| № уроку | Дата уроку | Тема уроку | Примітки |
| Тема 1. Служби та ресурси Інтернету 8 год |
-
| | Правила поведінки і безпеки життєдіяльності (БЖ) в комп’ютерному класі. Поштові служби Інтернету. Створення електронної скриньки. | |
-
| | Надсилання, отримання, перенаправлення повідомлень. Вкладання файлів. Пересилання файлів. | |
-
| | Використання адресної книги та списків розсилки. | |
-
| | Етикет електронного листування. Правила безпечного користування електронною скринькою. Основні ознаки спаму й фішингу. | |
-
| | Використання інтернет-ресурсів для спільної роботи. Рівні та способи доступу до ресурсів | |
-
| | Зберігання даних та колективна робота з документами в Інтернеті; керування спільним доступом до них. Хмарні сервіси. | |
-
| | Онлайнові перекладачі | |
-
| | Інтернет речей | |
| Тема 2. Опрацювання табличних даних 13 год |
-
| | Поняття електронної таблиці. Табличні процесори, їх призначення. | |
-
| | Середовище табличного процесора. | |
-
| | Об’єкти електронних таблиць — аркуш, клітинка, діапазон клітинок. | |
-
| | Типи даних: числові, грошові, дати, текст, відсотки. | |
-
| | Введення, редагування й форматування даних основних типів. | |
-
| | Адресація. Формули. | |
-
| | Редагування та форматування електронних таблиць. | |
-
| | Копіювання та переміщення клітинок і діапазонів, зокрема тих, що містять формули. | |
-
| | Автозаповнення та автозавершення. | |
-
| | Моделі. Етапи побудови моделей. | |
-
| | Реалізація математичних моделей. | |
-
| | Розв’язування компетентнісних задач. | |
-
| | Розв’язування компетентнісних задач. | |
| Тема 3. Алгоритми та програми 14 год |
-
| | Поняття моделі. Поняття предметної галузі. Типи моделей. | |
-
| | Опис моделей у середовищі програмування. | |
-
| | Етапи побудови інформаційної моделі. Побудова інформаційних моделей. | |
-
| | Величини. Змінні. Вказівка присвоювання. | |
-
| | Створення алгоритмів і програм з використанням змінних і різних алгоритмічних структур: лінійних, розгалужень і повторень. | |
-
| | Висловлювання. Істинні та хибні висловлювання. Умовне висловлювання «Якщо – то – інакше». Базові алгоритмічні структури: структури повторення та розгалуження. | |
-
| | Алгоритми з повторенням. Складання та виконання алгоритмів з повторенням у середовищі Скретч. | |
-
| | Алгоритми з розгалуженням. | |
-
| | Складання та виконання алгоритмів з розгалуженням у середовищі Скретч. | |
-
| | Складання та виконання алгоритмів з повторенням і розгалуженням у середовищі | |
-
| | Створення алгоритмів і програм з використанням змінних і різних алгоритмічних структур: лінійних, розгалужень і повторень. | |
-
| | Розв’язування компетентнісних задач. | |
-
| | Розв’язування компетентнісних задач. | |
-
| | Повторення і систематизація навчального матеріалу за рік. | |