8 класс Урок №32 Дополнение. Прямое и косвенное дополнение.

Второстепенные члены предложения. Дополнение

8 класс

Дополнения

Дополнения

вопросы косвенных падежей

Прямые дополнения

относятся к переходным глаголам и обозначают предмет, на который направлено действие. Употребляются в вин. п. (реже - в р.п.) без предлога

Он подал мне книгу.

Косвенные дополнения

Все остальные дополнения называют косвенными.

Дети говорили о животных

Спишите предложения. Подчеркните дополнения, указав прямое оно или косвенное

• Бурной жизнью деловою день встречают москвичи.
• Высокие окна снаружи были наглухо забраны досками.
• Успокоившиеся деревья бесшумно и покорно роняли желтые листья.
• Мне навстречу шел поезд. Уснувшая степь слушала его шум.
• Высоко в небе кто-то невидимый чертил белые пушистые полосы.
• Она сняла с полки маленького скачущего оленя из отполированной стали.
• Утром я без особых приключений добрался до родительского дома.

Замените прямые дополнения, выраженные существительными ж.р., словами м. р.. Главные члены и дополнения подчеркните.

• Образец: Директор подписал телеграмму об отправке. – Директор подписал приказ об отправке.
• Журналист написал заметку в газету.
• Водой размыло глинистую дорогу.
• Яркий солнечный свет золотил молодую березу.
• Вдалеке на возвышенности мы увидели большую деревню.
• Ко дню рождения мамы я написал акварелью картину.

Составьте предложения, в которых указанные ниже слова были бы в одном случае подлежащим, а в другом – дополнениями. Укажите падеж и склонение.

• рассказ,
• каток,
• повесть,
• гвоздь,
• сирень,
• теплоход

Спишите предложения. Главные члены предложения и дополнения, выраженные инфинитивом, подчеркните.

• Я хочу рассказать о своем проекте.
• Вы меня просили рассказать о моем проекте.
• Мы можем выполнить задание в срок.
• Мастер требует выполнить задание в срок.
• Александр намерен поехать на Урал.
• Учитель посоветовал нам поехать в лагерь.
• Я хочу послушать любимый вальс.
• Слушатели просили исполнить новый марш.
• Отец мне разрешил кататься на лыжах.
• Купаться в холодную погоду опасно.

Спишите предложения, изменив их по образцу

• Образец: Опытный рабочий обтачивает деталь за одну минуту. – Деталь обтачивается опытным рабочим за одну минуту.
• Этот красивый дом построен местной бригадой.
• Стенгазета выпускается группой учеников 8 класса.
• Участок подготовлен юннатами для посадки цветов.
• Самолет преодолел расстояние между двумя городами за два часа.
• Роль исполнена актером превосходно.

Двадцать шестое ноября

Классная работа

Дополнение, его виды

Синтаксическая дуэль «Закончи предложение»

• Особый вид определения, выраженный существительным, - …
• Главный член предложения, отвечающий на вопрос «что есть такое?» - …
• В двусоставном предложении основа состоит из …
• Существительное в именительном падеже может быть подлежащим, приложением и …

Синтаксическая дуэль «Закончи предложение»

• Член предложения, отвечающий на вопрос «чей?»
• В предложении В классе тихо, слово «тихо» -
• Определение, связанное с существительным по способу управления и примыкания, - …
• Предложение, в котором нет второстепенного члена предложения, - …

Синтаксическая дуэль «Распознай третье лишнее»

• Книга источник знаний. Мой отец учитель. Отец учитель истории.
• Дуб дерево крепкое. Учиться значит много трудиться. Бедность не порок.
• Чай пить не дрова рубить. Он хороший плотник. Решить задачу познать что-то новое.
• Научиться играть в теннис это здорово! Курить здоровью вредить. Сердце не камень.

Синтаксическая дуэль «Распознай третье лишнее»

• Площадь квартиры 5о метров. Кто твой приятель? Астана столица Казахстана.
• Наш школьный двор как сад. Саша волейболист. А.С. Пушкин это солнце русской поэзии.
• Бедность не порок. Мое хобби собирать марки. Я будущий портной.
• Лес словно терем расписной. Я честный человек. Точность и краткость вот первые достоинства прозы.

Синтаксическая дуэль «Найди приложение» (знаки препинания не расставлены)

• Дорога шла вдоль реки Цна.
• Среди старых книг он нашел роман Спартак.
• Ласточки звезды катятся вниз.
• Чижа захлопнула злодейка западня.

Кластер - Карусель

• Что мы знаем о дополнении?

• Обозначает
• Поясняет
• Отвечает на вопросы
• Способ выражения

Доработка кластера

Проанализируйте предложения, найдите дополнения, определите способ выражения

• На уроке мы всегда узнаём новое .
• Он просил нас зайти .
• В библиотеке читающим предлагаются новинки современной литературы.
• Восемь делится на два.
• Ученик взял с полки несколько книг.
• Все молчат, и только Володька что-то бормочет.
• Варя лежит на печи и прислушивается к дедовскому « бу-бу- бу».

Дополнения

вопросы косвенных падежей

Прямые дополнения

относятся к переходным глаголам и обозначают предмет, на который направлено действие. Употребляются в вин. п. (реже - в р.п.) без предлога

Он подал мне книгу.

Косвенные дополнения

Все остальные дополнения называют косвенными.

Дети говорили о животных

Практическая работа.

1 группа

• Редеет ночного тумана покров.
• Через несколько дней меня выслушал врач.
• Споры мы отложим на завтра.
• Мы попросили девочку спеть.

Практическая работа.

2 группа.

• Никто не встретил меня.
• К первому присоединился второй башкирец.
• Я никому не позволю себя обманывать.
• Из газет и старых журналов я узнавал о жизни других народов .

Практическая работа.

3 группа

• Марья Ивановна просила меня спасти ее.
• Я вспомнил свой поединок .
• Оба тогда мы болтали пустое .
• Нас с Савельичем проводили до ворот.

Практическая работа.

4 группа

• У коменданта я нашел Швабрина .
• Мать велела поставить чайник .
• Пять не делится на два .
• Вдруг закричали в толпе, что государь ожидает пленных .

Работа с сигнальными карточками

• Я хочу рассказать вам о себе.
• Саша намерен поехать на Урал.
• Вы меня просили рассказать о моем проекте.
• Родственники посоветовали нам ехать в Ялту.
• Учитель требует сдать сочинение.
• Врач посоветовал принимать лекарства вовремя.
• Больной начал принимать лекарства.
• Сестра просила вернуться домой пораньше.
• Библиотекарь предложил мне заполнить карточку.
• Не стану описывать мое состояние.

Тестирование.

1. Укажите, в каком предложении выделенное слово является дополнением:

С) Мастер чинит телефон.

П) Ветер поднимает тучи пыли.

М) Встретить ночь готовится природа .

2. Найдите предложение с прямым дополнением:

Л) Книги лежали на столе.

В) Живу, горжусь сынами.

Я) Хозяйка жарко натопила печь.

Г) Лесник шагнул через порог.

Тестирование.

3 . Укажите предложение, в котором дополнение выражено глаголом в неопределенной форме:

Т) Врач запретил мне читать лежа.

М) Мы решили укрыться от дождя.

Р) Желание учиться овладело мальчиком.

Ц) Помнить - значит предвидеть.

4 . Найдите правильный ответ:

А) Она была в тени , просила помочь ей в надежде быть неузнанной .

Э) Она была в тени , просила помочь ей в надежде быть неузнанной.

Ь) Она была в тени , просила помочь ей в надежде быть неузнанной .

Рефлексия «10 баллов» 

Оцените собственную деятельность на уроке, работу своей группы, познавательную информационность и практическую направленность урока по 10-балльной шкале

„ Я“                           0________10  „Мы“                       0________10  „Интересно“          0________10 

Домашнее задание

§26, стр. 136-137;

упражнение №251