| уақыты | Тақырыбы | Оқып-үйренудің мақсаттары | Оқытуда қолданылатын әдіс-тәсілдер | Физикалық термин сөздер қоры | Оқып-үйренудің нәтижесі | Үйрену мақсатында бағаны қоса алғанда бағалау | Барлық оқушыларды сабаққа тарту жұмысы | Негізі дерек көздер |
|
| Инерция. Күш денелердің өзара әрекеттесуін сипаттайтын шама | Массалар бірдей көлемдері әртүрлі және көлемдері бірдей массалыры әртүрлі денелерді салыстыру және бақылау | Оқушылардың жас ерекшеліктерін сәйкес оқыту, СТО | «тығыздық» | Оқушылардың талдау, қорытынды жасай алу құзырлығы және теориялық білімдерін практикада қолдана алу дағдысы қалыптасады. | Кері байланыс, мадақтама сөздер, жетон арқылы бағалау, жиынтық бағалау | Қызықты сұрақтар топтамасы, | 7 сынып жұмыс дәптері. Авт: С.Т. Баймаханова 7 сынып физика оқулығы. Авт: Р.Башарұлы, У.Тоқбергенова |
|
| Тартылыс құбылысы. Бүкіләлемдік | Дене жылдамдығының өзгеруін басқа бір дененің әрекеті арқылы туындайтынын мысалдар арқылы көре отырып, солардың негізінде физикада қалыптасатын жаңа негізгі ұғымдардың бірі-күш ұғымымен танысу, анықтамасын қорыту. | Топтық жұмыс, талантты оқушылармен жұмыс, СТО | «инерция» латын тілінен ауд. «қозғалыста емес, әрекетсіздік» Күш, Ньютон, масса | Күшті сипаттайтын негізгі жағдайларды анықтау негізіне тоқталып, күш бірлігі -1Н эталон екендігіне теориялық талдау жасай білу, өзге эталон мәндерімен өрнектеу. | Бағалау парағы, екі жұлдыз, бір тілек, жиынтық бағалау | Топтық талдау, шығармашылық қабілеттерін бақылау | 7 сынып жұмыс дәптері. Авт: С.Т. Баймаханова 7 сынып физика оқулығы. Авт: Р.Башарұлы, У.Тоқбергенова |
| 17.10 | Ауырлық күші. Басқа планеталардағы ауырлық күші. | Жер бетіндегі денелердің жерге құлауы туралы біле отырып, олардың қозғалысына әрекет ететін жаңа физикалық шамалармен танысып, еептеу. | Жұптық жұмыс, СТО, АКТ | Ға-ауырлық күші, g-дененің еркін түсуі. | Басқа планеталардағы еркін түсу үдеуінің мәнін Жердегі мәнімен салыстыру арқылы ондағы ауырлық күші туралы біле отырып, есептеулер жүргізіп, формулаларды қорту, оларды қолдана білу. | Жетон арқылы бағалау, Кері байланыс, жиынтық бағалау, үш шапалақ | Жеке және жұптық пікір алмасу | 7 сынып жұмыс дәптері. Авт: С.Т. Баймаханова 7 сынып физика оқулығы. Авт: Р.Башарұлы, У.Тоқбергенова |
| 20.10 | Дененің салмағы, салмақсыздық. | Жер бетіндегі, әр түрлі ортадағы кез келген дененің салмағын анықтау, есептеп үйрену. Салмақсыздық туралы білу, оның теріс әсерін үғыну. | Білім берудегі жаңа тәсілдер (диалогтық оқыту), СТО, дарынды балалармен жұмыс | Салмақ – Р, салмақсыздық - Р=0 | Масса мен салмақ арасындағы айырмашылықты есептер шығару арқылы түсіну. Салмақсыздық жағдайында жасалатын әрекеттер туралы баяндау | Кері байланыс, екі жұлдыз, бір тілек, Жиынтық бағалау | Ролдік оқыту. Тест тапсырмасы шығармашылық қабілеттерін бақылау | 7 сынып жұмыс дәптері. Авт: С.Т. Баймаханова 7 сынып физика оқулығы. Авт: Р.Башарұлы, У.Тоқбергенова |
|
| Практикалық жұмыс: сапалық және мәтінді есептер шығару | Жаңа шамалар мен қорытылған формулаларды қолдана отырып есептер шығару | СТО, басқару және көшбасшы | Шамалар мен мәндерді өрнектеу | Берілген тапсырмалар бойынша өз білімдерін толықтырып, қолданады. | Кері байланыс, үш шапалақ, жиынтық бағалау | Дарынды оқушыларды анықтау | 7 сынып жұмыс дәптері. Авт: С.Т. Баймаханова 7 сынып физика оқулығы. Авт: Р.Башарұлы, У.Тоқбергенова |
|
| Деформация. Гук заңы. динамометр | Бір дененің екінші бір денеге туғызатын әрекетінің нәтижесінде денелердің өлшемдері мен пішіні қалай өзгеретінін тәжірибелер арқылы түсіну, нәтижесінде пайда болатын Гук заңын есептеп шығару. | СТО, топтық жұмыс, | «деформация» латынша –өзгеру, Ғсреп – серпімділік кіші, «динамометр» грекше –динамис –күш, метрео -өлшеймін | Жасалған тәжірибелерді талдай отырып, серпімді және пластикалық деформацияларды ажыратып, туындау процестеріне көңіл аудара біледі. | Бағалау парағы, үш шапалақ, жиынтық бағалау | Зерттеу тәжірибелері, Физикалық диктант | 7 сынып жұмыс дәптері. Авт: С.Т. Баймаханова 7 сынып физика оқулығы. Авт: Р.Башарұлы, У.Тоқбергенова |
|
| Үйкеліс күші. Үйкеліс әрекетін техникада ескеру | Үйкеліс күші оның түрлері туралы, маңызы мен адамзатқа тигізер әсері және сол әсерлердің бізге зиян әкелетін тұстарына қарсы тұра білу жолдарымен танысу. | Дарынды оқушылармен жұмыс, СТО, АКТ | Ғдомалау Ғсырғанау Ғтыныштық | Табиғат пен техникалағы үйкелісті ескере отырып формулаларды дұрыс қолданып есептер шығару, жағдайларға назар салып, үйкелістің қай түрі екендңгңн ажырату. | Кері байланыс, жиынтық бағалау, | Дарынды оқушыларды анықтау | 7 сынып жұмыс дәптері. Авт: С.Т. Баймаханова 7 сынып физика оқулығы. Авт: Р.Башарұлы, У.Тоқбергенова |
|
| Денеге бір түзудің бойымен әрекет ететін күштерді қосу | Денеге екі немесе бірнеше күш әрекет етсе, онда осы күштерді теңгеретін күштің бар екендігімен танысу | Топтық жұмыс, СТО,АКТ | Ғя теңәрекет күші. | Қозғалыстағы денелерге әрекет еткен күштердің бағытын анықтау арқылы теңәрекет күшін анықтау, есептеу | Екі жұлдыз, бір тілек, жетон арқылы бағалау, жиынтық бағалау | Ой бөлісу, пікір алмасу | 7 сынып жұмыс дәптері. Авт: С.Т. Баймаханова 7 сынып физика оқулығы. Авт: Р.Башарұлы, У.Тоқбергенова |
|
| №4 зертханалық жұмыс. «Серпімді деформацияларды зерделеу» | Мектеп таразысының көмегімен дененің массасын анықтауды үйрену. | Басқару және көшбасшы, CТО | Қажетті құрал-жабдықтардың қолданылуын білу | Зертханалық жұмыстың нұсқауларын орындау арқылы бірнеше заттардың массасын анықтау | Жиынтық бағалау | Зертханалық жұмыс | 7 сынып жұмыс дәптері. Авт: С.Т. Баймаханова 7 сынып физика оқулығы. Авт: Р.Башарұлы, У.Тоқбергенова |
|
| Бақылау жұмысы | Тарау бойынша алған білімдерін деңгейлік тапсырмалар арқылы тиянақтау | Дарынды оқушылармен жұмыс | Формулалар қоры | Деңгейлік тапсырмаларды сатылай орындау арқыл білімдерін толықтырады. | Жиынтық бағалау | Оқушылардың қабілетіне қарай деңгейлік тапсырмалар беру арқылы | 7 сынып жұмыс дәптері. Авт: С.Т. Баймаханова 7 сынып физика оқулығы. Авт: Р.Башарұлы, У.Тоқбергенова |
| уақыты | Тақырыбы | Оқып-үйренудің мақсаттары | Оқытуда қолданылатын әдіс-тәсілдер | Физикалық термин сөздер қоры | Оқып-үйренудің нәтижесі | Үйрену мақсатында бағаны қоса алғанда бағалау | Барлық оқушыларды сабаққа тарту жұмысы | Негізі дерек көздер |
|
| Денелердің электрленуі. Электр зарядының сақталу заңы. Электроскоп. Өткізгіштер мен диэлектриктер | Денелердің электрленуін тәжірибелер арқылы анықтап «электр» ұғымы туралы түсінік қалыптастыруға баулу | Жұптық жұмыс, СТО, АКТ, | «электр», «янтарь», «эбонит», электроскоп, заряд, диэлектриктер | Алған білімдері арқылы «электр» сөзінің қарапайым емес, өмір нәрі екендігін ұғынады. | Кері байланыс, мадақтама сөздер, жетон арқылы бағалау, жиынтық бағалау | Жұптасу арқылы талдау, қызықты тәжірибиелер, ой бөлісу | 8 сынып оқулығы. Авт:Б.Дүйсембаев, Г, Байжасаров. |
|
| Қозғалмайтын зарядтардың өзара әрекеттесуі. Кулон заңы. Элементар электр заряды | Атом құрылысымен танысып, Кулон заңын қорытып шығаруға нұсқау беру | Топтық жұмыс, талантты оқушылармен жұмыс, СТО | Протон, нейтрон, электрон, кулон | Атом құрылысының мәнін қолданып, қорытылған Кулон заңын пайдаланып екі заряд арасынждағы тартылыс күшін есептеп табады. | Бағалау парағы, екі жұлдыз, бір тілек, жиынтық бағалау | Топтық талдау, шығармашылық қабілеттерін бақылау |
|
|
| Электр өрісі. Электр өрісінің кернеулігі | Екі заряд арасындағы өрісті бейнелер арқылы түсініп, пайда болған өріс кернеулігін есептеп шығаруға баулу | Дарынды оқушылармен жұмыс, СТО, АКТ, | Өріс, кернеулік, потенциал, вольт | Оң және теріс арядтарды қолдана отырып күш сызықтарын бейнелейді, кернеулікті есептеп таба біледі | Үш шапалақ, кері байланыс, жиынтық бағалау | Жеке жұмыс, дарынды оқушыларды анықтау, физикалық диктант |
|
|
| Потенциал және потенциалдар айырымы. конденсаторлар | Бастапқы және соңғы нүктелердегі өріс айырмасының айырмашылығын пйдаланып конденсатор қызметімен танысу | СТО | Конденсаторлар, электрсыйымдылығы, «Лейден банкасы» | Конденсаторлардың қолданылуы мен пайдасы туралы біледі |
| Жеке жұмыс, пікір алмасу, тест тапсырмалары |
|
|
| Табиғаттағы электр құбылысы. Өндірісте және тұрмыста электрлендіруді есепке алу жіне қолдану | Табиғаттан бастау алып, тіршілік көзінің нәріне айналатын электр құбылысы туралы мәлімет алуға бағыт беру | Білім берудегі жаңа тәсілдер (диалогтық оқыту) | СЭС, электр есептегіш | Тұрмыста электр тогын дұрыс қолдана білуге, үнемдеуге талпынады. Өзін өзі және өзгені сақтандыра біледі | Үш шапалақ, бағалау парағы, жиынтық бағалау | Ақпарат көздерінен алынған мәнжазба | Ақпарат көздері газет-журналдар |
|
| Электр тогы. Электр тогы көздері. Электр тізбегі және оның құрамды бөлігі | Электр тогының физика ғылымына енуінен кейін болатын әрекеттерімен танысуға бағыт беру | Басқару және көшбасшы, СТО, АКТ | Ампер, Гальвани, ЭҚК | Токтың әрекетін мысалдар арқылы анықтай алады, себебін түсіндіре алады. | Кері байланыс, жиынтық бағалау, | Топтық талқылау, көшбасшылық |
|
|
| Ток күші. Амперметр Кернеу. Вольтметр | Электр тогын өрнектейтін шамалармен, өлшемдерімен, өлшеу құралдарымен, шартты белгілерімен танысуға нұсқау беру | Жұптық жұмыс, дарынды оқушылармен жұмыс СТО, АКТ | Амперметр, вольтметр, электр тізбегі, кедергі, Ом | Ток күшін, кердеуді өлшеп, есептей алады. Электр тізбегін сызбаға түсіріп, жинақтайды. Құрылғылардың шартты белгілерін жатқа біледі. | Бағалау парағы, екі жұлдыз, бір тілек, жиынтық бағалау | Жұптық пікір алмасу, қызықты тәжірибелер, ой бөлісу |
|
|
| № 4 зертханалық жұмыс «Ток күшін өлшеу» | Тізбек бөлігіндегі ток күшін, кернеуді, кедергіні өлшеу | Басқару және көшбасшы, СТО, жұптық жұмыс | Құрал-жабдықтар | Зертханалық жұмыстың нұсқаулығына сүйеніп жұмыс жасай алады | Дарынды баланы анықтау | Жеке және жұптық талдау |
|
|
| Бақылау жұмысы | Бөлім бойынша алған білімдерін тиянақтау | Дарынды оқушылармен жұмыс, СТО | Заңдар, шамалар, формулалар | Берілген тапсырмаларды өз бетінше орындайды, қорытындылайды. | Дарынды баланы анықтау | Жеке жұмыс |
|
243
148 473 
