5-кл.Информатика 1-сабак

«__»________20__-жыл

«__»________20__-жыл

Бекитемин

«__»________20__-жыл

Бекитемин

005

Бекитемин

Предмети:

Информатика

5 -класс

1-чейрек

№2

Сабактын темасы:

Курчап турган дүйнөнүн объекттери

• Объекттер жана көптүктөр

• Информатикадагы окуп үйрөнүүнүн объекттери

• Объекттердин белгилери

Сабактын тиби:

Жаңы билимди өздөштүрүү

Колдонулуучу усулдар:

Интерактивдүү

Баалоо усулдары:

Суммативдик, формативдик, диагностикалык баалоо.

Көрсөтмөлүүлүк каражаттар:

мугалимдин персонал компьютери, мультимедиалык проектор, экран; окуучулардын ПК.

Негизги копетенттүүлүктөр:

Предметтик компетенттүүлүк

1. Маалыматтык (НК1)

• Жетпеген маалыматты максаттуу издөөнү;

• Айрым фрагменттерди салыштыруу;

• Бүтүн алып анализдөө көндүмдөрүнө ээ болуу;

• Божомолдорду кое билүү

• Предметтик (ПК1)

• курчап турган дунөнүн объекттери жана алардын белгилери туурасында жалпы түшүнүктөр;

• Метапредметтик (ПК2)

• курчап турган чыныгы объекттердин белгилерин (касиеттерин, аракетин, абалын) көрсөтүү менен анализдей билүү;

• Жеке инсандык(ПК3)

• компьютердик класста өзүн коопсуз алып жүрүүнүн көндүмдөрү

2.Социалдык-коммуникациялык (НК2)

• Керектүү маалыматты алуу;

• Инсандык, социалдык жана кесиптик проблемаларды чечүү үчүн оозеки жана жазуу түрүндө туюнта билүү.

• Сабактын максаты:

• окуучулардын курчап турган дүйнөнүн объекттери (көптөгөн объекттер) жана алардын аталыштары туурасындагы билимдерин жалпылап жана системалаштыруу;

• Окуучуларда информатика сабагындагы окула турган объекттер туурасындагы түшүнүктөрдү калыптандыруу;

• Окуучуларда объекттердин белгилери туурасындагы түшүнүктөрдү калыптандыруу (алардын касиеттерин, аракеттерин, жүрүмүн, абалдарын).

3.Өз ишин уюштуруу жана көйгөйлөрдү чечүү (НК3)

• Маалыматта окуудагы жана турмуштук кырдаалдардагы карама-каршылыктарды табууга жана ар түрдүү ыкмаларды өз алдынча ж.б. адамдар менен өз ара биргелешип колдонууга, ошондой эле андан аркы аракеттер тууралуу чечим кабыл алуу

• Сабакта каралуучу негизги түшүнүктөр:

• Объект көптүк

• жалпы аталыштар,

• жекелик аталыштар,

• өздүк аталыштар,

• объекттин касиеттери,

• объекттин аракети,

• объект­ тин жүрүмү,

• объекттин абалы,

Мазмундук тилке:

1. Информация жана информациялык процесстер;

2. Компьютер;

3. Алгоритм жана программалоо;

4. Информациялык-коммуникациялык технологиялар.

Сабактын этаптары

Сабактын ж¿р¿ш¿

Мугалимдин ишмердъълъгъ

Окуучулардын ишмерд¿¿л¿г¿

Негизги НК

Предметтик НК

Баалоо

1-этап Уюштуруу

• Саламдашуу

• Класста жагымдуу жагдай түзүү

• Окуучуларды жоктоо

• Окуу куралдарын толуктоо

• Физикалык чөйрө түзүлөт.

• Сабакты жакшы кабыл алууга өбөлгө түзүлөт

Кайтарым байланыш

¯й

тапшырмасы

Өзүндүн компьютер жайгашкан жумушчу ордуңду кантип туура уюштуруу керек?

• Өтүлгөн материал боюнча билимдерин тереңдейт.

• Өзүн-өзү баалайт

НКЗ

ПК 3

Мээге чабуул

Курчап турган дүйнөнүн объекттери дегенди кандай түшүнөсүңөр?

• Аң сезими ойгонот

• Ойлонот

• Изденет

• Табат

НК1

ПК1

диагностикалык баалоо

2-этап

Жа¢ы тема

• Объект – бул адам тарабынан бир бүтүн нерсе катары кабыл алынган бизди курчап турган реалдуулуктун (предмет, процесс, кубулуш) бөлүгү

• Көптүк – бул объекттердин жыйындысы, топтому жана коллекциясы. Ар бир объекттин өзүнүн аталышы болгондуктан ал башка объекттерден айырмаланып турат. Коюлган аталыштар жалпы же көптүктүн ичиндеги кандайдыр бир жеке объекттин аталышы болушу мүмкүн.

• Адам объект тууралуу информация бергенде анын белгилерин: касиеттерин, аракеттерин, жүрүш-турушун жана абалын толугураак сыпаттап бере алат.

• Түшүндүрүү процесси жүрөт.

• Билими жогорулайт

• Тема боюнча ой жүгүртүүсү өсөт.

• Көңүл буурусу жогорулайт.

• Айырмалап билүүгө үйрөнөт.

• Так маалыматтарды ажырата алат.

• Толук жыйынтык чыгарганга үйрөнүшөт.

НК1, НК2

ПК1, ПК2

Формативдик балоо

3-этап

Бышыктоо

№1 ден №9 ге чейинки көнүгүүлөр менен иштөө

1-иш.

Компьютерди кантип туура күйгүзүү/ өчүрүү керек.

Компьютерде практикалык иш жүргүзүшөт.

НК3

ПК2, ПК 3

Байкоо жүргүзүү

4-этап

Жыйынтыктоо

• №12 суроолорго жооп бергиле:

а) Кайсы чоңдуктун мааниси аркылуу чайнек «кайноо» абалына жеткендиги аныкталат?

б) Эгер чыныдагы сууну төгүүгө мүмкүн болбосо, ал кандай абалда?

в) Эгерде карандаш менен эч нерсе тартууга же жазууга мүмкүн болбосо, ал кандай абалда?

Берилген суроолорго жооп беришет.

Сабактын максатына кайрылышат.

НК1, НК3

ПК2, ПК3

Суммативдик

5-этап

¯й

тапшырма

Үйгө тапшырма

№10 –көнүгүү

• Ажыратып билүү керек.

• Таблицаны окуп, мисалдарды табуу керек

НК3

ПК2, ПК3

Кайтарым байланыш

Баалоо

Күндөлүккө баа коюу

Күндөлүк толтурушат.

005