5 класс. Пути сохранения биологического разнообразия. Охраняемые территории

Животные являются важной составляющей природных сообществ живых организмов в экосистемах.

В 1992 г в столице Кении, г. Найроби, была подписана международная Конвенция о биологическом разнообразии , принятая многими странами, в том числе и Россией.

Согласно этой конвенции, биологическое разнообразие включает 3 взаимосвязанных понятия:

1) генетическое разнообразие особей вида, определяющее его жизнеспособность;

2) количество видов и соотношение количества их особей в природных сообществах,

3) разнообразие экосистем (экологических систем) - участков земель или вод с их живым населением, постоянно обменивающимся веществами и энергией с местом своего обитания.

Особо охраняемые природные территории (сокращённо ООПТ) – это участки земной поверхности, полностью или частично выведенные из хозяйственного использования, так как на них располагаются природные объекты, имеющие особое природоохранное, научное, культурное, эстетическое, рекреационное и оздоровительное значение 

Виды ООПТ

Заказник

Национальный парк

Заповедник

Ботанический сад

Памятники природы

Музей-заповедник

Заповедник – это территория, полностью исключённая из хозяйственного использования для охраны и изучения природного комплекса в целом.

Национальный парк – это территория с природными комплексами, имеющими экологическую, историческую и эстетическую ценность, предназначенная для просветительских, научных, природоохранных целей и регулируемого туризма.

Памятник природы – это уникальный, невосполнимый, ценный в экологическом, научном, культурном и эстетическом отношении природный объект.

Дендрарий – это территория, имеющая природоохранное, научное, культурное и эстетическое значение, на которой специально собраны и выращены человеком древесные и кустарниковые растения. 

Заказники   – охраняемые объекты, в которых разрешаются некоторые виды хозяйственной деятельности, которые не вредят охраняемым объектам.

Нам нужно более бережно относиться к природе, ведь если все будет идти таким чередом, как мы видим сейчас, то нашим потомкам придется жить в пустынном мире, в котором не будет таких привычных и приятных для нас вещей как чистый лес, прозрачная вода и ясное небо. Начинать нужно с малого: начать следить за собой, не разбрасывать мусор и относиться к природе с уважением. 

Берегите родную природу!

Притча «Девочка и морская звезда»

• Жила-была на свете одна девочка на берегу огромного океана, и она любила прибегать к нему и играть с морской звездой. Но однажды в океане поднялся страшный шторм. Утром девочка проснулась и первым делом побежала к океану.
• На его берегу, на всем протяжении берега лежали, задыхаясь, умирая от прямых лучей солнца, морские звезды. Их было много, тысячи, десятки тысяч! И тогда девочка стала брать морские звезды одну за другой и выбрасывать их в море. Она бросала их в волны одну за другой, не останавливаясь и не отдыхая.
• Вскоре подошли люди, они стали смеяться над девочкой: «Ты что, надеешься, что сможешь спасти их всех?» Девочка, на минутку остановившись, ответила: «Понимаете, здесь жила моя звезда. Я с ней дружила. Может быть, среди, них окажется моя».
• Люди задумались. А потом один из пришедших взрослых наклонился и тоже взял в руки звезду. И бросил в море. Другие люди последовали его примеру. Они стали брать звезды с песка и бросать их в море. И каждый думал: «Я что-то изменил в жизни этой звезды. Я что-то сделал».

• Письменно ответьте :

• Как вы думаете, может ли один человек исправить ситуацию по восстановление биологического разнообразия и каким образом?