Казахстан, Жетысай
СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ
Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно
Скидки до 50 % на комплекты
только до
Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой
Организационный момент
Проверка знаний
Объяснение материала
Закрепление изученного
Итоги урока
Была в сети 23.12.2017 15:05
Абдрахманова Анар Азреталиевна
Учитель информатики
49 лет
1 421
48 857 
Местоположение
Специализация
9 - synyp informatika pany boinsha jazylgan Qysqa Merzymdy Josparlar. 2 toqsan 2017j.
Категория:
Информатика
19.12.2017 10:05
Просмотр содержимого документа
«9 - synyp informatika pany boinsha jazylgan Qysqa Merzymdy Josparlar. 2 toqsan 2017j.»
Қысқа мерзімді жоспар
Информатика пәні мұғалімі Абдрахманова Анар Азреталиевна
Сыныбы: 9 «А», 9 «Ә», 9 «Б», 9 «В»
Мерзімі: ___________________________;
Пәні: информатика
Тақырыбы: Практикалық жұмыс.
Мақсаты: Бір өлшемді жиымдарға арналған есептерге Паскаль тілінде программалар құруға үйрету.
| Уақыты | Мұғалімнің іс-әрекеті | Оқушының іс-әрекеті | Ресурстар |
| минут
| 1. Кіріспе. 2.Ұйымдастыру кезеңі. Оқушылармен сәлемдесу. Оқушыларды түгелдеу. Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру. Топтастыру «Капитан, боцман, түскі ас» тренингі ойнату және 2 топқа бөлу
| Мұғаліммен сәлемдесу. Бір оқушы жүргізуші болады. Капитан бұйрығын естігенде қолдарын капитандарша көтеріп жүру,ал боцман бұйрығын естігенде екі оқушы бір-бірімен қол ұстасады, ал түскі ас 3 оқушы дегенде, 3 оқушы қол ұстасып бірігуі қажет… |
|
| 4 минут | Үй тапсырмасын пысықтау.
«Үшеуден біреуі жалған» әдісі.
Топты, бірін- бірі бағалауға нұсқау беру. | Топтар 3 ұйғарым жазады, оның біреуі “жалған” болып табылады. Өз ұйғарымдарың басқа топқа береді. Екінші топ ұйғарымды оқиды және үш жауаптың қайсысы дұрыс еместігін талқылайды.
Топты бағалау смайликтер арқылы. Өзара бірін- бірі бағалау. | А4 формат, маркер Смайликтер
|
| 33 минут | х(10) жиымы және нақты А саны берілген. А санына тең элементтің нөмірін табу программасын құрыңдар. Ондай сан жоқ болса 0 санын шығарыңдар. Сандары бүтін типті х(9) жиымы берілген. Жұп индексті элементтерінің көбейтіндісін есептейтін және көбейтіндінің мәні тақ немесе жұп екендігін анықтайтын программа құруға нұсқау беремін. |
Оқушылар берілген практикалық жұмысты Паскаль тілінде компьютерде орындайды. |
Компьютер, оқулық, жұмыс дәптерлері |
| 1 минут | Сергіту сәті. | Оқушылар «Қара жорға» биіне билейді
| бейнеролик |
|
2 минут
2 минут
| Қорытынды. «Серпілген сауал» әдісі арқылы оқушыларға сұрақ қою арқылы сабақты қорытындылау.
Топты, бірін- бірі бағалауға нұсқау беру.
Үйге тапсырма: Қайталау §12
«Екі жұлдыз, бір тілек» әдісі арқылы рефлексия жазуларын сұраймын.
Жиынтық бағаны өзім қоямын. | Мұғалімнің қойған сұрағына оқушылардың жауаптарына қарай, сұрақтың ауқымын кеңейтіп, келесі оқушылардан сұрау, ойын білу.
Топты бағалау.(бағдаршам түстері). Өзара бірін-бірі бағалау.
Үйге берілген тапсырманы оқып келеді.
Стикерге рефлексия жазады
Топ басшылары бағалау парағын әкеліп береді. | Бағдаршам түстері Стикер. Стикер Бағалау парағы |
Тексерілді ДОІЖО: _____________Ж.Артықбаева
Қысқа мерзімді жоспар
Информатика пәні мұғалімі Абдрахманова Анар Азреталиевна
Сыныбы: 9 «А», 9 «Ә», 9 «Б», 9 «В»
Мерзімі: ___________________________;
Пәні: информатика
Тақырыбы: Практикалық жұмыс.
Мақсаты: Екі өлшемді жиымдарға арналған есептерге Паскаль тілінде программалар құруға үйрету.
| Уақыты | Мұғалімнің іс-әрекеті | Оқушының іс-әрекеті | Ресурстар |
| минут
| 1. Кіріспе. 2.Ұйымдастыру кезеңі. Оқушылармен сәлемдесу. Оқушыларды түгелдеу. Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру.
| Мұғаліммен сәлемдесу. Бір оқушы жүргізуші болады. Капитан бұйрығын естігенде қолдарын капитандарша көтеріп жүру,ал боцман бұйрығын естігенде екі оқушы бір-бірімен қол ұстасады, ал түскі ас 3 оқушы дегенде, 3 оқушы қол ұстасып бірігуі қажет… |
|
| 3 минут
| Үй тапсырмасын пысықтау. «Миға шабуыл» стратегиясы арқылы сұрақтар. Жиым дегеніміз не? Индекс дегеніміз не? Жиымның элементтерін енгізу және шығару үшін қандай цикл қолданылады? Жиымды сипаттау үшін қандай қызметші сөз қолданылады? |
Оқушылар өз ойларын жекелей айтады, |
|
| 35минут | Сандары бүтін типті А(10) жиымының жұп сандарын екі еселейтін, қалған сандарын үш еселейтін программа құрыңдар. А(5,5) матрицасы берілген. Негізгі диоганальдан төмен орналасқан элементтерін «0» санына ауыстыру, жоғары орналасқан элементтерді «3» санына, диоганаль элементтерін «7» санына ауыстыру программасын құруға оқушыларға компьютерде жекелей жұмыс істеуге нұсқау беремін. |
Оқушылар берілген практикалық жұмысты компьютерде орындайды. |
Компьютер, жұмыс дәптерлері |
|
2 минут
2 минут
| Қорытынды. Блиц- кездесу. Негізгі сөздерге түсінік беру.
Бір-бірін бағалауға нұсқау беру.
БББ стратегиясы бойынша алған білімін бағалау үшін ,стикерге жаздырып тақтаға ілуіне нұсқау беру.
Үйге тапсырма:Қайталау § 12 Жиынтық бағаны өзім қоямын. | Әріптесіңіз екеуіңіз, біреуіңіз тақтаға, ал екіншіңіз қарама-қарсы жаққа қарап отырып, бір- біріне негізгі сөз айтып, сол сөзге түсінік береді. Өзара бірін-бірі бағалау.
Білемін, Білдім,Білгім келеді деген сұрақтарға өз ойларын жазады. Үй тапсырмасын берілген тапсырманы оқып келеді. | слайд Стикер.
|
Тексерілді ДОІЖО: _____________Ж.Артықбаева
Қысқа мерзімді жоспар
Информатика пәні мұғалімі Абдрахманова Анар Азреталиевна
Сыныбы: 9 «А», 9 «Ә», 9 «Б», 9 «В»
Мерзімі: ___________________________;
Пәні: информатика
Тақырыбы: Символдық жолдар, символдар бойынша жолдарды өңдеу, символдық жолдармен жұмыс істеуге арналған функция.
Мақсаты: Символдар мен жолдарды өңдеуге арналған функциялар мен процедуралардың қызметтері туралы жалпы білім беру.
| Уақыты | Мұғалімнің іс-әрекеті | Оқушының іс-әрекеті | Ресурстар |
| 3 минут
| Кіріспе. 2.Ұйымдастыру кезеңі. Оқушылармен сәлемдесу. Оқушыларды түгендеу. Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру. «Қызыл өрік» би - жаттығуы Топқа бөлу . «Мозайка». 2 топқа топтастыру | Мұғаліммен сәлемдесу.
«Қызыл өрік» би – жаттығуын жасайды.
«Жәндік, гүл» сурет қиындыларын құрастыру арқылы 2 топқа бөлінеді.
| монитор сурет қиындылары |
| 6 минут
| Үй тапсырмасын пысықтау.
«Ортақ тұжырым» тәсілі бойынша үйге берілген тапсырманы топта ауызша талқылауға нұсқау беремін.
Топты, бірін- бірі бағалауға нұсқау беру. |
Оқушылар үй жұмысы бойынша берілген тапсырмаларды алдымен жұпта, содан соң топта талқылайды, баяндамашы жауап береді;
Топты бағалайды бағдаршам арқылы. Өзара бірін- бірі бағалау. | Бағдаршам түстері, стикер |
| 5 минут 14 минут 1 минут 11 минут | Негізгі бөлім. Сабақтың мақсатын түсіндіремін. Презентация арқылы жаңа сабақтың материалымен таныстырамын. «Топтық зерттеу» әдісін қолдана отырып, оқушылардың жаңа тақырыпқа қатысты көрсетілген слайдтан түйгендерін және ресурстан пайдалана отырып, сұрақтарды флипчартқа түсірулеріне нұсқау беремін.
Топты, бірін- бірі бағалауға нұсқау беру.
Сергіту сәті. «Қара жорға» биі
Жаңа сабақты бекіту берілген мәтінде «а» әріптерінің жиынтық санын анықтайтын программа құруға нұсқау беру. | Оқушылар оқушы мониторы арқылы жаңа сабақтың материалын көріп бүгінгі тақырыптың мән-мағанасын өздері ашып береді. Әр топ тақырыпты талқылап, түйінді идеяларын маркер арқылы флипчартқа түсіреді. Оқушылар өздігімен мазмұн мен тапсырма орындаудың форматын таңдайды, ақпарат жинастырады, оларды талдап, бағалайды. Топтар бір-біріне сұрақ қояды.
Топты бағалайды фигуралар арқылы. Өзара бірін- бірі бағалау. Монитордан көрген биіне билейді Паскаль тілінде есепке программасын компьютерде орындайды. | слайд Оқулық, флипчарт, маркер Фигуралар, стикер бейнеролик компьютер |
| 3 минут
2 минут
| Қорытынды. Алған білімдерін тексеру үшін бір-біріне Миға шабуыл сұрақтары арқылы диалогтік қарым-қатынас жасауына нұсқау беремін.
Бірін-бірі бағалауға нұсқау беру.
БББ стратегиясы бойынша алған білімін бағалау үшін , стикерге жаздырып тақтаға ілуіне нұсқау беру. Үйге тапсырма: § 9
Жиынтық бағаны өзім қоямын. |
Сұрақ,қайта сұрақ арқылы бір-бірімен диалогтік қарым-қатынас жасайды.
Өзара бірін-бірі бағалау.
Білемін, Білдім,Білгім келеді деген сұрақтарға өз ойларын жазады.
Үй тапсырмасын белгілеп алады.
Топ басшылары бағалау парағын әкеліп береді. | стикер
Стикер.
Бағалау парағы
|
Тексерілді ДОІЖО: _____________Ж.Артықбаева
Қысқа мерзімді жоспар
Информатика пәні мұғалімі Абдрахманова Анар Азреталиевна
Сыныбы: 9 «А», 9 «Ә», 9 «Б», 9 «В»
Мерзімі: ___________________________;
Пәні: информатика
Тақырыбы: Практикалық жұмыс.
Мақсаты: Символдар мен жолдарды өңдеуге арналған функциялар мен процедураларды программалар құру барысында қолдануды үйрету..
| Уақыты | Мұғалімнің іс-әрекеті | Оқушының іс-әрекеті | Ресурстар |
| минут
| 1. Кіріспе. 2.Ұйымдастыру кезеңі. Оқушылармен сәлемдесу. Оқушыларды түгелдеу. Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру. Топтастыру «Капитан, боцман, түскі ас» тренингі ойнату және 2 топқа бөлу
| Мұғаліммен сәлемдесу. Бір оқушы жүргізуші болады. Капитан бұйрығын естігенде қолдарын капитандарша көтеріп жүру,ал боцман бұйрығын естігенде екі оқушы бір-бірімен қол ұстасады, ал түскі ас 3 оқушы дегенде, 3 оқушы қол ұстасып бірігуі қажет… |
|
| 4 минут | Үй тапсырмасын пысықтау.
«Үшеуден біреуі жалған» әдісі.
Топты, бірін- бірі бағалауға нұсқау беру. | Топтар 3 ұйғарым жазады, оның біреуі “жалған” болып табылады. Өз ұйғарымдарың басқа топқа береді. Екінші топ ұйғарымды оқиды және үш жауаптың қайсысы дұрыс еместігін талқылайды.
Топты бағалау смайликтер арқылы. Өзара бірін- бірі бағалау. | А4 формат, маркер Смайликтер
|
| минут | Берілген сөз тіркесінде «а» әрпін «о» әрпіне ауыстыратын программа құрыңдар. Берілген мәтіннің ұзындығын анықтайтын программа құру Берілген мәтінде «бос орын» символын үтірмен алмастыратын программа құруға нұсқау беремін. |
Оқушылар берілген практикалық жұмысты Паскаль тілінде компьютерде орындайды. |
Компьютер, оқулық, жұмыс дәптерлері |
| 1 минут | Сергіту сәті. | Оқушылар «Қара жорға» биіне билейді
| бейнеролик |
|
2 минут
2 минут
| Қорытынды. «Серпілген сауал» әдісі арқылы оқушыларға сұрақ қою арқылы сабақты қорытындылау.
Топты, бірін- бірі бағалауға нұсқау беру.
Үйге тапсырма: Қайталау §12
«Екі жұлдыз, бір тілек» әдісі арқылы рефлексия жазуларын сұраймын.
Жиынтық бағаны өзім қоямын. | Мұғалімнің қойған сұрағына оқушылардың жауаптарына қарай, сұрақтың ауқымын кеңейтіп, келесі оқушылардан сұрау, ойын білу.
Топты бағалау.(бағдаршам түстері). Өзара бірін-бірі бағалау.
Үйге берілген тапсырманы оқып келеді.
Стикерге рефлексия жазады
Топ басшылары бағалау парағын әкеліп береді. | Бағдаршам түстері Стикер. Стикер Бағалау парағы |
Тексерілді ДОІЖО: _____________Ж.Артықбаева
Қысқа мерзімді жоспар
Информатика пәні мұғалімі Абдрахманова Анар Азреталиевна
Сыныбы: 9 «А», 9 «Ә», 9 «Б», 9 «В»
Мерзімі: ___________________________;
Пәні: информатика
Тақырыбы: Компьютерлік модельдеу, есептеу эксперименті.
Мақсаты: Компьютерлік модельдеу, есептеу эксперименттері туралы жалпы білім беру.
| Уақыты | Мұғалімнің іс-әрекеті | Оқушының іс-әрекеті | Ресурстар |
| минут
| Кіріспе. 2.Ұйымдастыру кезеңі. Оқушылармен сәлемдесу. Оқушыларды түгендеу. Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру. «Қызыл өрік» би - жаттығуы Топқа бөлу . «Мозайка». 2 топқа топтастыру | Мұғаліммен сәлемдесу.
«Қызыл өрік» би – жаттығуын жасайды.
«жүйелік блок, флеш» сурет қиындыларын құрастыру арқылы 2 топқа бөлінеді.
| монитор сурет қиындылары |
| 7 минут
| Үй тапсырмасын пысықтау. «Миға шабуыл» стратегиясы арқылы топтарға сұрақтар беремін. Символдық шама деген не? Паскальда «бос орын» қандай рөл атқарады? Жолдық шамалар қандай қызметші сөзбен белгіленеді? Жолдық шаманың ұзындығы деген не? Бір жолдық айнымалыға қанша символ жазуға болады? Жолдық шамаларға қолданылатын амалдар қандай?
Топты, бірін- бірі бағалауға нұсқау беру. |
Оқушылар қойылған сұрақтарға өз ойларын айтады.
Топты бағалайды смайликтер арқылы. Өзара бірін- бірі бағалау. | Смайликтер, стикер
|
| 5 минут 15 минут 10 минут | Негізгі бөлім. Сабақтың мақсатын түсіндіремін. Презентация арқылы жаңа сабақтың материалымен таныстырамын. «Ойлан, жұптас, пікірлес» әдісін қолдана отырып, оқушылардың жаңа тақырыпқа қатысты көрсетілген слайдтан түйгендерін және ресурстан пайдалана отырып, сұрақтарды флипчартқа түсірулеріне нұсқау беремін.
Топты, бірін- бірі бағалауға нұсқау беру.
Жаңа сабақты бекіту Практикалық жұмыс № 18 орындауға нұсқау беру. (139-140 беттер) Жекелей тапсырма | Оқушылар оқушы мониторы арқылы жаңа сабақтың материалын көріп бүгінгі тақырыптың мән-мағанасын өздері ашып береді. Әр топ тақырыпты талқылап, түйінді идеяларын маркер арқылы флипчартқа түсіреді. Оқушылар өздігімен мазмұн мен тапсырма орындаудың форматын таңдайды, ақпарат жинастырады, оларды талдап, бағалайды. Топтар бір-біріне сұрақ қояды.
Топты бағалайды бағдаршам арқылы. Өзара бірін- бірі бағалайды. MS Excel кестелік процессорында есептің берілгенін компьютерде орындайды.
| слайд флипчарт, маркер бағдаршам түстері, стикер компьютер, жұмыс дәптерлері |
| 3 минут
2 минут
| Қорытынды. Блиц- кездесу. Негізгі сөздерге түсінік беру.
.
БББ стратегиясы бойынша алған білімін бағалау үшін , стикерге жаздырып тақтаға ілуіне нұсқау беру.
Үйге тапсырма: § 13-15
Жиынтық бағаны өзім қоямын. | Әріптесіңіз екеуіңіз, біреуіңіз тақтаға, ал екіншіңіз қарама-қарсы жаққа қарап отырып, бір- біріне негізгі сөз айтып, сол сөзге түсінік береді.
Білемін, Білдім,Білгім келеді деген сұрақтарға өз ойларын жазады.
Үй тапсырмасын берілген тапсырманы оқып келеді.
Топ басшылары бағалау парағын әкеліп береді. | слайд Стикер. Бағалау парақшалары |
Тексерілді ДОІЖО: _____________Ж.Артықбаева
Қысқа мерзімді жоспар
Информатика пәні мұғалімі Абдрахманова Анар Азреталиевна
Сыныбы: 9 «А», 9 «Ә», 9 «Б», 9 «В»
Мерзімі: ___________________________;
Пәні: информатика
Тақырыбы: Программалау тілі арқылы модельдер жасау.
Мақсаты: Паскаль программалау тілі арқылы есептің модельдерін жасауды үйрету.
| Уақыты | Мұғалімнің іс-әрекеті | Оқушының іс-әрекеті | Ресурстар |
| минут
| 1. Кіріспе. 2.Ұйымдастыру кезеңі. Оқушылармен сәлемдесу. Оқушыларды түгендеу. Топтастыру «Капитан, боцман, түскі ас» тренингі ойнату және 2 топқа бөлу
| Мұғаліммен сәлемдесу. Бір оқушы жүргізуші болады. Капитан бұйрығын естігенде қолдарын капитандарша көтеріп жүру,ал боцман бұйрығын естігенде екі оқушы бір-бірімен қол ұстасады, ал түскі ас 3 оқушы дегенде, 3 оқушы қол ұстасып бірігуі қажет…
|
|
|
6 минут
| Үй тапсырмасын пысықтау, сұрау.
Тест тапсырмаларын орындату Тест тапсырмаларын компьютерде орнатылған My TestX көмегімен орындату.
|
Компьютерде My TestX бағдарламасы арқылы тест тапсырады. |
Компьютер |
| 5 минут 14 минут 1 минут 11 минут | Негізгі бөлім. Сабақтың мақсатын түсіндіремін. Презентация арқылы жаңа сабақтың материалымен таныстырамын. «Топтық зерттеу» әдісін қолдана отырып, оқушылардың жаңа тақырыпқа қатысты көрсетілген слайдтан түйгендерін және ресурстан пайдалана отырып, сұрақтарды флипчартқа түсірулеріне нұсқау беремін.
Топты, бірін- бірі бағалауға нұсқау беру.
Сергіту сәті. «Қара жорға» биі
Жаңа сабақты бекіту Практикалық жұмыс № 21 1,2,3- тапсырмалардың біреуін таңдап орындауға нұсқау беру. Жекелей жұмыс | Оқушылар оқушы мониторы арқылы жаңа сабақтың материалын көріп бүгінгі тақырыптың мән-мағанасын өздері ашып береді. Әр топ тақырыпты талқылап, түйінді идеяларын маркер арқылы флипчартқа түсіреді. Оқушылар өздігімен мазмұн мен тапсырма орындаудың форматын таңдайды, ақпарат жинастырады, оларды талдап, бағалайды. Топтар бір-біріне сұрақ қояды.
Топты бағалайды фигуралар арқылы. Өзара бірін- бірі бағалайды.
Монитордан көрген «Қара жорға» биіне билейді Компьютерде практикалық жұмысты орындайды. | слайд флипчарт, маркер фигуралар бейнеролик компьютер, оқулық |
|
3 минут
2 минут
| Қорытынды. 9-ромб әдісі бойынша оқушыларға тапсырма беремін. Модельдердің түрлері мен кезеңдерін 9 ромбқа жаз
Топты, бірін-бірі бағалауға нұсқау беру.
БББ стратегиясы бойынша алған білімін бағалау үшін ,стикерге жаздырып тақтаға ілуіне нұсқау беру. Үйге тапсырма:§ 15
Жиынтық бағаны өзім қоямын. | Оқушылар тізімнің әрбір тармағын үлкен ромбылы торға орналастыру қажет. Маңызды тармақтарды әдетте ромбының жоғарғы жағына, ал оншалықты маңызды еместерін төменгі бөлігіне орналастырады. Әр қатарда орналасқан тармақтардың маңызы бірдей.
Топтық бағалау бағдаршам түстері арқылы. Өзара бірін-бірі бағалау.
Білемін, Білдім,Білгім келеді деген сұрақтарға өз ойларын жазады. Үй тапсырмасын белгілеп алады. Топ басшылары бағалау парағын әкеліп береді. | 9 ромбы салынған сурет Бағдаршам түстері , стикер. Стикер Бағалау парағы |
Тексерілді ДОІЖО: _____________Ж.Артықбаева
Қысқа мерзімді жоспар
Информатика пәні мұғалімі Абдрахманова Анар Азреталиевна
Сыныбы: 9 «А», 9 «Ә», 9 «Б», 9 «В»
Мерзімі: ___________________________;
Пәні: информатика
Тақырыбы: Деректер қоры. Деректер қорының құрылымы, деректер қорының кестесі. Жазулар, жиектер, деректер типі.
Мақсаты: Деректер қоры, деректер қорының құрылымы, деректер қорының кестесі,жазулар, жиектер, деректер типтері туралы білім беру
| Уақыты | Мұғалімнің іс-әрекеті | Оқушының іс-әрекеті | Ресурстар |
| минут
| Кіріспе. 2.Ұйымдастыру кезеңі. Оқушылармен сәлемдесу. Оқушыларды түгендеу. Ынтымақтастық атмосферасын орнату. «Ән мен әнші»ойыны арқылы кеспе қағазға 2 түрлі өлең жазып- 2 топқа бөлу
| Мұғаліммен сәлемдесу.
Шаттық шеңберін жасап, ұялы телефон арқылы өлең естіртіп, ортадағы орындық үстінен кеспе қағаздарын алып, қолындағы өлең шумағы мен топтарға бөлінеді.
|
Кеспе қағаздар, Ұялы телефон |
|
7 минут
| Үй тапсырмасын пысықтау. «Ғажайып жетілік» ойыны арқылы сұрақтар беремін. Модельдеудің неше кезеңі бар? Есеп қойылымының қандай түрлері бар? Нысанды талдау деген не? Компьютерлік моделдеудің қандай құралдары белгілі? Тестілеу деген не? Тестілеу қай кезеңдеқолданылады? Модельдеуде жіберілген қате негебайланысты болады?
|
Интербелсенді тақтадағы 1-7 сандардың артындағы жасырынған сұрақтарға жауап береді.
|
слайд |
| 5 минут
10 минут
5 минут
10 минут
| Негізгі бөлім. Жаңа тақырыптың материалы презентация арқылы интербелсенді тақта арқылы көрсетемін.
Әр топқа «Ойлан, бірік, бөліс» әдісі арқылы жаңа сабақтың материалдарын үлестіремін.
Жаңа тақырып бойынша оқушылар келесі топқа сұрақтар дайындау керек
Топты, бірін-бірі бағалауға нұсқау беру.
Жаңа сабақты бекіту: «Фишбоун» әдісі арқылы «Деректер қорын құруда қолданылатын деректер типі» сұрағын беремін. Топтық жұмыс
Топты, бірін-бірі бағалауға нұсқау беру. | Оқушылар көрсетілімді көріп бүгінгі тақырыптың мән-мағанасын өздері ашып береді.
Әр топ берілген тапсырманы оқушы өзіндік жұмыс жасап, жұпта ой бөлісіп, топта талқылап, ұжымға жариялайды.
Бір топ келесі топқа сұрақ қояды
Топты бағалайды бағдаршам арқылы. Өзара бірін- бірі бағалау.
Оқушылар балық сүйегінің басына проблемалық сұрақты жазып, жоғарғы сүйектеріне тақырыптағы негізгі ұғымдарды, астынғы сүйектеріне негізгі ұғымдарға байланысты түсініктерін жазады. Құйрығына жауабын жазады. Топты бағалайды смайликтер арқылы. Өзара бірін- бірі бағалау. | Интербелсенді тақта, слайд Оқулық, ресурс Флипчарт, маркер, Бағдаршам түстері, стикер Балық қаңқасының суреті. Смайликтер, стикер |
| 3 минут
2 минут
| Қорытынды. «Детальдарын қосу» әдісі арқылы оқушыларға - «Деректер қоры дегеніміз- ... мәтінін беремін. Топтық жұмыс
Топты, бірін-бірі бағалауға нұсқау беру.
БББ стратегиясы бойынша алған білімін бағалау үшін , стикерге жаздырып тақтаға ілуіне нұсқау беру. Үйге тапсырма: Деректор қоры . Жиынтық бағаны өзім қоямын. |
Әр топпен жұмыс істеу кезінде оқушылар алған білімдерін көрсету үшін сөйлемді кеңейтуіңіз қажет. Сөйлемі барынша дұрыс және нақты топ сыйлық алады.
Топты бағалайды басбармақ арқылы. Өзара бірін- бірі бағалау.
Білемін, Білдім,Білгім келеді деген сұрақтарға өз ойларын жазады.
Үй тапсырмасын белгілеп алады.
Топ басшылары бағалау парағын әкеліп береді. | Слайд
Стикер.
Стикер
Бағалау парағы
|
Тексерілді ДОІЖО: _____________Ж.Артықбаева
Қысқа мерзімді жоспар
Информатика пәні мұғалімі Абдрахманова Анар Азреталиевна
Сыныбы: 9 «А», 9 «Ә», 9 «Б», 9 «В»
Мерзімі: ___________________________;
Пәні: информатика
Тақырыбы: MS Excel кестелік процессоры құралдарымен деректер қорының кестесін құру.
Мақсаты: MS Excel кестелік процессоры құралдарымен деректер қорының кестесін құру жолдарын үйрету.
| Уақыты | Мұғалімнің іс-әрекеті | Оқушының іс-әрекеті | Ресурстар |
| 3 минут
| Кіріспе. 2.Ұйымдастыру кезеңі. Оқушылармен сәлемдесу. Оқушыларды түгендеу. Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру. «Қызыл өрік» би - жаттығуы Топқа бөлу . «Мозайка». 2 топқа топтастыру | Мұғаліммен сәлемдесу.
«Қызыл өрік» би – жаттығуын жасайды.
«Планшет, ноутбук» сурет қиындыларын құрастыру арқылы 2 топқа бөлінеді. | монитор сурет қиындылары |
| 6 минут
| Үй тапсырмасын пысықтау, сұрау.
«Ортақ тұжырым» тәсілі бойынша үйге берілген тапсырманы топта ауызша талқылауға нұсқау беремін.
Топты, бірін- бірі бағалауға нұсқау беру.
|
Оқушылар үй жұмысы бойынша берілген тапсырмаларды алдымен жұпта, содан соң топта талқылайды, баяндамашы жауап береді;
Топты бағалайды бағдаршам арқылы. Өзара бірін- бірі бағалау. | Бағдаршам түстері, стикер
|
| 5 минут 13 минут 1 минут 12 минут | Негізгі бөлім. Сабақтың мақсатын түсіндіремін. Презентация арқылы жаңа сабақтың материалымен таныстырамын. «Топтық зерттеу» әдісін қолдана отырып, оқушылардың жаңа тақырыпқа қатысты көрсетілген слайдтан түйгендерін және ресурстан пайдалана отырып, сұрақтарды флипчартқа түсірулеріне нұсқау беремін. Топты, бірін- бірі бағалауға нұсқау беру. Сергіту сәті.
Жаңа сабақты бекіту MS Excel- деректер қорын құруға арналған практикалық жұмысты орындауға нұсқау беру. Жекелей жұмыс | Оқушылар оқушы мониторы арқылы жаңа сабақтың материалын көріп бүгінгі тақырыптың мән-мағанасын өздері ашып береді. Әр топ тақырыпты талқылап, түйінді идеяларын маркер арқылы флипчартқа түсіреді. Оқушылар өздігімен мазмұн мен тапсырма орындаудың форматын таңдайды, ақпарат жинастырады, оларды талдап, бағалайды. Топтар бір-біріне сұрақ қояды.
Топты бағалайды фигуралар арқылы. Өзара бірін- бірі бағалау. «Қайтымды жақсылық» Компьютерде практикалық жұмысты орындайды.
| Компьютер, слайд Оқулық, ресурс, флипчарт, маркер фигуралар, стикер бейнеролик компьютер, жұмыс дәптерлері |
| 3 минут
2 минут
| Қорытынды. Алған білімдерін тексеру үшін бір-біріне Миға шабуыл сұрақтары арқылы диалогтік қарым-қатынас жасауына нұсқау беремін.
БББ стратегиясы бойынша алған білімін бағалау үшін , стикерге жаздырып тақтаға ілуіне нұсқау беру. Үйге тапсырма: Деректер қорының кестесін құру.
Жиынтық бағаны өзім қоямын. |
Сұрақ,қайта сұрақ арқылы бір-бірімен диалогтік қарым-қатынас жасайды.
Білемін, Білдім,Білгім келеді деген сұрақтарға өз ойларын жазады.
Үй тапсырмасын белгілеп алады.
Топ басшылары бағалау парағын әкеліп береді. | Стикер.
Бағалау парағы
|
Тексерілді ДОІЖО: _____________Ж.Артықбаева
Қысқа мерзімді жоспар
Информатика пәні мұғалімі Абдрахманова Анар Азреталиевна
Сыныбы: 9 «А», 9 «Ә», 9 «Б», 9 «В»
Мерзімі: ___________________________;
Пәні: информатика
Тақырыбы: Іздеу амалдары, сұрыптау, қорытынды мәнін шығару.
Мақсаты: Деректор қорында жазбаларды іздеу амалдары, сұрыптау, қорытынды мәнін шығаруды үйрету.
| Уақыты | Мұғалімнің іс-әрекеті | Оқушының іс-әрекеті | Ресурстар |
| 3 минут | Кіріспе. Ұйымдастыру. Оқушылармен сәлемдесу Оқушыларды түгендеу. Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру.
Сурет қиындысы арқылы 2 топқа топтастыру. | Мұғаліммен сәлемдесу . «Күзет» тренингін ойнайды. 1 топ оқушылары орындыққа отырады, 2 топ оқушылары орындыққа отырған оқушыларды күзетеді. Бос орындықта тұрған оқушы мимика арқылы оқушыларды өзіне шақырады. Суреттерді құрастыру арқылы топқа бөлінеді. | Суреттер. |
|
7 минут | Үй тапсырмасын пысықтау.
«Үшеуден біреуі жалған» әдісі.
Топты, бірін- бірі бағалауға нұсқау беру. |
Топтар 3 ұйғарым жазады, оның біреуі “жалған” болып табылады. Өз ұйғарымдарың басқа топқа береді. Екінші топ ұйғарымды оқиды және үш жауаптың қайсысы дұрыс еместігін талқылайды.
Топты бағалау фигуралар арқылы. Өзара бірін- бірі бағалау. | А4 формат, маркер фигуралар, стикер
|
| 5 минут 13 минут 12 минут | Негізгі бөлім. Сабақтың мақсатын түсіндіремін. Презентация арқылы жаңа сабақтың материалымен таныстырамын.
«Ойлан, жұптас, пікірлес»» әдісін қолдана отырып, оқушылардың жаңа тақырыпқа қатысты көрсетілген слайдтан түйгендерін және ресурстан пайдалана отырып, сұрақтарды флипчартқа түсірулеріне нұсқау беремін. Топты, бірін- бірі бағалауға нұсқау беру.
Жаңа сабақты бекіту MS Excel- деректер қорындағы жазбаларды сұрыптау, сүзгілеуге арналған практикалық жұмысты орындауға нұсқау беру. Жекелей жұмыс | Оқушылар оқушы мониторы арқылы жаңа сабақтың материалын көріп бүгінгі тақырыптың мән-мағанасын өздері ашып береді. Әр топ тақырыпты талқылап, түйінді идеяларын маркер арқылы флипчартқа түсіреді. Оқушылар өздігімен мазмұн мен тапсырма орындаудың форматын таңдайды, ақпарат жинастырады, оларды талдап, бағалайды. Топтар бір-біріне сұрақ қояды. Топты бағалайды смайликтер арқылы. Өзара бірін- бірі бағалау. Компьютерде практикалық жұмысты орындайды.
| Компьютер, слайд Оқулық, ресурс, флипчарт, маркер фигуралар, стикер компьютер, жұмыс дәптерлері |
| 3 минут
2 минут
| Қорытынды. Блиц- кездесу. Негізгі сөздерге түсінік беру.
.
БББ стратегиясы бойынша алған білімін бағалау үшін , стикерге жаздырып тақтаға ілуіне нұсқау беру.
Үйге тапсырма: Іздеу амалдары, сұрыптау
Жиынтық бағаны өзім қоямын. | Әріптесіңіз екеуіңіз, біреуіңіз тақтаға, ал екіншіңіз қарама-қарсы жаққа қарап отырып, бір- біріне негізгі сөз айтып, сол сөзге түсінік береді.
Білемін, Білдім,Білгім келеді деген сұрақтарға өз ойларын жазады.
Үй тапсырмасын берілген тапсырманы оқып келеді.
Топ басшылары бағалау парағын әкеліп береді. | слайд Стикер. Бағалау парақшалары |
Тексерілді ДОІЖО: _____________Ж.Артықбаева
Қысқа мерзімді жоспар
Информатика пәні мұғалімі Абдрахманова Анар Азреталиевна
Сыныбы: 9 «А», 9 «Ә», 9 «Б», 9 «В»
Мерзімі: ___________________________;
Пәні: информатика
Тақырыбы: Бақылау жұмысы.
Мақсаты: Оқушылардың ІІІ тоқсандағы алған білімдерін тексеру және бағалау.
| Уақыты | Мұғалімнің іс-әрекеті | Оқушының іс-әрекеті | Ресурстар |
| 2 минут
| Кіріспе. 2.Ұйымдастыру кезеңі. Оқушылармен сәлемдесу. Үй тапсырмасын пысықтау | Мұғаліммен сәлемдесу.
. |
|
|
42 минут
| Оқушыларға нұсқа бойынша бақылау сұрақтарын жазуға нұсқау беремін. І- нұсқа 1. Шартты көшу операторлары. 2.
функциясының мәнін табатын программа құру. 3.Үшін циклі. 4. 20- дан 400 – ге дейінгі сандардың көбейтіндісін анықтайтын программа құру.
ІІ- нұсқа 1. Шартсыз көшу операторы. 2 функциясының мәнін табатын программа құру. 3. Әзірше циклі 4. 10-нан 200- ге сандардың қосындысын анықтайтын программа құру. |
Оқушылар берілген нұсқалары бойынша бақылау сұрақтарына өз ойларын жазады. | тақта |
| 1 минут
|
Үйге тапсырма: Қайталау |
Үй тапсырмасын белгілеп алады. . |
|
Тексерілді ДОІЖО: _____________Ж.Артықбаева
Қысқа мерзімді жоспар
Информатика пәні мұғалімі Абдрахманова Анар Азреталиевна
Сыныбы: 9 «А», 9 «Ә», 9 «Б», 9 «В»
Мерзімі: ___________________________;
Пәні: информатика
Тақырыбы: Практикалық жұмыс.
Мақсаты: MS Excel кестелік процессоры көмегімен деректер қорындағы жазбаларды сұрыптау, іздеу амалдарын үйрету.
| Уақыты | Мұғалімнің іс-әрекеті | Оқушының іс-әрекеті | Ресурстар |
| 3минут
| 1. Кіріспе. 2.Ұйымдастыру кезеңі. Оқушылармен сәлемдесу. Оқушыларды түгелдеу. Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру. Топтастыру «Капитан, боцман, түскі ас» тренингі ойнату және 2 топқа бөлу
| Мұғаліммен сәлемдесу. Бір оқушы жүргізуші болады. Капитан бұйрығын естігенде қолдарын капитандарша көтеріп жүру,ал боцман бұйрығын естігенде екі оқушы бір-бірімен қол ұстасады, ал түскі ас 3 оқушы дегенде, 3 оқушы қол ұстасып бірігуі қажет… |
|
| 4 минут | Үй тапсырмасын пысықтау.
«Үшеуден біреуі жалған» әдісі.
Топты, бірін- бірі бағалауға нұсқау беру. | Топтар 3 ұйғарым жазады, оның біреуі “жалған” болып табылады. Өз ұйғарымдарың басқа топқа береді. Екінші топ ұйғарымды оқиды және үш жауаптың қайсысы дұрыс еместігін талқылайды.
Топты бағалау смайликтер арқылы. Өзара бірін- бірі бағалау. | А4 формат, маркер Смайликтер
|
| минут | MS Excel- деректер қорындағы жазбаларды сұрыптау, сүзгілеуге арналған практикалық жұмысты орындауға нұсқау беру. Жекелей жұмыс | MS Excel- деректер қорындағы жазбаларды сұрыптау, сүзгілеуге арналған практикалық жұмысты орындайды. |
Компьютер, оқулық, жұмыс дәптерлері |
| 1 минут | Сергіту сәті. | Оқушылар «Қара жорға» биіне билейді
| бейнеролик |
|
2 минут
2 минут
| Қорытынды. «Серпілген сауал» әдісі арқылы оқушыларға сұрақ қою арқылы сабақты қорытындылау.
«Екі жұлдыз, бір тілек» әдісі арқылы рефлексия жазуларын сұраймын. Үйге тапсырма: Қайталау §12
Жиынтық бағаны өзім қоямын. | Мұғалімнің қойған сұрағына оқушылардың жауаптарына қарай, сұрақтың ауқымын кеңейтіп, келесі оқушылардан сұрау, ойын білу.
Стикерге рефлексия жазады
Үйге берілген тапсырманы оқып келеді.
Топ басшылары бағалау парағын әкеліп береді. | Стикер. Бағалау парағы |
Тексерілді ДОІЖО: _____________Ж.Артықбаева
Вебинар для учителей
Свидетельство об участии БЕСПЛАТНО!
