части, расставляя пропущенные запятые. Подобрать к тексту заглавие.

Без ёлки нет в доме праздника Нового года. Почему именно без ёлки? Наши далёкие предки относились к деревьям как к живым существам. Они считали, что в вечнозелёных ветвях ели зимуют добрые духи. Люди несли им свои подношения украшали пушистые ветви подарками. Отсюда и пошёл обычай украшать душистую ель. Этот обычай родился у жителей древней Германии. Немцы считали ель священным деревом. Зеленая в любое время ель олицетворяла бессмертие вечную молодость смелость долголетие. Сама ель и её шишки были символами огня жизни восстановления здоровья. (82 слова)

(По Э. Бондаренко)

Карточка 19

Задание. Составить словосочетания из данных слов, определить падеж и склонение имён существительных.

Идти — площадь, подъехать — ель, верить — победа, приехать — Казань, пять — апельсины, восемь — яблоки, смеяться — радость, гордиться отец, жить — Сибирь.

Карточка 20

Задание. Подобрать к данным словам подходящие по смыслу имена существительные с безударными падежными окончаниями. Определить падежи этих имён существительных.

Варенье из стакан письмо голос с ветки говорить о лист ягоды гнездо тетрадь по ехать на написать о гордиться приехать растут жить в .

Карточка 21

Задание. Найти ошибки в употреблении имён существительных. Составить словосочетания правильно.

Беспокоиться за отца, касаться к лампочке, любоваться на закат, смотреть картину, пришёл со школы.

Карточка 22

Задание. Дополнить предложения именами существительными, имеющими признаки, которые указаны в скобках.

На ветках (2-е л., Р. п., ед. ч.; 1 -е л., Р. п., ед. ч.; 3-е л., Р. п., ед. ч.) вместо пышной зелени серебристый иней. В магазине (2-е л., И. п., ед. ч.) купил килограмм (1 -е л., Р. п., мн. ч.; 2-е л., Р. п., мн. ч.). Учитель рассказал о (3-е л., П. п., ед. ч.) и (3-е л., П. п., ед. ч.) пограничников.

Карточка 23

Задание. Составить предложения, поставив в нужной форме выделенные имена существительные.

В, середина, зима, у, берлога, рождаются, медведица, медвежата;

медвежата, молоко, питаются, мать;

медведица, готова, от, защитить, детёныши, всегда, опасность.

Карточка 24

Задание. Определить границы предложений. Записать составленный текст, подчеркнуть безударные падежные окончания имён существительных.

Стояла осень в солнце и туманах с деревьев дождём сыпались жёлтые листья лёгкие паутинки медленно кружились в воздухе иногда они перелетали от осинки к осинке по поверхности озера кружили стайками листья.

Карточка 25

Задание. Выписать вопросы, на которые не даёт ответов данный текст.

Спички появились не так давно, чуть больше 150 лет назад. Поначалу они были стеклянными с головками из белого фарфора. А теперь спички делают из дерева или картона. Они бывают очень разными. Есть специальные ветровые спички, которые не гаснут на сильном ветру. Они нужны охотникам, геологам и морякам. Есть сигнальные, они горят ярким разноцветным пламенем. А есть и самые «горючие» — спички-запалы, которые не гаснут даже в воде!

(По О. Соловьёвой)

Вопросы:

1. Как нужно обращаться со спичками?

2. Когда появились спички?

З. Какие бывают спички?

4. Кто изобрёл спички?

Карточка 26

Задание. Сочинение по воображению на тему «Новогодняя сказка», по данному началу и заключению.

Эта история произошла в новогодний вечер. В школе был праздничный карнавал. Ребята играли, пели, танцевали. А во дворе одиноко стояли снеговики. Про них все забыли...

А утром, когда ребята прибежали в школьный двор, снеговики спокойно стояли на своем месте.

Карточка 27

Задание. Сочинение на тему по воображению «Чудеса в новогоднюю ночь».

Варианты заголовков: «Превращение игрушек», «Чудо в новогоднюю ночь», «Как ёлка ожила в новогоднюю ночь», «Что за чудо — Новый год!», «Чудесная встреча».

Опорные слова: долгожданный праздник, мечтать, волшебство, сказочный олень, Снегурочка, дед Мороз; внезапно, удивился, зажмурился, застыл на месте, не поверил глазам, надолго запомнил.

Карточка 28

Задание. Образовать от данных существительных однокоренные имена прилагательные. Составить с ними словосочетания; указать род прилагательных.

Образец: вишня – варенье.

Осень, комната, свобода, бархат, дорога, тяжесть, изумруд, интерес, трактор, класс, смех.

Карточка 29

Задание. Прочитать текст. Выписать словосочетания прилагательное + существительное. Выделить окончания прилагательных, указать их число и род (в единственном числе).

ПОЗДНЯЯ ОСЕНЬ

Кудрявый можжевельник осыпан чёрными бусами. Между жёлтыми листьями видна яркая шляпка подосиновика. Белка запасла в тёплом дупле много орехов.

С полей убрали последний картофель. На огородах срезают капусту – тяжелые светлые кочаны. Краснеют яркие бусы горькой калины.

Карточка 30

Задание. Составить предложения из данных слов, расставить знаки препинания.

осень, в, уже, лес, поле, пришла

яркие, в, листья, цвета, раскрасила, она

сердитые, потом, ветры, подули

срывали, красивые, они, швыряли, листья, землю, на, и, их

скоро, разноцветными, земля, листьями, покрылась

Карточка 31

Задание. Записать предложения с комментированием, указать падеж имён существительных.

Р..бята играли возле реки.

Деду..ка вернулся из п..ездки.

Сергей см..стерил из бумаги игрушку.

Карточка 32

Задание. Запись и разбор предложений, объяснение написания орфограмм.

Ос..нь дарит б..рёзе з..л..тое плат..е.

Ло..ка медле..о плыла по р..ке.

Летом я п..еду в д..ревню к бабушке.

Карточка 33

Задание. Запись словосочетаний под диктовку, определение падежа существительных.

Письмо от брата, написал брату, старший брат, приехал к другу, жил у сестры, поехали к сестре, иду по тропе, боялся грозы, домашний кот, убрал со стола.

Карточка 34

Задание. Сделать разбор предложения, составить его схему.

У калины и рябины вьются стаями дрозды.

Карточка 35

Задание. Восстановить порядок слов в предложениях, записать, указать падежи существительных.

раскинулся, город, по, реки, берегам

над, мост, широкий, протянулся, рекой

мосту, по, машины, движутся, всегда

под, суда, проплывают, речные, мостом

Карточка 36

Задание. Просклонять существительные звезда, земля. Сделать звукобуквенный разбор слова земля.

Карточка 37

Задание. Списать текст, расставить знаки препинания, вставить пропущенные буквы, указать падежи имён существительных.

Взл..тают кружатся и падают осен..ие лист..я. В..ётся в воздухе тонкая паутинка. Цв..ты и травы высыпали в землю семена. Нал..тел ветер. З..к..чались ги..кие ст..бельки.

Карточка 38

Задание. Просклонять существительные гнездо, волна. Сделать звукобуквенный разбор существительного гнездо.

Карточка 39

Задание. Расставить знаки препинания, сделать синтаксический разбор предложения.

Свежий ветер повеял прохладой поднял пыль на дороге и затих.

Карточка 40

Задание. Составить словосочетания, поставив существительные в нужном падеже. Указать падеж существительного.

Готовились к (отлёт), вышел из (лес), кусочек (пирог), остался без (работа), крепость из (песок), плыли по (река), тетрадь (сестра), добежали до (дом), приехали к (море).

Карточка 41

Задание. Запись предложений, разбор по членам, определение падежей существительных.

Отец рубил дрова топором.

Стая птиц пролетала над лесом.

Катя дружит с Ириной.

Мой руки перед едой!

Карточка 42

Задание. Исправить ошибки. Спиши текст, определи падежи существительных.

В залатые асенние дни готовились к отлёту журовли. Покружылись ани над рикой, над балотом. Вот потинулись журовлиные стаи в дальние страны.

Карточка 43

Задание. Списать текст. Вставить пропущенные буквы. Указать падеж существительных, подчеркнуть однокоренные слова.

Наступила гр..бная пора. Идут гр..бники в лес. Они ищут гр..бные м..ста. Гр..бы вырастают из гр..бницы. Под б..резами, под ..синами прячутся хитрые гр..боч..ки.

Карточка 44

Задание. Составить словосочетания, изменяя существительные в скобках по смыслу. По необходимости использовать предлоги. Указать падежи существительных.

Гладить бельё (утюг), дружу (Наташа), гуляли (сестра), играли (дом), начало (гроза), поверхность (вода), класть (портфель), шли (тропа).

Карточка 45

Задание. Запишите словосочетания, укажите падеж.

Бродил по лесу, вышел из дома, люблю море, пришли к деду, вспоминали о лете, смотрел фильм, здание без окон, учились в школе, прилежная ученица, сварила кашу, разрезали ножом, спрятался под кроватью.

Карточка 46

Задание. Исправить ошибки, списать текст, обозначить падежи существительных.

Стаит чюдесное асенее утро. Жилтеют листя на бирёзе. Краснеют асинки на паляне. Скоро улитят наюг птицы. Ветер сорвёт с веток последние листочьки.

Карточка 47

Задание. Списать текст. Вставить пропущенные буквы, указать падежи существительных.

Мы шли по у..кой тр..пинке. За д..рев..ями мы увидели сойку. Обыч..но её встр..ч..ешь на л..сных д..рожках или опушках.

Увидев человека, сойка издаёт ре..кий крик. Другие звери сразу же узнают об опас..ности.

Карточка 48

Задание. Записать имена существительные в три столбика (по типам склонения). Сделать звукобуквенный разбор слова верблюд.

Верблюд¹, медведица, подруга, мешок, шапка, лягушка, стрекоза, храбрость, снегирь, жизнь, пень, фасоль, морковь, картофель, тюль, блюдце, лекарство.

Карточка 49

Задание. Списать текст, вставить пропущенные буквы. Определить склонение и падеж существительных.

Посм_трите на с_сну! Солнечное дер_во! Ствол вел_чаво держит изумрудную² крону. Кажется, что в ств_лах спряталось со_нце. Даже в ненас_ный день сосна излучает т_пло и свет. На к_ре с_сны выступает прозрач_ная и з_л_тистая см_ла. Она похожа на янтарь.

Карточка 50

Задание. Просклонять имена существительные календарь, урожай, смола. Выделить падежные окончания.

Карточка 51

Задание. Выполни синтаксический разбор предложения.

Жёлтый тополиный лист оторвался от ветки и медленно опустился на землю⁴.

Карточка 52

Задание. Поставить каждое существительное в родительном и дательном падежах с предлогом. Выделить окончания, указать склонение.

Пустыня, герой, ладонь, тетрадь, тетрадка, жизнь.

Карточка 53

Задание. Списать предложения. Вставить пропущенные буквы. Указать падеж и склонение существительных.

До беседк_ я шёл по дорожк_. Охотники прошли по тропинк_ около речк_ и скрылись в предрассветной мгле. От сырост_ над болотом поднимался туман.

Карточка 54

Задание. Запишите, определите падеж существительного берег в словосочетаниях.

Ветер с берега, выйти на берег, плыть к берегу, сойти на берег, ехать берегом, жить на берегу, песчаный берег, выйти из берегов.

Карточка 55

Задание. Запишите, выделяя окончание, определяя падеж.

Купил для дочер_, катались с горк_, по высокой берёз_, к лесной опушк_, вышел после болезн_, бегал по комнат_, ел без сол_, стоял у двер_, двигались к вершин_, приехал к дедушк_.

Карточка 56

Задание. Записать словосочетания, указать падеж существительных. Вставить пропущенные буквы.

Нав_стил отца, позвал уч_ника, г_стил у деда, см_трел фильм про слона, п_дарок друга, поймал в_р_б_я, приг_товил для учит_ля, нашёл к_тёнка, вернулся от брата, м_шина без в_дителя.

Карточка 57

Задание. Поставить данные существительные в форме творительного падежа, используя необходимые предлоги.

Отец, учитель, бабушка, деревня, дом, напильник, город, машина, речка, крыша, забор.

Карточка 58

Задание. Допиши окончания имён существительных, укажи их склонение.

Под шкаф__, с приятел__, над дом__, под сне__, с подруг__, между забор__, под берёз__, за лес__, над озер__, с товарищ__

Карточка 59

Задание. Списать предложения. Вставить пропущенные буквы. Определить падеж и склонение существительных.

На чужой сторонушк_ ра_ св_ей в_ронушк_. (Не) суди об арбуз_ по корк_, а о человек_ по плат_ю. Не в сил_ сила, а в правд_. Кошка на печ_к_, пес на крылеч_к_. По нитк_ и до клубка доходят.

Карточка 60

Задание. Списать текст, исправить ошибки. Определить падежи имён существительных.

В поли, на агороди поивились проталины. Вовраги бигут ручи. Высоко над полим литит небольшая птичька. Это жаворонок.

С бирёске подаёт голас скварец. Он посилился в радном скваречьники. Важно шагает в агороди по грятки грачь.

Карточка 61

Задание. Допиши окончание существительных, укажи склонение и падеж.

Карточка 62

Задание. Допиши окончание существительных, укажи склонение и падеж.

Плыли по Волг_, стоит на якор_, бегали по луж_, лежит в сара_, сидели у палатк_, в солдатской шинел_, насыпали по горст_, звон от капел_, пятно на обложк_, взял с тарелк_, в прозрачном стакан_, стояли на палуб_.

Карточка 63.

Задание. Определи падеж имён существительных во множественном числе.

Пришёл без подарков, поехал к друзьям, с грязными руками, читали газеты, вспоминали о каникулах, летели над полями, салат из огурцов, обед без овощей, гордимся героями, встреча с директорами.

Карточка 64.

Задание. Запомни!!! Существительные в форме родительного падежа множественного числа.

Карточка 65.

Задание. Спиши. Выдели окончания существительных.

На траве алмазами сверкали крупные капли росы. Весь день в лесу слышны голоса птиц. Полями, перелесками, лугами бродит молодой ветер⁴. Среди густых ветвей скачут юркие белочки. Птицы хлопочут около своих гнезд. Лес наполняется песнями птиц и другими звуками.

Карточка 66.

Задание. Какое задание нужно выполнить?

Карточка 67.

Задание. Заполни примерами таблицу «Правописание безударных гласных -и/-е в окончании существительных единственного числа».

Карточка 68

Задание. Запиши словосочетания. Определи склонение, падеж существительных. Вставь окончания.

Встретились около деревн_, шли по дорожк_, остановились возле калитк_, жила в капуст_ на грядк_, написала о мам_ в записк_, шла по алле_, увидела с башн_, работали на арен_ под купол_ цирка, посидели с брат_ на пеньке под топол_, гуляли в зоопарк_ у клетк_ с павлин_, случилось в парк_ около остановк_, скакал в степ_ на лошад_, прыгал по ел_ с ветк_ на ветку, перебегал от берёзк_ к берёзк_.

Карточка 69

Задание. Прочитай три группы слов. По какому принципу они подобраны? Запишите слова своей группы в форме множественного числа и просклоняйте их.

1.Песня, папа; 2. Тигр, платье; 3. Рысь, ночь.

Сделай сводную таблицу склонений существительных в форме множественного числа и просклоняйте их.

Карточка 70.

Задание. Замени рисунки словами или раскрой скобки, употребляя существительные в нужном падеже множественного числа. Запиши словосочетания, выдели окончания.

Карточка 71.

Новый год

Новый год любимый праздник нашей семьи. За несколько дней до торжества папа достаёт большую коробку из кладовки и собирает ёлку. Затем мы все вместе её наряжаем. Пушистые ветки мы украшаем лёгкими разноцветными игрушками. Они блестят и сверкают, отражая свет электрических гирлянд. Мы с братишкой в новогоднее утро находим под ёлкой долгожданный сюрприз. Его нам дарит Дед Мороз. Взрослые готовят подарки друг другу. Они тоже верят в новогоднюю сказку и сами хотят быть чуть-чуть волшебниками. (75 слов)

Грамматические задания:

1. Укажите падеж и склонение всех имён существительных в шестом предложении.

2. Выполните полный синтаксический разбор четвёртого предложения.

З. Выпишите из текста три имени существительных с орфограммой «Парный согласный в корне слова». Докажите правильность написания.