Казахстан, Усть-Каменогорск
СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ
Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно
Скидки до 50 % на комплекты
только до
Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой
Организационный момент
Проверка знаний
Объяснение материала
Закрепление изученного
Итоги урока
Была в сети 28.04.2024 07:42
Алямкина Вероника Александровна
учитель русского языка и литературы
54 года
699 153
11 
Местоположение
Специализация
6 класс Суммативное оценивание по 6 разделу "Спорт и диета"
Категория:
Русский язык
20.02.2019 17:51
Просмотр содержимого документа
«6 класс Суммативное оценивание по 6 разделу "Спорт и диета"»
ЗАДАНИЯ ПО СУММАТИВНОМУ ОЦЕНИВАНИЮ ЗА 3 ЧЕТВЕРТЬ
Суммативное оценивание за раздел «Спорт и диета»
| Виды речевой деятельности | Слушание Говорение |
| Цель обучения | 6.1.6.1 - оценивать прослушанный материал с точки зрения содержания, структуры высказывания и логики изложения материала |
| Уровень мыслительных навыков | Навыки высокого порядка |
| Критерий оценивания | Обучающийся − Делает обзор содержания прослушанного текста, выражает собственное мнение по содержанию |
| Время выполнения | 20 мин |
Задания
Прослушайте текст и выполните задания.
1. Определите тему прослушанного текста.
2. Сделайте обзор содержания прослушанного текста, опираясь на следующие вопросы:
- Почему важно укреплять защитные силы организмы?
- Какие способы укрепления организмы предлагаются в тексте? Что из предложенного вы считаете наиболее важным? Почему вы так считаете?
- В чем причины сокращения физической активности человека в последнее время?
- К каким последствиям это приводит?
3. Выразите собственное отношение к прослушанной информации.
«Спорт и здоровье. Почему нужно заниматься спортом?»
Ссылка для скачивания: https://youtu.be/DMebmWAMfHE (с 0.8 сек. до 1 мин. 53 сек.)
| Критерий оценивания | Дескриптор | Баллы | |
| Обучающийся | |||
| Делает обзор содержания прослушанного текста, выражает собственное мнение по содержанию
| определяет тему сообщения; | 1 | |
| называет причины важности укрепления организма; | 1 | ||
| называет способы укрепления организма; | 1 | ||
| объясняет свое мнение о наиболее важных способах укрепления организма; | 1 | ||
| называет причины сокращения физической активности человека; | 1 | ||
| указывает последствия отсутствия физических нагрузок; | 1 | ||
| выражает собственное отношение к прослушанной информации; | 1 | ||
| демонстрирует грамотную и богатую речь. | 2 | ||
| Всего баллов | 9 | ||
Вебинар для учителей
Свидетельство об участии БЕСПЛАТНО!
Полезное для учителя
Реализация образовательных программ осуществляется с применением исключительно электронного обучения и ДОТ
