СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

9-класс үч бурчтуктарды чыгаруу

Категория: Геометрия

Нажмите, чтобы узнать подробности

9-класс геометрия үч бурчтуктарды чыгаруу

Просмотр содержимого документа
«9-класс үч бурчтуктарды чыгаруу»

Сабактын темасы: Үч бурчтуктарды чыгаруу

Сабактын темасы:

Үч бурчтуктарды чыгаруу

Сабактын максаты:     Окуучулар косинустар жана синустар теоремаларын билишет; алардын жардамы менен үч бурчтуктарды чыгаруу жөнүндө түшүнүк алышат; Аларды логикалык ой жүргүзүүсү өсөт, бат эсептөөсү, талкуу жүргүзүүсү өсөт; Бири-бирин урматтоого, мугалимдин сөзүн угууга тарбияланышат;

Сабактын максаты:

  •   Окуучулар косинустар жана синустар теоремаларын билишет; алардын жардамы менен үч бурчтуктарды чыгаруу жөнүндө түшүнүк алышат;
  • Аларды логикалык ой жүргүзүүсү өсөт, бат эсептөөсү, талкуу жүргүзүүсү өсөт;
  • Бири-бирин урматтоого, мугалимдин сөзүн угууга тарбияланышат;
Өтүлгөн теманы кайталоо: 1) Косинустар теоремасы-?    Косинустар теоремасы:   2) Синустар теоремасы-?  Синустар теоремасы:  3) Үч бурчтуктардын кандай түрлөрүн билесинер-?

Өтүлгөн теманы кайталоо:

1) Косинустар теоремасы-?

  •  

Косинустар теоремасы:

2) Синустар теоремасы-?

Синустар теоремасы:

3) Үч бурчтуктардын кандай түрлөрүн билесинер-?

Жаңы теманы түшүндүрүү:   Үч бурчтуктун эки жагы жана бир бурчу берилген болсо,   а=8,   b=15,  γ=120 0   с=?   α=?   β=?   c= 20,2   α=20 0 3 /   β=180 0 -120 0 -20 0 3 / =39 0 57 /   Ж: c= 20,2 α=20 0 3 / β=39 0 57 /

Жаңы теманы түшүндүрүү:

  • Үч бурчтуктун эки жагы жана бир бурчу берилген болсо,
  •  

а=8, b=15, γ=120 0 с=? α=? β=?

c= 20,2

α=20 0 3 / β=180 0 -120 0 -20 0 3 / =39 0 57 /

Ж: c= 20,2 α=20 0 3 / β=39 0 57 /

2) Үч бурчтуктун бир жагы жана эки бурчу берилген болсо,   b=30 см   α=50 0   γ=45 0    a=?   c=?   β=? α+β+γ=180 0   β=180 0 -(45 0 +50 0 )=85 0  → β=85 0     →  a= 23,1        → c=21,32        Ж: a= 23,1  c=21,32 β=85 0

2) Үч бурчтуктун бир жагы жана эки бурчу берилген болсо,

  •  

b=30 см α=50 0 γ=45 0 a=? c=? β=?

α+β+γ=180 0 β=180 0 -(45 0 +50 0 )=85 0 β=85 0

a= 23,1 c=21,32

Ж: a= 23,1 c=21,32 β=85 0

3) Үч бурчтуктун жактары берилген болсо,   a=4   b=6   c=7,5  α=?   β=?  γ=?   →      →   Ж:

3) Үч бурчтуктун жактары берилген болсо,

  •  

a=4 b=6 c=7,5 α=? β=? γ=?

Ж:

4) Үч бурчтуктун эки жагы жана бир бурчу берилген болсо,   а=100,   b=80,  α=120 0   c=?   β=?  γ=?                    Ж: c=32,1

4) Үч бурчтуктун эки жагы жана бир бурчу берилген болсо,

  •  

а=100, b=80, α=120 0 c=? β=? γ=?

Ж: c=32,1

Үйг ө тапшырма:  №5

Үйг ө тапшырма: №5


Скачать

Рекомендуем курсы ПК и ППК для учителей

Вебинар для учителей

Свидетельство об участии БЕСПЛАТНО!