В честь окончания учебного года! Скидки до 50% на готовые материалы для учителей на каждый урок

СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Выбрать материалы

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Была в сети 23.11.2017 13:11

Сумбаева Наргиз Саркытбаевна

студент Гуманитарного колледжа

6 лет

2 354

21 498

Подписчики

Подписки

Местоположение

Казахстан, Астана

Обо мне Блог Файлы Тесты Галерея Активность Награды

5 сынып сабақ жоспары

Категория: Информатика

23.11.2017 12:00

Сабақ тақырыбы

Жобалық жұмыс

Сабақ мақсаттары

Барлығы: Әртүрлі ақпаратты атап шығып, растрлық кескіндерді құра алады

Көпшілігі: әртүрлі ақпаратты қолдана отырып, оларды графикалық редакторда өңдей алады.

Кейбірі: растрлық кескіндердің өмірде қолдану маңыздылығын біледі.

Просмотр содержимого документа
«5 сынып сабақ жоспары»

Қысқа мерзімді жоспар

Сабақ жоспары

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:

5.2А-бөлім. Ақпарат және оны өңдеу

Мектеп: №52 мектеп-гимназия

Күні: 23.08.2017

Мұғалімнің аты-жөні: Сумбаева Наргиз

Сынып: 5

Қатысқандар саны:15

Қатыспағандар саны:

Сабақ тақырыбы

Жобалық жұмыс

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

5.2.1.1-әртүрлі ақпаратты атап шығу және көрсету

5.2.2.2- растрлық кескіндерді құру және өңдеу

Сабақ мақсаттары

Барлығы: Әртүрлі ақпаратты атап шығып, растрлық кескіндерді құра алады

Көпшілігі: әртүрлі ақпаратты қолдана отырып, оларды графикалық редакторда өңдей алады.

Кейбірі: растрлық кескіндердің өмірде қолдану маңыздылығын біледі.

Бағалау критерийлері

1.Әртүрлі ақпаратты атап шығып, құрады.

2.Растрлық кескіндерді құрып, өңдейді.

3.Әртүрлі ақпаратты қолданады.

4.Олардың түрлерін графикалық редакторда өңдейді.

5. Растрлық кескіндердің өмірде қолдану маңыздылығын біледі.

Тілдік мақсаттар

Оқушылар:түрлі формада ұсынылған ақпаратқа мысалдар келтіре алады.

- ақпарат-информатика – information

-графика-гректің «графо» деген сөзінен шыққан

«Қазақстанның 7 кереметі» :

- Тамғалы тас суреттер, -домбыра, -киіз үй , -«Алтын адам», -Манғыстау жерасты мешіттері, - Яссауи мавзолейі, -Астана-Бәйтерек.

Құндылықтарды дарыту

Жауапкершілік, белсендік, ұйымшылдық, шығармашылық,
Қазақстанның Тәуелсіздігі және Астана
тарихтың , мәдениет пен тілдің біртұтастығы

Пәнаралық байланыстар

Сурет, тарих, музыка

Бастапқы білім

Ақпарат түсінігін біледі,қолдана алады,растрлық кескіндерді құрып, жұмыс жасай алады

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Тапсырма

Қалыптастыру

бағалау

Саралау

Сабақтың басы

15мин

Ұйымдастыру кезеңі:

5мин

оқушыларға қолайлы орта жағдайын жасау, топқа бөлу-ақпарттың түрлері бойынша 5 топқа бөлінеді.

1-қосымша

Сұрақтар шеңбері

Тапсырма №1

1)Ақпарат дегеніміз не?

2)Оның қандай түрлері бар?

3)Ақпаратқа қандай талаптар қойылады?

4)Ақпараттың көзі мен ақпарат қабылдаушыларына мысал келтір.

5)Ақпаратқа қолданылатын іс - әрекеттер қандай?

6)Ақпаратты өңдеу дегеніміз не?

7)Ақпаратты өңдеудің кезеңдерін ата.

8) Paint қарапайым графикалық редакторын қалай іске қосамыз?

9)Компьютерлік графика дегеніміз не?

10) Компьютерлік графиканың түрлері қандай?

11)Екі өлшемді графика түрлері қандай?

12) Растрлық графиканың негізгі элементі қандай?

13)Пиксель дегеніміз не?

14)Үш өлшемді графика түрлері қандай?

15)Растрлық графиканы өңдеу редакторлары ата.

Оқушылар сұрақтарға жауап береді.

Өзін-өзі бағалайды.

Жіктеу-аралас гендерлік

Диалог және қолдау көрсету

-5сынып оқулығы,

-суреттер

-таратпа қағаздар

-Интернет ресурстары, https://kk.wikipedia.org/wiki/,

-Paint қарапайым графикалық редакторы,

-Мәтіндік редактор

Сабақтың ортасы

22 мин

Топтық жұмыс Жұптық жұмыс

Жеке жұмыс

Тапсырма №2

«Қазақстанның 7 кереметі» тақырыбында жоба жасау.

Жобалау кезінде әртүрлі ақпаратты қолданады

Топтық жұмыс:

1. «Қазақстанның 7 кереметін» анықтайды: https://kk.wikipedia.org/wiki/ сайтында осы тақырыпқа графикалық және мәтіндік ақпарат іздейді,

- Тамғалы тас суреттер,

-домбыра,

-киіз үй ,

-«Алтын адам»,

-Манғыстау жерасты мешіттері,

- Яссауи мавзолейі,

-Астана-Бәйтерек.

3 қосымша

Жұптық жұмыс

Сен маған мен саған

2.Мәтіндік редакторда 7 керемет туралы мәліметтер жазады.

Жеке жұмыс

3.Paint қарапайым графикалық редакторында 7 кереметін суретін (жетеуінде) салады.

4.Әр ақпаратқа сай салған суреттерін әкеліп орналастырады.

5.Музыка қою

6.Жобаны қорғау

7.Жобаны бағалау

1. «Қазақстанның 7 кереметін» анықтайды

2.Мәтіндік редакторда 7 керемет туралы мәліметтер жазады.

3. Paint қарапайым графикалық редакторында 7 кереметін суретін (жетеуінде) салады.

4.Әр ақпаратқа сай салған суреттерін әкеліп орналастырады.

5.Музыка қояды

6.Жобаны қорғайды

7.Жобаны бағалайды

Қорытынды

Бағалау

Сабақтың соңы

3мин

Тақтадағы граффити

Сабақ соңында оқушылар рефлексия жүргізеді:

- нені білдім, нені үйрендім

- нені толық түсінбедім

- немен жұмысты жалғастыру керек

Дескриптор

3 қосымша

Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

Жалпы баға

Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?

1.Топқа бөлуге қолданылатын суреттер

2-қосымша.

3-қосымша. Дескрипторлар

	Өзін-өзі бағалау	Мұғалімнің бағалауы
- топта жұмыс жасай білді
-жұпта жұмыс жасай білді
- графикалық редакторда сурет салды (7 сурет) -1.Тамғалы тас суреттер, -2.домбыра, -3.киіз үй , -4.«Алтын адам», -5.Манғыстау жерасты мешіттері, -6. Яссауи мавзолейі, -7.Астана-Бәйтерек.
-интеллектуальді белсенділігі
-шығармашылдығы
-жобаны таныстыруы
-сұраққа жауап берді
-көркемдігі, түстердің үйлесімділігі сай келді
-таңдаған музыка сай келді
-тақырып толық ашылды
-жеткен жетістігі

Кезеңдері	Бағалау критерийлері	Өзін-өзі бағалау	Мұғалімнің бағасы
Қорғау	Таныстыру
Қорғау	Сұрақ-жауап
Жоба жасау кезеңдері	Интеллектуальді белсенділігі
	Шығармашылдығы
	Практикалық жұмысы
	Топта жұмыс жасауы
Қорытынды	Жеткен жетістігі
Қорытынды	Көркемдігі